第第頁(yè)造房子教案15篇

造房子教案1

主題：我愛(ài)我家

1.嘗試采納多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2.敬愛(ài)父母和長(zhǎng)輩，感受家的暖和。

集體教學(xué)活動(dòng)：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

情愿和同伴開(kāi)心溝通，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過(guò)程：

引出活動(dòng)"造高樓"，鼓舞幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

老師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)章：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

老師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)"房子"比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊(duì)

老師鼓舞幼兒將全部房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)章：房子需要是從高到矮排的。

老師可依據(jù)幼兒的排序狀況，適當(dāng)增加難度。轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以運(yùn)用工具)

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼

規(guī)章：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字需要是連著的。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌控5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)章，讓幼兒在遵守規(guī)章的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避開(kāi)了老師最擔(dān)憂的常規(guī)問(wèn)題。

造房子教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究材料的多種用途，自主的選擇材料和工具，共同設(shè)置路徑、運(yùn)輸材料、建構(gòu)房子。

2、通過(guò)行走、運(yùn)輸和搭建，熬煉幼兒負(fù)重行走和平衡技能。

3、游戲中，激發(fā)幼兒合作意識(shí)，培育勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和閱歷。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、建筑工人，角色演繹

自編建筑工人兒歌，協(xié)作動(dòng)作，演繹角色。

建筑工人的安全帽，堅(jiān)硬、安全，頭上戴。

建筑工人的棉手套，厚實(shí)、安全，手上套。

建筑工人上班了，動(dòng)動(dòng)頭，一二一，一二一。

扛上工具走一走，一二一，一二一。

測(cè)試工具試一試，上上、下下、左左、右右。

一二一、一二一。

〔兒歌可以依據(jù)動(dòng)作的快慢，動(dòng)作和速度進(jìn)行調(diào)整?！?/p>

二、生生合作，嘗試鋪路：

1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設(shè)小路。

提出要求：選擇3種以上的材料，引導(dǎo)幼兒留意安全。

觀測(cè)要點(diǎn)：幼兒材料的選擇是否比較適合？

2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

3、幼兒溝通：你們是選擇什么材料？感覺(jué)是怎樣的？〔老師依據(jù)實(shí)際實(shí)時(shí)提出建議?！?/p>

4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路〔補(bǔ)充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順次〕。

5、以小組為單位互換體驗(yàn)〔走走別人的路〕怎樣在不同的路面上保持平衡。

三、動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)輸材料：

1、自由結(jié)合，選擇需要的材料嘗試行走運(yùn)輸，強(qiáng)化安全意識(shí)。

觀測(cè)要點(diǎn)：

☆：是一個(gè)人單獨(dú)運(yùn)輸或兩人合作運(yùn)輸

☆：能否不弄臟自己的衣服

☆：行走方向有人走怎么辦

☆：每次運(yùn)輸幾塊磚，能一次多運(yùn)幾塊磚

☆：怎樣更換運(yùn)輸工具

2、幼兒溝通：

你們用了哪些方法和工具運(yùn)輸建筑材料的？一次運(yùn)了幾塊磚？

你受傷了嗎？怎么樣來(lái)避開(kāi)受傷？

四、小組游戲，合作造房

1、提出要求，強(qiáng)調(diào)協(xié)商合作

2、小組商榷，需要的材料和工具。

3、幼兒分工合作造房子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕在規(guī)定的時(shí)間，選擇合適的運(yùn)輸工具，運(yùn)輸建筑材料和幫助材料，共同來(lái)建造美麗的房子。

〔2〕隨時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整建構(gòu)材料

五、共享、觀賞：

1、組內(nèi)共享，共同觀賞。

2、評(píng)獎(jiǎng)：最正確合作獎(jiǎng)〔1名〕、歡樂(lè)參加獎(jiǎng)〔2名〕最正確建筑獎(jiǎng)〔1名〕

活動(dòng)反思：

“造房子”是孩子看得見(jiàn)但摸不著的活動(dòng)?；顒?dòng)中結(jié)合圖片以及課件，讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活并通過(guò)活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。從幼兒的生活閱歷出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們特別感愛(ài)好且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)孩子們很簡(jiǎn)單把它弄倒，還有一組的是孩子們的雪花片不夠，材料的缺少讓建構(gòu)活動(dòng)有了一種很大的困惑。

