學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精湖南省慈利縣第六中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期12月月考試卷高二語文2012年12月26日年級(jí)高二科目語文時(shí)量120分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共18分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A．

修葺（qì)

芳馨（xīn）

天姥(lǎo）

聯(lián)袂而至（mèi）

B．

坼裂（chì)

淥水(lù）

扁舟（piān）訇然中開（hōng）

C．

棲隱(qī)

徘徊(huái）

水裔（yī）

羈旅情懷(jī)

D．

霰雪(xiàn）

潺湲（yuán）

剡溪shàn

殷巖泉（yǐn）2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．霓裳青冥瀛洲淚滿巾B．鴻雁衰鬢霹靂凝霜雪C．馬嵬城闋黃鸝搗衣砧D．鼓瑟聘望碣石連理枝3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）①如果看了時(shí)下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的

能力。②一年來，我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷,給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行

，深刻認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性。③魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著

的思想鋒芒。④好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與其間，那才真有味兒；這時(shí)候會(huì)覺得風(fēng)景更好。A．鑒別

反思犀利徘徊B．鑒賞反思

鋒利徜徉C．鑒別反省犀利徜徉D．鑒賞

反省鋒利徘徊4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門,也給那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。B、近期流感肆虐，我國(guó)傳統(tǒng)中藥有較好的預(yù)防和治療作用，臨床常用的感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的.C、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾的不良信息誘導(dǎo),從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。D．11月23日，菲律賓南部棉蘭老島的馬京達(dá)瑙省發(fā)生慘案，包括當(dāng)?shù)卣图捌渲趾陀H屬以及大批記者在內(nèi)的數(shù)十人遭到近距離槍殺后被集體掩埋.第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚全球的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。5．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(）A．孟浩然以寫山水田園詩為主，與另一位山水田園詩人王維并稱為“王孟”。孟浩然的詩描寫田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)農(nóng)家生活的熱愛，讀來質(zhì)樸感人；王維的詩歌描寫山川美景，抒發(fā)融入自然的喜悅，讀來清新自然。“詩中有畫”是蘇軾對(duì)王維詩歌的評(píng)價(jià)。B．我國(guó)文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指以“國(guó)風(fēng)”為代表的《詩經(jīng)》,它是我國(guó)最早的一部詩歌總集，也是我國(guó)詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭;“騷"指《楚辭》,它是以屈原為代表的我國(guó)詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。C．杜甫，字子美，是我國(guó)詩歌史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白齊名,為唐詩的第二個(gè)高峰。他處在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，親歷了安史之亂，仕途失意，受盡深重的時(shí)代苦難.他推己及人,體會(huì)到人民的痛苦，其作品沉郁頓挫，忠實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)代,故其作品被稱為“詩史"，其人亦被尊為“詩圣”，今存詩1400多首.D．詞壇上有“溫韋"之稱，“溫”指溫庭筠，“韋”指韋莊，他們都是晚唐“花間派”的代表詞人。他們的詞上承民間曲子詞,下啟宋代婉約派，詞作優(yōu)美，膾炙人口。其內(nèi)容多抒寫男女情愛，閨愁綺怨，俱以深情婉麗著稱.6、從所給句子中選取三個(gè)語句依次填入下面一段文字的橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是進(jìn)得武侯祠大門，，，，體現(xiàn)了中國(guó)幾千年封建制度君尊臣卑的思想。①堪稱國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物的“三絕碑”首先撲入我們眼中，②首先撲入我們眼中的是堪稱國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物的“三絕碑”，③它以裴度撰文、柳公權(quán)書法、諸葛亮業(yè)績(jī)冠絕于世，④裴度撰文、柳公權(quán)書法、諸葛亮業(yè)績(jī)使它冠絕于世，⑤在祠中筑建得最高的是劉備廟，⑥劉備廟卻在祠中筑建得最高，A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥二、詩歌賞析題(課內(nèi)）：(24分)夢(mèng)游天姥吟留別【唐】李白?？驼勫?煙濤微茫信難求，越人語天姥,云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城.天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪.謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼.腳著謝公屐,身登青云梯.半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，怳驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。7、夢(mèng)中仙境是原文的那幾句?(有原文回答）詩人寫仙境意義何在？（4分)8、表現(xiàn)詩人對(duì)人生失意和深沉感慨的詩句是那一句？（2分）9、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！闭?wù)劥司湓诒驹娭械牡匚?、作用和意義？(5分）10、把古詩閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1)熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（3分）

