教案系列中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的面具教案及反思中班美術(shù)活動(dòng)我的面具教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)終止，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看我的面具教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)畫(huà)片始終是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛仿照的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后，孩子們都會(huì)在嬉戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉醉在自己創(chuàng)編的嬉戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所寵愛(ài)著。嬉戲時(shí)，孩子們常常為了角色的支配而爭(zhēng)吵?！耙怯忻婢呔秃昧耍揖涂梢韵笤诩依镆粯友輰O悟空了?！薄皩?duì)呀對(duì)呀，有面具就便利了！”孩子們的爭(zhēng)論，引起了我的思索：孩子們的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了他們必需借助肯定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類進(jìn)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿動(dòng)身，為新年舞會(huì)制作面具，所以他們的制作熱忱很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的熟悉，還有利于培育幼兒制造性思維和制造力量，滿意幼兒動(dòng)手操作的欲望，充共享受到勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮?????膠、剪刀、等。

閱歷預(yù)備：

對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、造成或產(chǎn)生制作愛(ài)好，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)

欣賞老師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

觀看老師為面具添畫(huà)夸張的五官和好玩的表情。

你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親自制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀看各種面具的不同特點(diǎn)。

三、幼兒制作、裝飾面具

老師供應(yīng)多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，關(guān)心幼兒履行作品。

四、面具呈現(xiàn)表演

在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其勝利的喜悅。

作品賞評(píng)。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對(duì)稱的方法？）

2、小結(jié)

我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特殊美麗

活動(dòng)終止：

小伴侶一起欣賞。

區(qū)域活動(dòng)

《四大制造》閱歷；了解祖國(guó)的四大制造是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大制造與人類生活的關(guān)系。

指導(dǎo)：

1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

2.爭(zhēng)論科技與生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中幼兒的樂(lè)觀性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心?；顒?dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀看過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的供應(yīng)方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于供應(yīng)的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來(lái)幼兒履行的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，