為了讓青年教師盡早的掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教(一)成熟期(教齡1-2年):適應(yīng)教師角色，掌握專業(yè)知識，先進的教學(xué)理念，提高語言表達能力，掌握理論教學(xué)方法與多媒體使用手段。達到良好的效果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。(二)成才期(教齡3-5年):是成就性培養(yǎng)階段。重點培養(yǎng)青年教師在成熟的基礎(chǔ)上向獲得成就方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的教學(xué)能人或教壇新秀。(三)發(fā)展期(教齡6-8年):是發(fā)展性的培養(yǎng)階段。按照每個青年教師個性發(fā)展的趨勢，進行分類培養(yǎng)。具體分成獨特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使這部分青年教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展；二是培養(yǎng)有正確的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、淵博知識的學(xué)者型管理人才；三是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理念、很強的科研能力的研究型教師群體成員。(一)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動組織青年教師現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，并在課后及時分析討論。通過觀摩分析，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕進行教學(xué)管理，調(diào)動學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能(二)建立導(dǎo)師制度在科研、教學(xué)等方面工作指派專人負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作實施方案的具體操作。每位青年教師配備若干名老教師帶教，老教師帶教的重點不同，包括有業(yè)務(wù)方面的、有感情或技能方面的。要求老教師經(jīng)常隨堂聽課，并且對青年教師的專業(yè)知識、語言表達能力、師姿教態(tài)、授課方式方法、授課效果等進行認(rèn)真分析、記錄，找出優(yōu)缺點，提出改進措施，力爭次次課有進步，節(jié)節(jié)課有提高。(三)實行定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，指導(dǎo)并促進教師群體內(nèi)的合作對業(yè)務(wù)知識、職業(yè)情感、教學(xué)技能三大智力結(jié)構(gòu)要素進行同步培養(yǎng)。并及時幫助青年教師解決工作中遇到的各種困難和(四)開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流活動每周二為教研室學(xué)術(shù)交流時間，以形成濃厚的研究氛圍和愉快和諧的協(xié)作關(guān)院，從而幫助教師逐步形成科研能力，養(yǎng)成科研習(xí)慣，提高科研水平。及時提供各類科研課題信息并給予具體的指導(dǎo)和幫助。(五)積極拓展青年教師培養(yǎng)工作的激勵機制1.培養(yǎng)青年教師的高成就感激發(fā)青年教師的需要、誘導(dǎo)青年教師追求的滿足，是激勵青年教師積極性的基本途徑。首先加強與青年教師的交流，關(guān)心和了解青年教師的愿望和要求，教育他們處理好精神需要與物質(zhì)需要的關(guān)院。要引導(dǎo)青年教師不斷提高思想水平和需要層次水平、通過有效工作來充分發(fā)展教師的成就需要。強調(diào)教師的地位、責(zé)任，對青年教師所取得的好成績應(yīng)及時進行宣傳報道，提高他們的社會知名度，鼓勵他們更好地完成教學(xué)、科研任務(wù)，為他們盡快成長為學(xué)術(shù)帶頭人鋪開3.充分發(fā)揮競賽活動的作用組織青年教師積極參加各種競賽活動，通過競賽活動不但增長青年教師的才干，而且能激發(fā)他們“你追我趕，奮發(fā)4.公平公正的考核年度考核中根據(jù)具體培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)要求對青年教師進行認(rèn)真的考核。定期考核一定做到公平、公開、公正，以激勵青年教師本人的主觀努力從而發(fā)揮更大的潛能。5.學(xué)歷提升及其他鼓勵和支持青年教師在職提升學(xué)位層次、及早參與科研工作、進