(2）別君去兮何時(shí)還?且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。（3分）

登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓.吳楚東南坼，乾坤日夜浮.親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。11、頷聯(lián)中“坼”與“浮”字歷來為人所稱道，你認(rèn)為好在哪里？（3分）12、登上岳陽樓,作者為什么會(huì)“涕泗流”?由此可體會(huì)出作者怎樣的情懷？（4分）（課外）：（18分）13、閱讀下面的唐詞，回答后面的問題。（8分）（一）、三月晦日送客唐·崔櫓野酌亂無巡,送君兼送春。明年春色至，莫作未歸人.(1)本詩句意淺近，卻寫得很有情致.試以第一、二兩句為例，你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？（4分）

答:

（2）作者的感情在三、四句中發(fā)生了變化，變化中又流露出另外一種感情，增加了感情的濃度。試作具體分析。（4分）答：（二）、江城子【宋】蘇軾(乙卯正月二十夜記夢(mèng))十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳，無處話凄涼.縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝.相顧無言,惟有淚千行.料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。14、談?wù)劚臼自~表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（4分)(三)、《李憑箜篌引》【唐】李貨吳絲蜀桐張高秋，

空山凝云頹不流.

江娥啼竹素女愁，

李憑中國(guó)彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，

芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，

二十三絲動(dòng)紫皇。

女媧煉石補(bǔ)天處，

石破天驚逗秋雨。

夢(mèng)入神山教神嫗，

老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，

露腳斜飛濕寒兔?！杜眯小饭?jié)選【唐】白居易忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情.弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！堵牱f師彈琴》【唐】韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)任飛揚(yáng).喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸。15、《李憑箜篌引》詩人采用了什么方法表現(xiàn)出演奏的高超以及音樂的變化性？請(qǐng)同學(xué)舉例簡(jiǎn)要的分析？（5分）16、比較“李詩”“白詩”“韓詩"談?wù)勊麄冊(cè)谝魳访鑼憰r(shí)所用的不同技法？說說他們各自不同的藝術(shù)風(fēng)格？（5分）三、名句默寫17、根據(jù)課文內(nèi)容，將下列名句補(bǔ)充完整。(10分）①三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。,。（《蜀相》)②樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。，。（《書憤》)③鹿門月照開煙樹,忽到龐公棲隱處。，。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）④，千金散盡還復(fù)來;，但愿長(zhǎng)醉不用醒。（《將進(jìn)酒》)⑤人生代代無窮已，江月年年望相似.，.（《春江花月夜》)四、閱讀下文，完成15-18題。(共20分）是誰扼殺了哀愁遲子建

①現(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有鄙夷之色。好像物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)了，“哀愁”就得像舊時(shí)代的長(zhǎng)工一樣，卷起鋪蓋走人.于是，我們看到的是張揚(yáng)各種世俗欲望的生活圖景，人們好像是卸下了禁錮自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得是那么亢奮。

②哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒了哀愁，人們連夢(mèng)想也沒有了。缺乏了夢(mèng)想的夜晚是那么混沌，缺乏了夢(mèng)想的黎明是那么蒼白。

③也許因?yàn)槲姨厥獾纳罱?jīng)歷吧，我是那么喜歡哀愁。我從來沒有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞,相反，真正的哀愁是一種悲天憫人的情懷,是可以讓人生長(zhǎng)智慧、增長(zhǎng)力量的。

④哀愁的生長(zhǎng)是需要土壤的，而我的土壤就是那片蒼茫的凍土，是那種人煙寂寞處的幾縷雞鳴，是映照在白雪上的一束月光。哀愁在這樣的環(huán)境中，悄然飄入我的心靈。

⑤我熟悉的一個(gè)擅長(zhǎng)講鬼怪故事的老人在春光中說沒就沒了，可他抽過的煙鍋還在，怎不使人哀愁；雷電和狂風(fēng)摧折了一片像蠟燭一樣明亮的白樺林，從此那里的野花開得就少了，怎不令人哀愁；我期盼了一夏天的園田中的瓜果,在它即將成熟的時(shí)候，卻被早霜斷送了生命，怎不讓人哀愁;雪來了，江封了，船停航了，我要有多半年的時(shí)光看不到輪船駛?cè)氪a頭，怎不叫人哀愁!