造房子教案3

設(shè)計(jì)思路：

在探究“我是中國(guó)人”的過(guò)程中，孩子們體味了天安門、長(zhǎng)城的宏偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛(ài)好。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越漂亮”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演化的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極改變，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)肯定的比較，也通過(guò)腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)看看講講中，比較房子的不同，了解房子的進(jìn)展史。

2、感受房子越造越好，給我們的生活帶來(lái)了方便。

活動(dòng)預(yù)備：

供幼兒觀測(cè)的圖片假設(shè)干，自制PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

〔別墅﹑商品房﹑店面房等〕

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真美麗，又潔凈又舒暢。

二、分組爭(zhēng)論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑爭(zhēng)論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒(méi)窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

〔一一出示圖片〕有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開(kāi)始就這么美麗的，發(fā)覺(jué)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈敾?，讓我們住的地方越?lái)越結(jié)實(shí)，越來(lái)越舒適。

四﹑將來(lái)的房子

師：我這里還有一些很古怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)這樣造也有好處，不占地方，還可以觀賞美景，躲避蟲(chóng)害等。

假如你們是小小設(shè)計(jì)師，你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

造房子教案4

教學(xué)意圖

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過(guò)故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛(ài)，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

能大膽的進(jìn)行表演。

教具預(yù)備

1、掛圖20號(hào)；《小伙伴的書(shū)勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動(dòng)流程：

一、回憶故事老師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

二、出示掛圖講解并描述故事

〔一〕老師講解并描述故事。

提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子厚實(shí)？

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料結(jié)實(shí)、建造仔細(xì)〕呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

〔二〕幼兒邊觀測(cè)老師逐一出示的掛圖，邊聽(tīng)故事錄音。

提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？

嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事

〔一〕表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

〔二〕幼兒爭(zhēng)論提問(wèn)：你喜愛(ài)哪知小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

教學(xué)反思：

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小伙伴，幼兒很感愛(ài)好，特別是當(dāng)大灰狼來(lái)到小花豬房子前，幼兒聽(tīng)得很投入，很仔細(xì)。

造房子教案5

設(shè)計(jì)思路：

在探究"我是中國(guó)人"的過(guò)程中，孩子們體味了天安門、長(zhǎng)城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛(ài)好。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越漂亮"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演化的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極改變，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)肯定的比較，也通過(guò)家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀測(cè)四周民居的要求。最末我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說(shuō)："真高呀！""真美麗呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)已有的閱歷基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美妙。

2、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦演示文稿制作〔內(nèi)有房子的進(jìn)展史、現(xiàn)代的家居房子〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出觀賞文稿中的各種居住建筑。

〔由于有了參觀的閱歷，活動(dòng)切入很快。〕

2、觀測(cè)比較：

〔1〕逐一觀看山洞房、茅草房、無(wú)門窗的磚房、有門窗無(wú)水管設(shè)施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，老師依據(jù)實(shí)時(shí)援助用語(yǔ)言提升閱歷，如："房子越來(lái)越高了"等。

孩子在觀測(cè)的過(guò)程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)閱歷，在老師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也實(shí)時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)房子越來(lái)越結(jié)實(shí)了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了，先進(jìn)了"等等，用語(yǔ)言小結(jié)的形式，將房子演化的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來(lái)，讓孩子意識(shí)到"越來(lái)越好"的這種感覺(jué)，也是一種小階段的閱歷提升?！?/p>

〔2〕觀看房子進(jìn)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來(lái)越"的句式對(duì)房子的改變進(jìn)行小結(jié)。

〔這個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀測(cè)自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了肯定的效果?！?/p>

〔3〕觀賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來(lái)越美了。

〔孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真美麗！""真好看"……，我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野〕

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的？

〔在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺(jué)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生著重想象的東西，新生著重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說(shuō)的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無(wú)顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說(shuō)到："盼望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來(lái)自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活?！?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程輕松開(kāi)心，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。活動(dòng)過(guò)程以幼兒參加體驗(yàn)為主，避開(kāi)了老師的單調(diào)說(shuō)教，孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分表達(dá)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。

