計算機組裝與維修課程說課稿1精選ppt課程定位：課程性質課程任務本課程與前續(xù)課程的聯(lián)系計算機網絡專業(yè)的主干專業(yè)課程為所學人員奠定計算機硬件的理論知識，培養(yǎng)實際動手能力，提高分析計算機軟硬件問題的能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和經驗。前續(xù)課程后續(xù)課程《計算機基礎知識》《微機原理》、《網絡組建與應用》《網絡》、《網絡數(shù)據(jù)恢復》2精選ppt課程目標知識目標能力目標素質目標掌握計算機組成原理及各部件的功能和性能；熟悉計算機各部件的選購、安裝方法；熟練掌握微型計算機系統(tǒng)的設置、調試及維護方法；掌握微機系統(tǒng)常見故障形成的原因及處理方法能熟練組裝一臺微機并進行必要的運行和性能測試；能熟練進行計算機系統(tǒng)維護；能診斷計算機系統(tǒng)常見故障，并能進行簡單的板級維修；具有跟蹤計算機技術發(fā)展新趨勢的能力。具有吃苦耐勞的工作精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具備良好的服務意識和市場觀念；具備良好的安全和責任意識、團隊和溝通能力。3精選ppt課程特色和創(chuàng)新１校企合作，形成基于工作過程的課程開發(fā)與建設針對行業(yè)和地方企業(yè)對計算機系統(tǒng)調試維護職業(yè)崗位群的需求，以真實工作任務及工作過程為依據(jù)整合、序化教學內容，行業(yè)企業(yè)專家參加課程建設與教學、師生進企業(yè)掛職鍛煉為企業(yè)排憂解難，校企雙方相互促進，課程具有良好的可持續(xù)發(fā)展前景。２理論實踐一體化，強化學生職業(yè)能力培養(yǎng)在典型工作任務和職業(yè)能力分析基礎上進行基于工作過程的課程開發(fā)和教學，教學做合一，形成了課堂理念經與實訓教學一體化模式，緊緊圍繞職業(yè)崗位培養(yǎng)學生操作技能與綜合素質。３課證融合，突出課程的職業(yè)性、實踐性和開放性課程教學內容、考核要求融合“聯(lián)想LCSE初級工程師技術規(guī)范”和“國家計算機安裝資格調試維修職業(yè)資格標準”，學完課程后學生可以獲取行業(yè)企業(yè)或國家職業(yè)資格證書，實現(xiàn)學生職業(yè)能力與企業(yè)需求的零距離。4精選ppt課程設計理念以項目為導向以培養(yǎng)學生微機組裝與維修職業(yè)能力為目標以模塊化的結構方式安排教學內容采校企合作、工學結合、教學做合一方式按照微機組裝與維修的工作流程組織教學5精選ppt課程設計的基本原則

1、工學結合、以職業(yè)活動為導向；

2、突出能力目標；

3、以項目為載體；

4、用任務訓練職業(yè)崗位能力；

5、以學生為主體；

6、理論與實踐一體化；（基于生產過程或工作過程組織教學的模塊化的課程結構體系和課程教學內容）。

7、職業(yè)素質和職業(yè)核心能力（如：自主學習的能力、與人交流的能力、與人合作的能力、解決問題的能力、信息收集和處理能力、可持續(xù)發(fā)展的能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應用能力等）的培養(yǎng)貫穿于課程教學的整個過程。6精選ppt課程設計開發(fā)思路職業(yè)分析工作分析專項能力分析教學分析教學設計與開發(fā)課程評價課程實施動態(tài)調整信息反饋7精選ppt課程教學內容8精選ppt職業(yè)崗位設置計算機安裝調試維修員（高級）計算機安裝調試維修員（中級）計算機安裝調試維修員（初級）9精選ppt明確工作任務計算機安裝調試維修員綜合能力包括具有主流部件組裝與調試的能力具有微機產品售前和售后的技術支持能力10精選ppt教學內容選擇11精選ppt組織教學實施與評價教學實施教師是學習過程的指導者和組織者學生邊做邊學教學評價先按考核標準進行自我評價或相互評價再由教師、現(xiàn)場專家考核評定12精選ppt信息反饋，動態(tài)調整收集畢業(yè)生對課程教學的反饋意見收集合作企業(yè)反饋意見調查收集技術發(fā)展前沿動態(tài)，綜合分析論證確定需要調整的課程教學內容形成動態(tài)調整機制13精選ppt教學內容的組織與安排整體設計教學模塊順序設計與學時安排模塊內容設計能力訓練項目設計課程考核方法設計教學環(huán)節(jié)設計任務展示→教師示范→指導實訓→引導探索→教師點評→獨立實踐14精選ppt教學基本要求

（一）理論知識方面主要達到：1．了解部件的性能參數(shù)等基礎知識；2．了解微機組裝的常用工具與基本流程3．了解微機軟硬件故障的一般現(xiàn)象4．了解微機病毒的一般知識15精選ppt教學基本要求（續(xù)）（二）能力方面主要達到：熟練掌握微機組裝的基本操作掌握微機常見軟硬件故障的處理方法和流程16精選ppt課程內容綱要項目一：微型計算機硬件組裝項目二：CMOS基本設置和硬盤分區(qū)及格式化項目三：安裝系統(tǒng)軟件和常用應用軟件項目四：系統(tǒng)性能測試和優(yōu)化項目五：計算機系統(tǒng)的常見故障及維修項目六：計算機病毒的防范及處理17精選ppt教學方法與手段18精選ppt教學模式的設計與創(chuàng)新教學內容模塊化

實訓教學過程與工程技術應用對接

以真實工程項目教學的技能進行知識和素質綜合實訓

19精選ppt教法說明

本課程是一門專業(yè)技能訓練課程，以學生的實踐操作為主，注重設計與制作能力的培養(yǎng)、經驗與技巧的積累。課程中引導學生在練習中解決具體的問題，使學生能靈活地、熟練地應用所學的理論知識。教學練習中，以優(yōu)秀實際案例為參照，增強教學的趣味性、實用性和針對性。課程末要求設計組裝一臺能正常運行的微機，并能根據(jù)微機的故障作出判斷、診斷和提出解決方法，以綜合運用和鞏固所學知識，激發(fā)學生興趣，為將來的進一步學習打下基礎。20精選ppt教學方法“教學做”相結合、共性教育與個性教育相結合--項目教學法--案例教學法--理論實踐一體化教學法21精選ppt教學方法項目教學法使用目的：以來自企業(yè)的真實任務為項目，加強理論知識的理解，培養(yǎng)學生的項目分析、設計、編碼、測試和團隊合作等職業(yè)崗位必備的能力。組織形式：學習小組教學組織過程：學校教學管理系統(tǒng)22精選ppt教學方法案例教學法

使用目的：訓練學生自主學習和創(chuàng)新精神，滿足個性化發(fā)展的需要案例包括：微機配置表、軟件硬件故障項目每個子包按容易、一般、較難、難分類排序教學組織過程：學生根據(jù)個人掌握技能的熟練程度、愛好以及將來準備從事的方向有選擇性地從案例中選取進行自主學習23精選ppt理論實踐一體化教學法組裝與實踐實訓室

24精選ppt考核方式與評分方法考勤總成績的10％。過程考核（理論知識、提問、查閱、課堂作業(yè)與課堂表現(xiàn)等）總成績的30％綜合性設計分析作業(yè)的方式，設計組裝一臺相應性能的微機和分析處理微機故障，占總成績的60％。25精選ppt6、課程教學效果（1）教學評價校外專家、企業(yè)專家、校內督導及學生評價。（2）社會評價社會的認可度。