⑥我所耳聞目睹的民間傳奇故事、蒼涼世事以及風(fēng)云變幻的大自然,它們就像三股弦。它們扭結(jié)在一起，奏出了“哀愁”的旋律。所以創(chuàng)作伊始，我的筆觸就自然而然地伸向了這片哀愁的天空，我也格外欣賞那些散發(fā)著哀愁之氣的作品。我發(fā)現(xiàn)哀愁特別喜歡在俄羅斯落腳,那里的森林和草原似乎散發(fā)著一股酵母的氣息，能把庸碌的生活發(fā)酵了，呈現(xiàn)出動(dòng)人的詩意光澤,從而洞穿人的心靈世界.他們的美術(shù)、音樂和文學(xué)，無不洋溢著哀愁之氣.比如列賓的《伏爾加河上的纖夫》、柴可夫斯基的交響曲《悲愴》、艾托瑪托夫的《白輪船》、屠格涅夫的《白凈草原》、阿斯塔菲耶夫的《魚王》等等，它們博大幽深、蒼涼遼闊,如遠(yuǎn)古的牧歌，凜冽而溫暖。所以當(dāng)我聽到前蘇聯(lián)解體的消息，當(dāng)全世界很多人為這個(gè)民族的前途而擔(dān)憂的時(shí)候，我曾對(duì)人講,俄羅斯是不死的,它會(huì)復(fù)蘇的！理由就是:這是一個(gè)擁有了偉大哀愁的民族啊。

⑦人的憐憫之心是裹挾在哀愁之中的,而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會(huì)有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是灑在水上的一片濕潤(rùn)而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息.可是在這個(gè)時(shí)代,充斥在生活中的要么是欲望膨脹的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時(shí)的哀愁就像喪家犬一樣流落著。生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化,新信息紛至沓來，幾達(dá)爆炸的程度,人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子,疲于認(rèn)知新事物，應(yīng)付新潮流。于是，我們的腳步在不斷拔起的摩天大樓的玻璃幕墻間變得機(jī)械和遲緩,我們的目光在形形色色的慶典的焰火中變得干澀和貧乏,我們的心靈在第一時(shí)間獲知了發(fā)生在世界任何一個(gè)角落的新聞時(shí)卻變得茫然和焦渴。密集的生活擠壓了我們的夢(mèng)想，求新的狗把我們追得疲于奔逃。我們實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的夢(mèng)想，獲得了令人眩暈的所謂精神享受，可我們的心卻像一枚在秋風(fēng)中飄蕩的果子，漸漸失去了水分和甜香氣，干澀了、萎縮了.我們因?yàn)槊亩萑刖竦睦Ь?，喪失了自?把自己囚禁在牢籠中，捆綁在尸床上.那種散發(fā)著哀愁之氣的藝術(shù)的生活已經(jīng)別我們而去了。

⑧是誰扼殺了哀愁呢？是那一聲連著一聲的市井的叫賣聲呢，還是讓星光暗淡了的閃爍的霓虹燈？是越來越炫目的高科技產(chǎn)品所散發(fā)的迷幻之氣呢，還是大自然蒙難后產(chǎn)生出的滾滾紅塵？

⑨在這樣的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)不會(huì)哀愁了。我們被阻隔在了青山綠水之外，不聞清風(fēng)鳥語，不見明月彩云，哀愁的土壤就這樣寸寸流失。哀愁啊，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。盡管我們過得很熱鬧。但內(nèi)心是空虛的。我們看似生活富足，可我們捧在手中的,不過是一只自慰的空碗罷了。18、結(jié)合全文提供的有關(guān)信息,請(qǐng)用自己的話說一說是誰扼殺了哀愁。(6分）19、多數(shù)現(xiàn)代人是怎樣對(duì)待“哀愁”的？沒了“哀愁"，人們會(huì)陷入怎樣的境地？（4分）20、閱讀第⑥段畫線句子，為什么說“擁有偉大哀愁的民族（俄羅斯)是不死"的?(6分）21、結(jié)合你所了解的現(xiàn)實(shí)、歷史,舉一個(gè)例子談?wù)勀銓?duì)“哀愁的生長(zhǎng)是需要土壤的”這句話的理解。（4分）五、作文（60分）

閱讀下面材料,按要求作文.