造房子教案6

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)能夠擺曳手臂自然地跑步，跑步的速度也在不斷加快，但持物跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性還有待提高。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在“運(yùn)磚”的過(guò)程中探究持物跑的方法，學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺曳的動(dòng)作，提高持物跑的速度，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，提高幼兒在跑動(dòng)中自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌控持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展持物快跑的技能。

2．能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和技能。

3．養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)、做事仔細(xì)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．積木〔在場(chǎng)地四周間隔放置〕，易拉罐假設(shè)干，盛放積木的筐子4個(gè)，房子的圖紙〔貼在筐子外側(cè)〕。

2．幼兒有合作搭建房子的閱歷。

3．熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

1．帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)繞障礙〔積木〕走、跑、跳，做游戲前的熱身預(yù)備。

2．創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒探究持物跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

〔1〕將積木作為蓋房子的磚頭，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

〔2〕請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論攜帶積木跑步的方法。

提問(wèn)：抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快？

小結(jié)：?jiǎn)问直Тu，另一只手臂前后擺曳，這樣跑既安全速度又可以快一些。

3．組織幼兒玩“造房子”游戲，進(jìn)一步鞏固持物跑的技能。

〔1〕將幼兒分成人數(shù)相等的4～5組，組成建筑隊(duì)，請(qǐng)幼兒為自己的建筑隊(duì)起名字。

〔2〕介紹游戲規(guī)章：各組列縱隊(duì)站在起跑線上，老師發(fā)出開(kāi)始的信號(hào)后，每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點(diǎn)，將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意，本組下一個(gè)幼兒抱磚出發(fā)，待本組最末一個(gè)幼兒運(yùn)完磚，全部幼兒根據(jù)圖紙合作蓋房子，最先蓋好房子的組獲勝。

〔3〕第1輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講評(píng)、示范持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

〔4〕組織幼兒練習(xí)2～3次。

可依據(jù)幼兒動(dòng)作掌控狀況增加游戲難度。例如：在場(chǎng)地中放置障礙物〔易拉罐〕，幼兒繞過(guò)障礙跑；逐步增加房子高度

4．組織幼兒玩游戲“擺曳的鐘表”，引導(dǎo)幼兒仿照鐘擺，隨音樂(lè)搖擺身體各部位，放松全身。

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造房子教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)操作，理解一個(gè)整體中，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在為小豬造房子的游戲中援助他人的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板〔幼兒人手一份〕，每組一份三種大小的磚塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕參觀三只小豬〔小黑、小白、小花〕造的房子

1、拿出大、中、小三幢房子。提問(wèn)：這是小豬三兄弟小黑、小白、小花的家，誰(shuí)的房子最大？誰(shuí)的最小？

2、拿出正方形的磚塊。提問(wèn)：

〔1〕你覺(jué)得誰(shuí)的房子需要用的磚最多？為什么？

〔2〕豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？

〔3〕你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)試一試吧！

〔4〕你們發(fā)覺(jué)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？

3、小結(jié)：一樣大小的磚，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少。

〔二〕我們也來(lái)造房子

1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動(dòng)的愛(ài)好。

〔1〕小豬會(huì)造房子，真能干！看，我這里也有好多房子，這些房子和小豬家的房子有什么區(qū)分？

〔2〕這些磚塊大小怎樣呢？

〔3〕請(qǐng)小伙伴選擇一種磚塊造房子〔只選一種磚〕，數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚？等會(huì)兒把你的結(jié)果告知大家。

2、幼兒仿照小豬“造房子”。

小伙伴人手一張大小相同的房子形狀輪廓，選擇一種大小的肆無(wú)忌憚進(jìn)行拼搭。要求：填滿整幢房子，不能有空隙，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體爭(zhēng)論并驗(yàn)證。

〔1〕你選擇了哪種型號(hào)的磚〔大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)〕？一共用了幾塊？

〔2〕造同樣大小的房子，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么？

〔3〕造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？

4、小結(jié)：造同樣大小的房子，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多。

〔三〕游戲：為小豬造新居

1、交待游戲規(guī)章。

〔1〕小豬在兄弟聽(tīng)說(shuō)小伙伴造房子的本事很大，都想請(qǐng)小伙伴來(lái)為它們?cè)煨戮幽?！看，小豬把磚都預(yù)備好了！

〔2〕小豬盼望你們?cè)旆孔铀么u塊的數(shù)量要盡量少，你們需要選擇怎樣的磚塊呢？大家開(kāi)始試試，看看誰(shuí)造房子又快，用磚塊數(shù)量又少？

