第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)生命教育課程設(shè)計(jì)：《松鼠和松果》養(yǎng)成教案養(yǎng)成教案一、引言生命是我們珍愛的寶貴財(cái)富，而小學(xué)生正處于生命的成長(zhǎng)階段，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和尊重生命，培養(yǎng)對(duì)生命的珍視和保護(hù)意識(shí)。因此，生命教育在小學(xué)課程中具有重要的地位?！端墒蠛退晒肥且槐旧逃L本，通過(guò)講述松鼠和松果的故事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，理解保護(hù)生命的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的禮儀素養(yǎng)和人際交往能力。為了更好地貫徹落實(shí)生命教育，本文將圍繞《松鼠和松果》這本繪本，設(shè)計(jì)一份養(yǎng)成教案，通過(guò)有趣的故事，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)生命教育，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，形成健康積極的生活態(tài)度。二、教材概述《松鼠和松果》是一本適合小學(xué)生閱讀的繪本，主要講述了一個(gè)萌萌的松鼠在尋找松果的過(guò)程中，發(fā)生了一些事情，最后得到了一份驚喜。這本繪本故事生動(dòng)有趣，情節(jié)簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言易懂，適合小學(xué)生閱讀。通過(guò)讀這個(gè)故事，孩子們能夠理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)保護(hù)生命的重要性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的美好品格和良好行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，了解生命的本質(zhì)和特征等基本常識(shí)，樹立生命尊重的道德觀。2、培養(yǎng)孩子們的禮儀素養(yǎng)和人際交往能力，幫助孩子們發(fā)展良好的行為習(xí)慣。3、引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理解自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境。4、教育孩子們學(xué)會(huì)分享，團(tuán)結(jié)合作，并從中培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1、教學(xué)過(guò)程（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生命教育知識(shí)講解，如什么是生命，生命的本質(zhì)和特征等。（2）向?qū)W生展示《松鼠和松果》這本繪本，并分別介紹繪本的內(nèi)容和主要人物，并給予學(xué)生閱讀時(shí)間。（3）講述故事內(nèi)容并重點(diǎn)解讀。（4）分組討論，詢問學(xué)生故事中出現(xiàn)的問題：為什么松鼠會(huì)在林中尋找松果？當(dāng)松果掉下來(lái)時(shí)，松鼠做出了怎樣的反應(yīng)？松鼠與小鳥之間如何相處？（5）以大班為單位組織進(jìn)行角色扮演，扮演故事中的角色，并從不同的角度去審視故事情節(jié)發(fā)展。（6）課堂結(jié)束后，組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。2、教學(xué)重點(diǎn)（1）通過(guò)閱讀《松鼠和松果》，讓學(xué)生了解生命的基本常識(shí)，樹立生命尊重的道德觀。（2）培養(yǎng)孩子們的禮儀素養(yǎng)和人際交往能力，幫助孩子們發(fā)展良好的行為習(xí)慣。（3）引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理解自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境。3、教學(xué)方法（1）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，大量使用引導(dǎo)性問題。（2）采用小組討論和角色扮演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生扮演各種角色，體驗(yàn)生活場(chǎng)景的真實(shí)情況。（3）采用互補(bǔ)式評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)方式，將教師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)觀察、學(xué)生作品及評(píng)價(jià)表格綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考察小學(xué)生是否能夠在教學(xué)活動(dòng)中做到以下方面：1、是否認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)和價(jià)值。2、是否有生命尊重的道德觀。3、是否能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，理解自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境。4、是否能夠理解分享與團(tuán)結(jié)合作的意義，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。5、是否有良好的行為習(xí)慣和高度的集體榮譽(yù)感。六、總結(jié)生命教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期而持續(xù)的教育，生命教育永遠(yuǎn)是我們教育工作的重要組成部分。我們應(yīng)該把生命教育融入到所有的課程中去，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成尊重和保護(hù)生命的思想和行為習(xí)慣?！端墒蠛退晒肥且槐竞芎玫纳逃L本，簡(jiǎn)單而深刻，值得我們引導(dǎo)孩子們一起閱讀和思考。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重方法的啟發(fā)性和綜合性，積極引導(dǎo)孩子們思考與表達(dá)，