有一位木匠，晚年他很少手把手地教徒弟做工，只是習(xí)慣于提醒，有一句口頭禪是：“注意了，留一道縫隙.”木工講究疏密有致，黏合貼切，該疏則疏，不然易散落.時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂,或擠壓拱起的現(xiàn)象,這就是當(dāng)初做得太“美滿"的緣故。高明的裝修師傅懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留下吻合的空間,便可避免出現(xiàn)這樣的問題。

其實(shí)，生活中我們做人處事，和木匠的工藝一樣,也得講究“留一道縫隙”.你是如何看待這個(gè)問題的？請(qǐng)以“留一道縫隙"為題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇文章.立意自定，文體自選，不少于800字。

湖南省慈利縣第六中學(xué)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期12月月考試卷高二語文考試范圍：詩歌與散文1-3單元班級(jí)-------------------------：姓名----------------------------：學(xué)號(hào)---------------------------班級(jí)-------------------------：姓名----------------------------：學(xué)號(hào)---------------------------序號(hào)123456答案二、詩歌賞析題（課內(nèi)）：（24分）7、（4分）8、（2分）9、（5分）10．翻譯（每小題3分，共6分）（1）（2)11．(3分)12．（4分）（課外）:（18分）13（8分）①（4分）②(4分）14、(4分）15、(5分)16、（5分）三、古代詩文名句默寫。（每空1分，共10分）17．①，。（《蜀相》)②,。(《書憤》）③，.（孟浩然《夜歸鹿門歌》)④。。(李白《將進(jìn)酒》)⑤,。（《春江花月夜》）四、現(xiàn)代文閱讀。（共20分）18．（6分）19．（4分）20．(6分）21。(4分）六、作文（60分）22．請(qǐng)以“留一道縫隙"為題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于800字。慈利六中2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期12月考語文試題(答案）一．語言知識(shí)及表達(dá)1．參考：D（A項(xiàng)，姥-mǔ；B項(xiàng),坼-chè;C項(xiàng),裔—yì）2、參考：B（A項(xiàng)，巾-襟;C項(xiàng),闋—闕：D項(xiàng),聘-騁)3、參考：答案選C【解析】句①“鑒賞”是鑒別欣賞,“鑒別"是辨析區(qū)別,況且“一些渲染情愛或暴力的小說、電影”，包含不健康的內(nèi)容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是欣賞，故選“鑒別”.句②“反省”是回顧自己的思想行為，檢查其中的錯(cuò)誤?！胺此肌笔撬伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這兩個(gè)詞使用的程度不同。句②選“反省”。句③“鋒利”與“犀利"都有“尖銳"的意思,但“犀利"的語義較重，選“犀利”更合語境。句④“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。4．參考：A（B項(xiàng)雜糅,或去掉”主要成分"或去掉”配制而成的”。C介詞淹沒主語，去掉“由于”，或在“容易”前面加“他們”。D項(xiàng)用詞不當(dāng)，應(yīng)把“關(guān)于”改為“對(duì)于”.區(qū)別如下：第一,指出明確的對(duì)象,用“對(duì)于”，不用“關(guān)于"。如:“對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們必須研究分析?！北硎娟P(guān)涉，用“關(guān)于”，不用“對(duì)于",如：“關(guān)于牽?？椗?，民間有個(gè)美麗的傳說.”第二，“對(duì)于”可用在句首,也可以用在句中，而“關(guān)于”只用在句首.如“我對(duì)于這件事的前因后果非常清楚。"不能說成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。”第三，“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目，如：“關(guān)于人生觀”“關(guān)于散文”。用“對(duì)于"組成的介詞結(jié)構(gòu)，多作狀語，一般不能單獨(dú)作文章的標(biāo)題.D句中“關(guān)于"應(yīng)改為“對(duì)于”，因?yàn)槭侵赋鰧?duì)象.）5．參考:B(“騷”指《離騷》）6、答案:A7、“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。”李白是通過一個(gè)離奇變幻、自由狀偉的極樂仙境表達(dá)自己對(duì)自由樂土的向往和對(duì)理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會(huì)的極端丑惡，詩人借此表達(dá)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和憎惡。8、世間行樂亦如此，古來萬事東流水.9、這兩句是全詩的“詩眼”起到點(diǎn)明了主旨的作用,有統(tǒng)帥全詩的地位。意義：在封建社會(huì)，等級(jí)森嚴(yán)，“君要臣死，臣不得不死"，所有人擺脫不了依附封建王朝的屈辱地位，無所人的尊嚴(yán)。李白卻繼承了陶淵明的“不為五斗米折腰”的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，與權(quán)貴決絕，蔑視權(quán)貴，而追求個(gè)性自由。10、（略）11、坼，分裂，引申為劃分?！佰濉弊?，詩人下得有力,仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂,顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。浮，浮動(dòng)。“浮"字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派雄渾壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（坼：分裂,洞庭湖氣勢(shì)磅礴.?。焊?dòng),洞庭湖浩淼無邊.意境雄渾壯闊）12、因?yàn)樽髡咴?/p>