小伙伴自由組合，為小黑、小白、小花造新居。老師巡回指導(dǎo)。

2、集體驗(yàn)證。

〔1〕數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚？

〔2〕誰(shuí)造的房子用的磚最少？為什么？

〔3〕還有用更少磚塊的方法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。盼望你們有更精彩的發(fā)覺(jué)！等你們長(zhǎng)大了是，說(shuō)不定可以成為一名超卓的工程師呢！

造房子教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能說(shuō)出自己家及四周環(huán)境中建筑物的特點(diǎn)。

2、幼兒知道城市建設(shè)在不斷改變，房子也在越建越好。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)利用放學(xué)、休假時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)城市的改變。

2、新、舊城區(qū)的改變。草房、磚房、海草房、一般樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、幼兒通過(guò)圖片、照片能夠理解城市的日益改變，房子也同我們的生活一樣在越建越好。

2、在家長(zhǎng)的伴同下，幼兒能夠?qū)⒆约嚎吹降穆?tīng)到的講解并描述出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課程

eg：我們家住在昌鴻生活小區(qū)，四周有健身器材、診所、停車場(chǎng)等。

師：小伙伴們，你們家住的小區(qū)美麗嗎？為什么覺(jué)得美麗？

2、觀測(cè)分析我們的房子

〔1〕出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

師：小伙伴們，你們看圖片上的房子都一樣么？哪里不一樣？

〔2〕城市與農(nóng)村中房子的不同樣子

師：現(xiàn)在小伙伴們住在城市里，幾乎住的都是樓房。可是在農(nóng)村，很多房子都是矮矮的平方，你們見(jiàn)過(guò)么？他們都是什么樣子的？和我們的樓房有什么不一樣的地方？

〔3〕讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)之間的區(qū)分。

師：小伙伴們，你們更喜愛(ài)住在哪里？為什么？

3、老師總結(jié)

師：小伙伴們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既美麗、潔凈、干凈、還特別舒適。四周的設(shè)施環(huán)境給我們帶來(lái)了很多的便捷。

活動(dòng)延伸：

1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境呢？

2、在將來(lái)的生活中又能涌現(xiàn)怎樣的美麗樓房呢？

活動(dòng)反思：

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的改變。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

造房子教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展直線快跑的技能。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的技能。

3、通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)、做事情仔細(xì)的品質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、積木、可樂(lè)罐假設(shè)干。

2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕幼兒隨音樂(lè)做預(yù)備活動(dòng)。

1、組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。

2、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

〔二〕游戲"造房子"。

1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

2、各隊(duì)排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽(tīng)到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒快速跑到指定的地點(diǎn)，根據(jù)要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。

3、請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5、再次進(jìn)行競(jìng)賽。增加競(jìng)賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒肯定要繞過(guò)障礙。

〔三〕放松游戲"打氣"。

老師仿照打氣動(dòng)作，幼兒仿照沖氣的動(dòng)作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：課后可以讓小伙伴進(jìn)行造房子競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的改變。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

造房子教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)圖片觀測(cè)比較，初步了解人們居住房子的改變，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；

2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷改變，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越漂亮，并知道要愛(ài)護(hù)我們的城市環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入師：

小伙伴你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到四周什么樣的房子？

二．出示圖片〔從形狀比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒(méi)有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢？(沒(méi)有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不方便。。。)老師：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢？

圖2：這是什么樣的房子？〔沒(méi)有四周的墻，沒(méi)有門窗〕比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危急呢？〔下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。。?！忱蠋煟弘m然蓋了房子，但還是很危急，那怎么辦呢？聰慧勤勞的人們又要想方法了，會(huì)造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？〔有了墻壁和門〕，可是這樣的房子沒(méi)有什么？〔窗戶〕，沒(méi)有窗戶會(huì)怎么樣呢？〔屋里很暗，不通風(fēng)〕圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣？〔被煙嗆到〕那怎么辦呢，你有沒(méi)有好方法？

老師：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問(wèn)題了，那還會(huì)有哪些問(wèn)題呢？

