第第頁頂碗少年的教案3篇

頂碗少年的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字新詞。

2．結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的含義，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

3．通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得不論遇到多少困難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得勝利。

4．有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。

教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，體會(huì)要表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得不論遇到多少困難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得勝利的道理。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

同學(xué)們看過雜技競賽嗎？說說你在觀看競賽時(shí)的感受。今日我們就一起來觀賞一場驚心動(dòng)魄的雜技表演。

二、初讀課文，掌控字詞

1．自由讀課文，依據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音〔老師巡察指導(dǎo)〕。

用自己的話說說這篇文章主要寫一件什么事。談?wù)勛约鹤x后的感受。

2．指名讀課文，矯正字音。

3．檢查詞語理解狀況

優(yōu)雅頹喪迷惘濟(jì)濟(jì)一堂不知所措

4．理解課文內(nèi)容，理清寫作順次。

〔1〕默讀，給課文分段，總結(jié)段意。

第一部分：

第1自然段：倒敘式開頭。

第二部分：

第2自然段到倒數(shù)第2自然段：寫頂碗少年不怕失敗，第三次究竟穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了全部觀眾的激烈掌聲。

第三部分：

第7自然段：寫頂碗少年給“我”的啟迪。

〔2〕自由讀第二部分。

用序號(hào)從文章標(biāo)出“頂碗少年”一共嘗試了幾次。

第一次失敗。第2自然段。

第二次失敗。第3自然段。

第三次勝利。4到6自然段。

5．齊讀文章最末一個(gè)自然段。

三、作業(yè)1．掌控本課生字、新詞。

2．有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回憶一下這篇文章主要寫了一件什么事。

二、品讀詞句，體會(huì)情感

1．默讀課文，思索：頂碗少年進(jìn)行了幾次表演？〔三次〕

2．生讀課文，以讀帶思。

〔1〕同學(xué)讀第一個(gè)場面描寫，畫出失敗后少年的表現(xiàn)〔臺(tái)上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬〕。

〔2〕同學(xué)讀第二個(gè)場面描寫，畫出失敗后少年的表現(xiàn)〔臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了〕。

〔3〕同學(xué)讀第三個(gè)場面描寫，畫出少年的表現(xiàn)。

3．讀這三句話，〔投影出示〕體會(huì)頂碗少年三次表演的心理改變?！猜?lián)系前后文的場面描寫?！场?〕臺(tái)上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。

〔2〕臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

〔3〕少年冷靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

4．頂碗少年連續(xù)兩次失誤，當(dāng)?shù)谌卫^續(xù)表演這個(gè)節(jié)目時(shí)，他心里會(huì)怎么想？假如表演者是你，你會(huì)怎樣做？

三、課后拓展，深化感悟

讀了課文，我們從中得到什么啟發(fā)？假如你到現(xiàn)場看了頂碗少年的表演，你會(huì)在觀眾留言簿上寫些什么？

四、總結(jié)讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇猛堅(jiān)韌的心。真心盼望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。

五、板書設(shè)計(jì)：

第一次失?。何⑿Α狭艘还?/p>

第二次失敗：呆呆地———不知所措

第三次勝利：冷靜———鞠了一躬

頂碗少年的教案篇2

課題

4、頂碗少年

教學(xué)目的

1、理解課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順次，情得“失敗乃勝利之母”的人生哲理

2、品讀課文對(duì)人物動(dòng)，神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法

3、正確，流利，有感情朗讀

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵

：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最末獲得勝利的

：體會(huì)的情感，并從頂碗少年的表演中領(lǐng)悟人生哲理

步驟

師生雙邊活動(dòng)

個(gè)體設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們看過雜技嗎？都看過哪些雜技表演？

2、師：雜技是一項(xiàng)很繁復(fù)的'表演“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”今日我們就去了解一下頂碗少年的故事

3、介紹

二、初讀課文

1、初讀課文，想想課文講解并描述了一件什么事？

2、聯(lián)系上下文或利用工具書理解本課的詞語

3、快速默讀課文，想想是根據(jù)什么順次來寫的？

4、你覺得這是一場怎樣的雜技表演？

三、品讀語句

1、畫出描寫少年表演時(shí)的情形以及描寫觀念的語句，讀一讀把你的感受和同學(xué)溝通一下。

2、集體所饋，感情朗讀

〔1〕第一次表演

〔2〕第二次表演

〔3〕第三次表演

3、從三次表演中，你們從中悟到了什么

4、讀到這里，你們體會(huì)到每次想起這場表演心里的那份微微的激昂了吧！拿起筆，把省略的部分補(bǔ)充完整

板書設(shè)計(jì)

4、頂碗少年

鎮(zhèn)靜，自信→焦灼、丟失志氣→冷靜、自信、充斥志氣

失敗再失敗勝利

失敗乃勝利之母

課后記：略

頂碗少年的教案篇3

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得不論遇到多少困難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得勝利的道理。

教學(xué)預(yù)備：一杯水和幾枚硬幣

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：檢查同學(xué)對(duì)字詞的掌控狀況和對(duì)課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

〔預(yù)備一杯水和幾枚硬幣〕在上課之前，我們大家一起來做一個(gè)試驗(yàn)，誰情愿上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你勝利了?！舱埻瑢W(xué)上前演示，有不勝利的就多給幾次機(jī)會(huì)最終肯定要?jiǎng)倮炒蠹叶伎吹搅?，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都勝利了，這個(gè)試驗(yàn)也就告知了我們什么道理呢？〔只要你敢于不斷地去嘗試、努力就肯定會(huì)勝利的！〕

二、初讀課文，掌控字詞

1、自由讀課文

依據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音〔老師巡察指導(dǎo)〕

2、檢查詞語理解狀況

優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘濟(jì)濟(jì)一堂不知所措

〔結(jié)合上下文或理解〕

3、理解課文內(nèi)容

〔1〕默讀課文分段，總結(jié)段意

第一部分：1——5

寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次究竟穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了全部觀眾的激烈掌聲。

第二部分：6、7

寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

〔2〕自由讀第一部分

思索：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最末怎樣了？

〔小組爭論學(xué)習(xí)〕

〔3〕集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他勝利的信心。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會(huì)少年的心理改變

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使同學(xué)懂得不論遇到多少困難曲折也不要退縮，堅(jiān)持下去就肯定可以勝利的。

教學(xué)過程：

一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練

1、自由讀第一部分

找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中涌現(xiàn)了幾次？每一次的涌現(xiàn)你都有什么感受？

〔充分地讓同學(xué)在讀中去感受〕

2、自由讀第二部分

理解所要表達(dá)的含義〔小組爭論學(xué)習(xí)〕

3、理解句子的含義〔出示投影〕

“在山窮水盡的絕境里肯定會(huì)迎來暖和的春風(fēng)?！?/p>

〔在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、爭論〕

4、指導(dǎo)用詞語造句

濟(jì)濟(jì)一堂

不知