例下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的敘述正確的是：（）

A．在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，腎小管上皮細(xì)胞吸收水分的方式不是自由擴(kuò)散.B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是通過協(xié)助擴(kuò)散.C．細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān).D.被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì).

B自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸胞吐物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞娇季V展示：重點(diǎn)：物質(zhì)出入細(xì)胞的方式難點(diǎn)：主動運(yùn)輸考點(diǎn)一、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式類型：

1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑ㄐ》肿雍碗x子）被動運(yùn)輸主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散三種跨膜運(yùn)輸方式的比較高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度不需要需要需要不消耗不消耗消耗水,氣體分子、甘油、脂肪酸、酒精、苯離子、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞、K+排出神經(jīng)細(xì)胞、膜兩側(cè)物質(zhì)濃度差膜兩側(cè)物質(zhì)濃度差、載體蛋白的數(shù)量載體蛋白的數(shù)量、能量(溫度、O2濃度)某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞饺缂讏D所示，則與該過程相符的數(shù)學(xué)模型是（）DABC耗O2量練習(xí)鞏固：物質(zhì)濃度運(yùn)輸速率物質(zhì)濃度耗O2量運(yùn)輸速率運(yùn)輸速率運(yùn)輸速率D感悟高考:1、（2016.高考全國卷I）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子.下列敘述正確的是（）A、離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助跨散.B、離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的.C、動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率.D、加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率.C胞吞

胞吐2、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式（1）胞吞和胞吐過程依賴于細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)？是否消耗能量？是否需要載體？（2）該過程中穿越了幾層磷脂雙分子層？2.(2015.高考全國卷II)下列過程中，不屬于胞吐作用的是（）A、漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外.B、mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程.C、分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程.D、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程.B感悟高考：1、下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的概念圖，相關(guān)敘述中，正確的是（）課后提升：A、消化酶釋放的方式是通過③B、④的含義是是否消耗ATPC、紅細(xì)胞吸收葡糖糖的方式是⑤D、⑥的含義是否為逆濃度梯度的運(yùn)輸物質(zhì)出入細(xì)胞大分子小分子非跨膜運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸包括據(jù)④②（如抗體）③是⑤被動運(yùn)輸⑦自由擴(kuò)撒否是否據(jù)⑥據(jù)①B2、如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的概念圖。下列分析不正確的（）A、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)過程中，Na+過膜方式有①也有②.B、⑤、⑥兩種過膜方式不都需要載體.C、神經(jīng)遞質(zhì)可以通過③胞吐的方式被釋放到內(nèi)環(huán)境.D、胰島素通過④胞吞的方式被細(xì)胞吸收.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)跨膜運(yùn)輸物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸①②③④⑤⑥D(zhuǎn)3、鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+

對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動運(yùn)輸B、