圖5：人們?cè)谀南匆路?？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不方便的呢？〔下大雨漲水了危急，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了老師：那怎么辦呢？〔蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服〕圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？〔廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥房〕

：現(xiàn)在的房子真方便，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺(jué)在臥房，實(shí)在是太方便了，我們的住起來(lái)也很舒暢。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些改變，我們來(lái)看一看

三．從材料上感受越造越好的房子

圖1：最早的山洞

圖2：茅草蓋得房子，會(huì)怎么樣？〔不厚實(shí)，不堅(jiān)固〕

圖3：泥房，比草房厚實(shí)，但還有是不堅(jiān)固，下大雨就會(huì)沖垮

圖4：接著會(huì)是什么房呢，磚房，磚房很厚實(shí)很堅(jiān)固

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還厚實(shí)呢看了這么多，你覺(jué)得我們的房子有什么改變呢，變的越來(lái)越怎么樣呢？

四.活動(dòng)結(jié)束

1.是啊，我們聰慧聰慧的人類不斷地想方法，房子越來(lái)越厚實(shí)，越來(lái)越美麗，越來(lái)越舒適，讓我們的生活也越來(lái)越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來(lái)越多了，高樓也越來(lái)越多了，人們生活好了，汽車也越來(lái)越多了，但也給我們帶來(lái)了一些問(wèn)題：環(huán)境問(wèn)題，有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？

2.那我們要怎么愛(ài)護(hù)我們的城市呢？

我們的房子越造越好，我們的生活越來(lái)越好，我們也要行動(dòng)起來(lái)，多種樹(shù)，綠化環(huán)境，減削汽車尾氣的排放，綠色出行，愛(ài)護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來(lái)越好，小伙伴們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來(lái)吧！

提示：此教案有配套的課件

造房子教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖20號(hào)；《小伙伴的書(shū)·勤勞的人們》。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出話題老師出示掛圖進(jìn)行講解并描述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最厚實(shí)？為什么？你們覺(jué)得哪種房子最厚實(shí)呢？我請(qǐng)小伙伴們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想為什么你覺(jué)得這種房子最厚實(shí)，我要請(qǐng)手舉得很端、很美麗的小伙伴，嗯，我請(qǐng)？？？回答~~接下來(lái)請(qǐng)？？？他們都有自己的想法，都很積極的開(kāi)動(dòng)小腦筋〔——————〕

現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里，哪種房子最厚實(shí)。你們可要認(rèn)真聽(tīng)嘍，故事里會(huì)不會(huì)和你想的一樣啊？

2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說(shuō)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本事大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》。老師第一遍講解并描述故事：以大略整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期〕

提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子厚實(shí)？看孩子們第一遍聽(tīng)的效果來(lái)決斷是否緊接著問(wèn)問(wèn)題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？〔材料結(jié)實(shí)、建造仔細(xì)〕呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？〔是的呀，我們?cè)旆孔邮且冻鲂燎诘膭趧?dòng)的呀，其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的，我相信全部小伙伴們都應(yīng)當(dāng)懂得這個(gè)道理的哦〕老師第二遍講解并描述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事〔為孩子們做故事表演做鋪墊〕，并依據(jù)孩子們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整

提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？嘟嘟是怎么應(yīng)付大灰狼的？

3、幼兒聽(tīng)故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。接下來(lái)我再認(rèn)真地講解并描述一遍故事，聽(tīng)完故事我請(qǐng)能干的小伙伴自己來(lái)給我們講一講故事，你們可要上心聽(tīng)哦

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，老師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。聽(tīng)完故事，我們一起來(lái)玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小伙伴扮演豬媽媽和小豬，我來(lái)表演豬媽媽，看誰(shuí)的手舉得端正又美麗？那我們先來(lái)試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

5、幼兒爭(zhēng)論

那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書(shū)看一看這整一個(gè)故事，小伙伴們先自己看，看完后有什么想問(wèn)的，請(qǐng)你提出來(lái)，我們一起來(lái)爭(zhēng)論；還有你最喜愛(ài)哪只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子，請(qǐng)你們自己想象，還有告知大家為什么你會(huì)造這樣的房子〔小伙伴自己閱讀自己的`書(shū)〕

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只小豬？假如是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動(dòng)了，我們才能像嘟嘟一樣造出結(jié)實(shí)的房子。那我盼望小伙伴們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最結(jié)實(shí)的房子。你們相信自己?jiǎn)幔课覀優(yōu)樽约簩?lái)要造世界上最結(jié)實(shí)的房子而鼓鼓掌吧~~~

活動(dòng)結(jié)束

造房子教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解房屋的進(jìn)展變遷。

2.體會(huì)我們的城市在不斷改變。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

師生共同收集房屋進(jìn)展變遷過(guò)程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖，紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)爭(zhēng)論(以前的房屋)

1、原始人住在山洞里、樹(shù)上，有什么危急?

