第頁(yè)共頁(yè)心情游園——中班美術(shù)教案。一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種不同的心情狀態(tài)。2、提高孩子對(duì)日常小事的細(xì)節(jié)觀察力和表現(xiàn)能力。3、發(fā)揮孩子創(chuàng)意和想象力，自由繪畫(huà)表達(dá)自己的心情。4、增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)造力，發(fā)展孩子的美術(shù)天賦。二、教學(xué)材料1、各種不同的心情標(biāo)志，如笑臉、哭臉、生氣等。2、畫(huà)紙、顏料、刷等。三、教學(xué)內(nèi)容1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種心情。老師可以依據(jù)課程目標(biāo)引導(dǎo)小朋友對(duì)各種心情進(jìn)行認(rèn)識(shí)，讓孩子們把各種心情標(biāo)志貼在展板上，同時(shí)詢問(wèn)孩子們認(rèn)為表現(xiàn)這些心情的日常小事例子。這些例子可以來(lái)自孩子們的生活中，如聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，玩具壞了等。在這個(gè)過(guò)程中，也可以通過(guò)互動(dòng)游戲等方式讓孩子們更直觀了解各種心情。2、細(xì)節(jié)觀察和表現(xiàn)。通過(guò)展示一些圖片和實(shí)物，讓孩子們觀察和描述這些內(nèi)容中的細(xì)節(jié)和表達(dá)方式。舉個(gè)例子，老師可以放出一張愛(ài)情公園的美景照，讓孩子們從中觀察一些細(xì)節(jié)事物，如草坪邊的一對(duì)小鳥(niǎo)、花叢中的蝴蝶、一對(duì)情侶手牽手的背影等，要求孩子們描述出這些細(xì)節(jié)的樣子、顏色、觸感等。這樣可以提高孩子的觀察力和想象力，也可以啟發(fā)孩子們用想象繪畫(huà)表達(dá)自己的觀察和感受。3、自由創(chuàng)作。讓孩子們選擇自己喜歡的主題繪畫(huà)，如描繪自然風(fēng)景、人物等，開(kāi)始自己的畫(huà)作。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以根據(jù)孩子們的想法引導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法和情感，比如引導(dǎo)孩子展現(xiàn)畫(huà)面中太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)等道具，體現(xiàn)自己的心情或情感。四、教學(xué)評(píng)估1、口頭評(píng)估。老師可以向孩子提問(wèn)這節(jié)課程目標(biāo)涉及的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐難點(diǎn)，如各種情緒表情、情感表達(dá)和視覺(jué)想象等，從孩子回答的問(wèn)題和表現(xiàn)中，考察他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。2、作業(yè)及連環(huán)畫(huà)。對(duì)孩子們的創(chuàng)造力和技能進(jìn)行綜合評(píng)估，可以定制一些課后作業(yè)，如繼續(xù)繪制這個(gè)主題的異形或在作品上寫(xiě)字，讓孩子繼續(xù)表達(dá)自己的情感和情緒。也可以讓孩子們編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，展現(xiàn)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，從中挖掘不用的學(xué)生潛力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。五、教學(xué)反思美術(shù)教育提供了一個(gè)讓孩子們通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己和世界的重要平臺(tái)。在中班美術(shù)課上，教師要貫徹落實(shí)創(chuàng)新教育理念，讓孩子在自由的創(chuàng)意過(guò)程中感受美的價(jià)值和感