第第頁跳圓舞曲的貓教案

【活動前評析】

這是一節(jié)小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。目標(biāo)是“培育孩子們對音樂的愛好，喜愛聽音樂；養(yǎng)成寧靜觀賞音樂的良好習(xí)慣，同時能夠主動大膽地用動作表達對音樂的感受?！被顒咏Y(jié)束之后，我們發(fā)覺音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂結(jié)構(gòu)、風(fēng)格很有特點，而大班的孩子對音樂的感受、辨別、描述技能都有提高，對音樂旋律、節(jié)奏、速度、性質(zhì)有肯定的基礎(chǔ)，所以，我進行了一次大膽嘗試——“移花接木”，將內(nèi)容變革創(chuàng)新，重新確定目標(biāo)，查找相宜的教學(xué)方法，奇妙地設(shè)計了圖譜，以視聽結(jié)合的方式，大膽嘗試用動作來表現(xiàn)音樂，把抽象的音樂變?yōu)樵敿?xì)的呈現(xiàn)。在了解音樂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進一步提高孩子們的音樂素養(yǎng)。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會寧靜地傾聽音樂，感受音樂詼諧有趣的特點；

2、初步感知ABA三段式〔第一段音樂、第三段音樂與第二段音樂不同〕結(jié)構(gòu)的特點，會看圖譜來感受音樂，并用動作加以表現(xiàn)。

【活動預(yù)備】

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我重點做以下預(yù)備：

1、老師預(yù)備：

〔1〕制作多媒體課件：一只會跳舞的小貓肯定會引起孩子的愛好，也符合他們的學(xué)習(xí)特點。小貓的形象能夠使抽象的音樂變得更詳細(xì)直觀，從而更好地理解音樂。

〔2〕設(shè)計相宜的圖譜：在圖譜的援助下，引導(dǎo)孩子通過邊看邊聽，理解音樂的'性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。圖譜的改變也能讓孩子較好地辨別音樂ABA三段式結(jié)構(gòu)。

2、幼兒預(yù)備：

預(yù)先熟識教學(xué)內(nèi)容：在音樂活動中，孩子的焦灼許多時候來源于對音樂作品的不熟識，因此要讓孩子預(yù)先熟識教學(xué)內(nèi)容。比如利用過渡環(huán)節(jié)，〔來園時間、午餐前后〕播放樂曲，在寬松的氛圍下以談話的形式，讓大家說一說聽完音樂的感受。

3、場地預(yù)備：

在活動空間的的布局上，我選用每人一塊泡沫墊，讓孩子傾聽時席地而坐，活動時那么放在活動室兩邊，然后讓每個孩子自然伸開手臂原地轉(zhuǎn)個圈，劃出適合自己活動的空間大小。

【活動過程】

一、完整觀賞音樂，初步感受樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)。

師：今日，我們一起來仔細(xì)聽一首好聽的音樂，看誰能聽得出這首音樂一共有幾段，每段音樂有什么不同呢？

小結(jié)：這首音樂一共有三段，第一段和第三段相像，而第二段和它們不同。

師：在這三段音樂里都藏著一只可愛的小動物，你聽出它是誰了嗎？〔孩子回答〕

師：小伙伴猜出那么多的動物，一起來看究竟是誰呢？〔放幻燈片，出示小貓?zhí)鑸D片〕

〔引導(dǎo)幼兒在寧靜傾聽整首樂曲的基礎(chǔ)上能夠感受并說出“這首音樂前面和后面的部分聽起來比較緩慢，感覺精美，而中間部分比較歡快?！比缓罄蠋熡枰孕〗Y(jié)。〕

〔發(fā)揮孩子的想象，讓他們盡可能地說出與音樂有關(guān)的動物，老師不急于做出評價。最末利用圖片的形式把孩子的愛好點轉(zhuǎn)移到活動的主題上來?！?/p>

小結(jié)：這是一首小貓?zhí)璧囊魳?，名字叫——跳圓舞曲的貓。

二、分段觀賞音樂，視聽結(jié)合，大膽嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

1、游戲：誰的耳朵靈

師：我們一起來聽第一段音樂，假如你聽到了音樂中有像貓叫聲的地方，就立刻用這個動作〔老師示范小貓叫的動作和聲音〕來表示，我們來比比，誰的耳朵最靈，好嗎？

〔播放A段音樂，查找小貓的叫聲，并用動作加以表現(xiàn)。在孩子的傾聽與仿照過程中，老師可以隨機默示出此段音樂的節(jié)奏并激發(fā)他們做出各種貓叫的動作、表情。〕