2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)?

3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明朗?

4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙?出自:大;考.吧"人們想了哪些方法改進(jìn)?

5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進(jìn)?

小結(jié)：以前的房屋有很多不方便，漸漸地有了改進(jìn)。

二、溝通共享(現(xiàn)代的房屋)

1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

2、你最喜愛(ài)哪種房屋?說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

3、你最不喜愛(ài)哪種房屋?說(shuō)說(shuō)你的理由。

1、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了這些房屋外，你還在我們的四周看到過(guò)怎樣的房屋。

小結(jié)：房屋在不斷地改變，越造越好;我們的上海在不斷改變，越變?cè)狡痢?/p>

三、設(shè)計(jì)房屋

1、房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子(效果圖)，這些房子有什么特別的地方?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

造房子教案13

設(shè)計(jì)意圖：

中班的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常會(huì)涉及"比較高矮"的內(nèi)容?；谟變旱囊延虚啔v，我們?cè)O(shè)計(jì)游戲情境，分三個(gè)部分開(kāi)展比較高矮的活動(dòng)。

第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了肯定的關(guān)于高矮的相對(duì)概念，并且積累了一些兩兩比較高矮的方法，他們也喜愛(ài)在日常活動(dòng)中相互比誰(shuí)更高。因此，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我們讓幼兒在和同伴的反復(fù)比較中鞏固兩兩比較高矮的方法，加深對(duì)高矮相對(duì)性的理解。

第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜愛(ài)的"搭積木造房子"的游戲，引導(dǎo)他們?cè)诟挥腥の兜幕顒?dòng)中理解高矮。我們對(duì)幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮，這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù)，更要使自己建造的房子符合肯定的要求。于是，在游戲中，孩子們開(kāi)始用目測(cè)的方式進(jìn)行估量，或者請(qǐng)班里最高的幼兒前來(lái)作實(shí)際比較，人與物的高矮比較自然而然地進(jìn)行著。

第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過(guò)為房子掛門牌號(hào)碼來(lái)對(duì)自己所造的這幾幢房子的高矮進(jìn)行比較和排序。對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，要完成對(duì)6幢房子的排序有肯定的難度，特別是在這些房子高矮差不多的狀況下更是如此。為此，我們先是援助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過(guò)目測(cè)就可以徑直比較出來(lái))，這樣一來(lái)參加排序的房子的數(shù)量也就減削了兩幢。我們還為幼兒提供適當(dāng)?shù)墓ぞ咭回灣?、紙板。在須要時(shí)提供測(cè)量工具和方法，能使比較更為精確，也有助于幼兒獲得粗淺的科學(xué)測(cè)量與比較的方法和概念，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

最末想說(shuō)明的是，我們經(jīng)過(guò)多次嘗試，選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動(dòng)材料，其緣由有二：一是這些東西是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的，孩子們對(duì)于它們的特性比較熟識(shí)；二是這些東西自身有肯定的重量，比較穩(wěn)固，幼兒能夠較快地造好房子，不易倒塌。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)比較高矮的方法，愿意和同伴一起用多種材料造房子，并在比較的基礎(chǔ)上將房子從矮到高排列。

2．情愿和同伴開(kāi)心地溝通與合作，大膽地表達(dá)。

預(yù)備：

1．讓幼兒收集各種造房子的材料，如紙盒、大積木、奶粉罐等。

2．1～6的數(shù)字卡片，直尺，紙板。

3．活動(dòng)宜分組進(jìn)行。

過(guò)程：

一、好伙伴比高矮

1．師：我們這些孩子中，誰(shuí)最高?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。)

