11.2滑輪（習(xí)題）學(xué)習(xí)目標：1、會利用滑輪組的知識解決相關(guān)問題。F3F2F1(a)(b)(c)1、如圖所示，三個滑輪拉同一物體在水平面作勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2、F3那么有（）

A、F1>F2>F3B、F1<F2<F3

C、F2>F1>F3

D、F2<F1<F3分析：勻速運動，二力平衡，拉力等于摩擦力所以F1=f，F(xiàn)2=f/2，F(xiàn)3=2f

D

2、如圖，要用滑輪組將陷入泥潭的汽車拉出，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。

F3、在水平桌面上放一個200N的重物，現(xiàn)用如圖所示裝置將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力F為____N。若繩子自由端移動速度為0.6m/s，則物體移動速度為

。

Ff=48N16N0.2m/s

4、如圖，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中()A．繩子自由端被拉下3mB．做的有用功是800JC．拉力F的功率是80WD．滑輪組的機械效率是60%

B5、如圖所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬重物。大李為了減輕小李的負擔(dān)，他可以

；假如大李要承擔(dān)3／5的力，那么，小李的肩頭到重物掛點O的距離與大李的肩頭到重物掛點O的距離之比是

。物體往自己這邊挪3/26、如圖所示，唐師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階。請你在圖中畫出這個力的示意圖。7、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

位置平衡，這樣做是為了便于測量

；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向

調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/p>

調(diào)節(jié)。下圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0．5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在上表中。(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。水平力臂內(nèi)（左）外（左)實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510215(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是

。F1的力臂錯8、一把刻度準確的桿秤，若水果商販將標準秤砣換成較輕的秤砣賣給小芳1㎏水果，則水果實際質(zhì)量（）A.大于1㎏B.小于1㎏C.等于1㎏D.可能大于1㎏，也可能小于1㎏B9、使用如圖2所示的裝置勻速提起重物所用的拉力中（）A.F1最大B.F2最大；C.F3最大D.F1

、F2、F3一樣大D10、一根重木棒在水平動力(拉力)F的作用下以O(shè)點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為L，動力與動力臂的乘積為M，則（）A.F增大,L減小，M增大．B.F增大,L減小，M減?。瓹.F增大,L增大，M增大．D.F減小,L增大，M增大．A動力臂趨向于零，動力趨向于無窮大。11、如圖粗細不均勻的木棒在O點處支起剛好平衡，若在O點處切斷，則（）

A、細端下沉B、粗端下沉

C、一樣下沉D、無法確定BABOG1G2分析：假設(shè)粗段重心在A點，細段重心在B點，則G1XOA=G2XOB因為OA小于OB，則G1大于G2∴粗端下沉12、如圖，一直桿可繞0點轉(zhuǎn)動，為提高重物，用一個始終跟直桿垂直的力下使直桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)動到水平位置，在這個過程中這個直桿（）A．始終是省力杠桿B．始終是費力杠桿C．先是省力的，后是費力的D．先是費力的，后是省力的C13、如圖，物體A重2000牛，所受阻力是物重的0.3倍，要使物體A在水平地面上做勻速運動，如果不計動滑輪的重量以及摩擦，則拉繩的力F為（）

A．2000牛B．600牛C．200牛D．300牛分析：因為f=0.3G=0.3x2000N=600Nn=3,所以F=f/3=200NC分析：本題甲圖中有兩根繩子繞成滑輪組，應(yīng)從繩子自由端入手分析。設(shè)繩子自由端拉力為F甲，則4F甲=G，F(xiàn)甲=1/4G；乙圖中以動滑輪為研究對象，F(xiàn)乙=2G。14、如圖所示，物體重力均為400N，作用在繩子自由端的拉力F甲和F乙分別是多少N？（不計滑輪重和摩擦）GGF甲F乙圖甲圖乙答案：F甲=100N，

F乙=800N。思考題：如圖，一個體重為600N的工人站在集裝箱上，要將重1000N的物體拉起，問該工人作用在繩子