拓展小學(xué)生語文知識(shí)面的教學(xué)方式獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】對(duì)于小學(xué)生來說，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)并不僅僅局限在課堂之上，更重要的是在實(shí)際的生活當(dāng)中。因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生掌握課本知識(shí)，還需要學(xué)生豐富自身的知識(shí)面，提高對(duì)課外知識(shí)的理解和掌握程度，所以在教師教學(xué)的過程當(dāng)中要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生知識(shí)面的拓展情況。幫助學(xué)生更好地豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，利用各種教學(xué)方式讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，增強(qiáng)課外知識(shí)的積累。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;拓展知識(shí)面;增加閱讀;加強(qiáng)練習(xí);預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

身為中國(guó)人，我們對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能僅僅依靠課本內(nèi)容，還需要在實(shí)際生活當(dāng)中通過不斷的積累來豐富自身對(duì)我國(guó)漢語和文化知識(shí)的了解程度，這樣才能讓我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。在講課的時(shí)候，教師不僅要注重對(duì)課本知識(shí)的講解，還要讓學(xué)生在增加課外閱讀的情況下，加強(qiáng)寫作的練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來幫助語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文通過三個(gè)方面，敘述拓展小學(xué)生語文知識(shí)面的教學(xué)方式。

一、增加課外的閱讀

從我國(guó)古代開始，對(duì)讀書就有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無限的崇拜之情，古人說讀萬卷書，現(xiàn)代人說讀書是成長(zhǎng)立業(yè)的根基，由此可見，讀書對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)的重要性，所以教師要重點(diǎn)抓住這一內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不斷拓展自身的課外閱讀量，通過課外閱讀來提升自身的知識(shí)文化儲(chǔ)備，豐富對(duì)語文知識(shí)的了解。在講課的時(shí)候，教師可以結(jié)合課本的知識(shí)，向?qū)W生推薦與課本內(nèi)容相關(guān)的書籍，供學(xué)生進(jìn)行閱讀，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解，還能讓學(xué)生在不斷閱讀的過程當(dāng)中，提升對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自身洞察萬物的能力。因?yàn)樵诓粩嗟拈喿x當(dāng)中，學(xué)生不僅可以豐富自身的品性，還能提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

例如，在《我的伯父魯迅先生》這篇課文的內(nèi)容當(dāng)中，因?yàn)閷W(xué)生在日前可能學(xué)過與魯迅相關(guān)的文章，所以對(duì)魯迅是有一個(gè)大致的了解的，教師可以從魯迅的生平和性格出發(fā)，為學(xué)生分析魯迅的人物性格。這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師還可以針對(duì)作者所描寫的他的伯父魯迅先生來為學(xué)生講解，在本文當(dāng)中，作者所運(yùn)用到的人物描寫的手法，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中提升自身的語文知識(shí)儲(chǔ)備。最后，教師還要為學(xué)生布置課下閱讀任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與其他與魯迅相關(guān)的文章，或者魯迅所寫的文章來了解魯迅這個(gè)人物，并讓學(xué)生明白魯迅為我們國(guó)家的文學(xué)事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，他之前是一位醫(yī)生，但是為了喚醒中國(guó)人民，棄醫(yī)從文投入到了文學(xué)事業(yè)當(dāng)中，這樣的大無畏精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)寫作的練習(xí)

要提高學(xué)生的語文知識(shí)面，可以讓學(xué)生通過寫作來提升自身的語文知識(shí)儲(chǔ)備，因?yàn)閷W(xué)生在寫作的時(shí)候不僅可以充分的運(yùn)用到自身所積累的知識(shí)，還能讓學(xué)生通過不斷的寫作來學(xué)到各種語文學(xué)習(xí)方式，了解自身的語文水平，并通過不斷的努力來提升自身的語文學(xué)習(xí)能力。在講課的時(shí)候，教師可以為學(xué)生布置簡(jiǎn)短的寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過幾百字的練習(xí)來不斷地進(jìn)行積累，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫作的重視程度，讓學(xué)生明白語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要依靠閱讀，還需要通過自己動(dòng)手來親身經(jīng)歷，才能更好的把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的內(nèi)容。最后，教師還可以將表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行集中表揚(yáng)，這樣不僅可以有效激勵(lì)學(xué)生更好的進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中提升自身的語文寫作能力，這樣不僅可以有效幫助學(xué)生打開語文知識(shí)學(xué)習(xí)的大門，還能讓學(xué)生更好的理解所學(xué)的內(nèi)容。

例如，在《月是故鄉(xiāng)明》這一篇課文的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先讓學(xué)生通過討論來描寫自己的故鄉(xiāng)是什么樣子的，并讓學(xué)生通過自己的故事來講述出自己對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛之情。其次，教師可以針對(duì)月是故鄉(xiāng)明這篇文章為學(xué)生分析作者為什么要描寫自己的故鄉(xiāng)，以及為什么說月亮是故鄉(xiāng)的月亮最明亮，讓學(xué)生明白作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛之情，作者說月是故鄉(xiāng)明，是因?yàn)樽髡叻浅Ｋ寄钭约旱墓枢l(xiāng)，所以在故鄉(xiāng)的時(shí)候所看到的事物都是美好的，在印象當(dāng)中的事物也都是完美無瑕的，所以認(rèn)為故鄉(xiāng)的月亮最明亮，讓學(xué)生體會(huì)這種描寫手法，并運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中，這樣可以有效提高學(xué)生的寫作水平。通過這種教學(xué)方式，可以讓學(xué)生明白在寫作的時(shí)候，不僅可以運(yùn)用各種基本的修辭方式，還可以運(yùn)用夸張的寫作手法來把自己所喜愛的事物比喻出來，這樣不僅可以提高自身的寫作能力，還能讓讀者更為清晰的感受到所要表達(dá)的思想感情。

三、開展預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式不僅有助于學(xué)生更好的進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能幫助學(xué)生走向成功之路，所以教師在教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不僅可以有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中降低出錯(cuò)的概率。在講課之前，教師可以先通過預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生在課下通過提前的閱讀了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)檫@樣不僅可以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的地方以及不足之處，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)針對(duì)性，這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，在課下的時(shí)候，教師要為學(xué)生布置復(fù)習(xí)任務(wù)，因?yàn)樽寣W(xué)生通過不斷的復(fù)習(xí)可以有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，還能讓學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的漏洞并進(jìn)行補(bǔ)充，這樣可以有效豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中提高自身的語文學(xué)習(xí)能力。

例如，在《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文的內(nèi)容當(dāng)中，教師可以先讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)來了解作者所表達(dá)的思想感情以及對(duì)我國(guó)的愛國(guó)之情，讓學(xué)生明白當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們要牢牢抓住這一機(jī)遇來更好地發(fā)展自己。其次，教師還要在課堂上為學(xué)生分析千年夢(mèng)指的是什么，以及當(dāng)今為什么夢(mèng)圓了，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，了解到我國(guó)近幾年的飛速發(fā)展?fàn)顩r，并為學(xué)生傳授正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中明白我國(guó)為什么會(huì)進(jìn)行飛速發(fā)展。最后教師要為學(xué)生布置復(fù)習(xí)任務(wù)，然后學(xué)生在課下的時(shí)候背誦本篇課文的中心段落，這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解文章，還能讓學(xué)生在背誦的過程當(dāng)中更好地體會(huì)作者所傳達(dá)的思想感情，這樣不僅可以讓學(xué)生充分的明白作者的心境，還