2．師：有什么方法能夠知道自己比誰(shuí)高，比誰(shuí)矮?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。)

3．師：怎樣比高矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。)

4．師(小結(jié))：比的時(shí)候，人要站直，背靠背，腳并攏，人頭放正，眼睛看前方。這樣比出來(lái)的結(jié)果才比較精確。可以用手來(lái)比一比，或者請(qǐng)伙伴來(lái)做裁判。

5．請(qǐng)大家全都認(rèn)為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較，看看誰(shuí)比較高，誰(shuí)比較矮，最末看看這名幼兒是不是最高的。(在這過(guò)程中要不斷強(qiáng)化幼兒有關(guān)高矮的概念，鞏固比較高矮的方法。)

6．師(小結(jié))：原來(lái)我們通過(guò)比一比的方法就能知道誰(shuí)最高。

二、造房子

1．引出游戲：我們一起來(lái)玩一個(gè)比高矮的游戲。我預(yù)備了幾種材料(逐一介紹材料)，等會(huì)兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)造房子。(強(qiáng)調(diào)用相同的材料建造房子，為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)

2．提出造房子的要求：造的房子要比班里最高的幼兒矮；將房子造在場(chǎng)地后方，和其他幼兒造的房子保持肯定的距離；房子要造得堅(jiān)固，不簡(jiǎn)單倒。

3．讓幼兒自由分組，選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過(guò)程中，老師在一旁觀測(cè)幼兒的合作狀況以及每一組運(yùn)用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方，并引導(dǎo)幼兒請(qǐng)班里最高的幼兒與自己的"房子"比一比，看看"房子"是不是比他矮。老師在指導(dǎo)幼兒造房子時(shí)，最好使幾幢"房子"的高矮差異明顯些，以方便之后的比較。)

4．請(qǐng)班里最高的那名幼兒逐一與6幢"房子"比較，檢驗(yàn)所造的"房子"是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(在比較過(guò)程中，老師通過(guò)提問(wèn)"有什么方法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮"鞏固幼兒對(duì)高矮相對(duì)性的認(rèn)識(shí)。假如發(fā)覺(jué)造的"房子"不符合要求，就引導(dǎo)幼兒實(shí)時(shí)調(diào)整。)

三、房子比高矮

1．師：這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊(duì)，先看一下哪幢房子可能排在第一個(gè)，哪幢房子可能排在最末一個(gè)。(幼兒通過(guò)目測(cè)作出判斷，并用建造房子的材料為房子命名，如盒子房子等。)

2．師：接下去幾幢"房子"該怎樣排?(幼兒通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較，判斷出比第一幢"房子"高一點(diǎn)點(diǎn)的"房子"，并請(qǐng)?jiān)旆孔拥挠變簩?房子"移到指定的位置。)

3．師：真的是這幢嗎?請(qǐng)你來(lái)比一比，看看這幢"房子"是不是比××房子高一點(diǎn)。

4．師(小結(jié))：比較不同高矮的房子時(shí)，用眼睛看可能會(huì)出錯(cuò)，可以放在一起比一比。

5．和幼兒共同為前3幢"房子"排序，引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。

6．師：那么接下來(lái)的3幢"房子"該怎么排呢?請(qǐng)?jiān)爝@3幢房子的孩子上來(lái)把這3幢房子根據(jù)順次排下去。(在幼兒移動(dòng)"房子"的過(guò)程中，老師要提示幼兒留意防止"房子"傾斜倒塌。當(dāng)發(fā)覺(jué)有"房子"高度相近，不簡(jiǎn)單通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較時(shí)，老師可以讓幼兒運(yùn)用直尺或者紙板等進(jìn)行比較。)

7．引導(dǎo)幼兒給6幢"房子"裝上1～6的數(shù)字門牌號(hào)碼，規(guī)章是最小的門牌號(hào)碼給最矮的"房子"，即最矮的"房子"是1號(hào)，以此類推。數(shù)字需要是連續(xù)的。(幼兒為自己造的"房子"放上相應(yīng)的數(shù)字。)

8.幣幼共同檢驗(yàn)6幢"房子"的門牌號(hào)碼是否是從1～6連續(xù)排列的。

延伸活動(dòng)：

老師為其中一幢"房子"加蓋屋頂，并提問(wèn)：這幢"房子"