2019年上半年教師資格證考試《初中美術(shù)》真題一、單項選擇題。下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。（本大題共26小題，每小題2分，共52分）1下列選項中，不屬于美術(shù)接受社會環(huán)節(jié)的是（

）。A、美術(shù)出版B、美術(shù)展覽C、學(xué)校美術(shù)教育D、美術(shù)創(chuàng)作2

如圖1，該作品（局部）的內(nèi)容及出處是（

）。A、凈土經(jīng)變、敦煌壁畫B、鹿王本生、敦煌壁畫C、舍身飼虎、敦煌壁畫D、狩獵出行、章懷太子墓壁畫3下列選項中，對王羲之作品《蘭亭序》風(fēng)格描述恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A、方正整齊B、凝重莊嚴(yán)C、遒美雄逸D、豪放不羈4素描作品《血衣》取材于解放初期華北土地改革的斗爭場面，其作者是（

）。A、徐悲鴻B、王式廓C、董希文D、任伯年5下列作品中，描繪關(guān)陜地區(qū)山水的是（

）。A、B、C、D、6英國南部的圓形“巨石陣”（斯通亨治）產(chǎn)生的時代是（

）。A、新石器時代B、中世紀(jì)時代C、舊石器時代D、青銅器時代7下列選項中，對“荷蘭小畫派”描述不正確的是（

）。A、特別注重對生活細(xì)節(jié)的描繪B、作品的畫幅比較小C、迎合市民階層的審美趣味D、筆觸粗獷富有浪漫色彩8法國夏特爾大教堂的建筑樣式屬于（

）。A、羅馬式B、巴洛克式C、哥特式D、拜占庭式9

油畫作品《農(nóng)民的舞蹈》的作者是（

）。A、凡·高B、老彼得·勃魯蓋爾C、博斯D、米勒10荷蘭畫家霍貝瑪代表作《林蔭道》的空間表現(xiàn)方式是（

）。A、成角透視B、散點透視C、平行透視D、圓形透視11下列選項中，屬于二維動畫軟件的是（

）。A、PhotoshopB、DreamweaverC、FlashD、Maya12下列選項中，不屬于成語“虎背熊腰”范圍的肌肉是（

）。A、腹外斜肌B、斜方肌C、背闊肌D、腓腸肌13依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，倡導(dǎo)“以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（

）。A、綜合·探索B、造型·表現(xiàn)C、設(shè)計·應(yīng)用D、欣賞·評述14依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列選項中適合作為初中“欣賞·評述”的學(xué)習(xí)活動是（

）。A、觀賞動植物形狀和色彩，用簡短的話語大膽表達(dá)感受B、用自己的觀點，采用一種或多種觀點描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品C、欣賞中外雕塑藝術(shù)作品，了解有代表性的雕塑家，用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行評價D、對現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)報道進(jìn)行簡單的解讀分析和評述15在義務(wù)教育中，初中二年級美術(shù)課程所屬的學(xué)段是（

）。A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段16依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下列選項中屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的是（

）。A、改善環(huán)境與生活B、發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力C、保護(hù)環(huán)境與生態(tài)D、對美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述17如圖2，學(xué)生所展示的民間美術(shù)作品類型是（

）。A、蠟染B、扎染C、織錦D、刺繡18如圖3，該美術(shù)作品所示的兒童繪畫發(fā)展時期是（

）。A、涂鴉期B、圖示期C、寫實期D、理性期19吳老師在上《火火的向日葵》一課時，“通過解讀凡·高的《向日葵》認(rèn)識線條和色彩所表現(xiàn)出的節(jié)奏與韻律”教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)的目標(biāo)維度是（

）。A、知識與技能B、情感、態(tài)度和價值觀C、體驗與創(chuàng)造D、過程與方法20下列選項中，適合作為《人物肖像寫生》一課教學(xué)重點的是（

）。A、了解寫生對象的生活經(jīng)歷B、知道人物畫的發(fā)展歷史C、欣賞評價同學(xué)的肖像作業(yè)D、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法21吳老師對《黑白撕貼畫》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，下列選項中不適合作為教學(xué)目標(biāo)的是（

）。A、感受黑白撕貼畫的藝術(shù)特點，了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法B、在撕撕、貼貼的過程中，認(rèn)識、理解畫面黑白灰的對比原理C、運用形式美法則，快樂涂畫，大膽描繪與表現(xiàn)D、養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作態(tài)度和行為習(xí)慣22歐陽老師在《千人千面》泥塑教學(xué)中，用浮雕方式塑造人物形象，呈現(xiàn)制作的方法和步驟，并要求學(xué)生按此展開練習(xí)。該教學(xué)方式屬于（

）。A、演示B、呈示C、示范D、展示23美術(shù)教學(xué)需遵循的基本理念是（

）。A、面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B、以教師為中心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作C、注重講授和示范，少用多媒體教學(xué)D、注意特長生培養(yǎng)，優(yōu)中選優(yōu)24陳老師講解《身邊的小伙伴——認(rèn)識人體比例》一課時，在黑板上畫了幾個不符合人體正常比例的人物。這屬于（

）。A、設(shè)疑導(dǎo)入B、試錯導(dǎo)入C、范例導(dǎo)入D、觀摩導(dǎo)入25謝老師上《產(chǎn)品包裝設(shè)計》一課，課堂作業(yè)結(jié)束后，請4個學(xué)生分別談一下設(shè)計思路。此評價方式屬于（

）。A、互評B、他評C、終評D、自評26夏老師在借班執(zhí)教《建筑中的壁畫》之前，為了解該班學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了課前訪談。這樣的評價屬于（

）。A、形成性評價B、診斷性評價C、階段性評價D、終結(jié)性評價二、簡答題。請按題目要求，進(jìn)行簡答。（本大題共4小題，每小題7分，共28分）27用線條勾勒出凡·高作品《星月夜》的大體形象。28依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，簡述校外美術(shù)教學(xué)資源有哪些。29列舉“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域可用的創(chuàng)作手段。30依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，簡答“設(shè)計

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應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第四學(xué)段“評價要點”。三、案例分析題。閱讀材料，回答問題。（本大題共2小題，每小題20分，共40分）（一）閱讀案例，并回答問題。

胡老師教授《藝術(shù)大師畢加索》一課時，幽默地將畢加索比作“天才”（從小就有繪畫天賦）、“小偷”（偷師前輩畫家的創(chuàng)作思路）、“變形金剛”（作品風(fēng)格變化多樣）和“瘋子”（作品讓很多人看不懂），并問學(xué)生：這樣的“怪胎”你們喜歡嗎？整堂課胡老師還講了畢加索很多逸聞趣事，學(xué)生們聽得津津有味。

胡老師對自己的教學(xué)方式很滿意，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，沒有必要把美術(shù)課上得那么嚴(yán)肅，用幽默的語言能夠拉近與學(xué)生的距離，這不正體現(xiàn)了美術(shù)課程的人文性和探究性學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)嗎？31請評價上面案例中胡老師對“美術(shù)課程的人文性”和“探究性學(xué)習(xí)”的理解和呈現(xiàn)，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。四、教學(xué)設(shè)計題。請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)