第頁(yè)共頁(yè)提高教學(xué)效率，“山坡羊潼關(guān)懷古”教案的知識(shí)點(diǎn)拆分2。一、教學(xué)理念“山坡羊潼關(guān)懷古”教案是以國(guó)學(xué)經(jīng)典的“山坡羊賀知章”，歷史文化名城陜西漢中潼關(guān)關(guān)樓遺址及大秦帝國(guó)的歷史獨(dú)特性為主要闡述對(duì)象，體現(xiàn)了“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的理念。通過(guò)教師端的“講解+為學(xué)生做出榜樣”的方法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞和能力的提升。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)“山坡羊潼關(guān)懷古”教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解“山坡羊賀知章”這篇古文的歷史背景和內(nèi)涵，掌握其文學(xué)特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)文學(xué)作品的影響。了解潼關(guān)關(guān)樓遺址，了解大秦帝國(guó)的歷史文化特點(diǎn)，能夠通過(guò)實(shí)地游覽和學(xué)習(xí)，更好地理解中國(guó)的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的習(xí)慣，提升他們的思考能力和創(chuàng)新能力。三、教案內(nèi)容課堂任務(wù)教師將《山坡羊賀知章》講解給學(xué)生聽(tīng)，并進(jìn)行解析，同時(shí)讓學(xué)生自主閱讀這篇古文，掌握其文學(xué)特點(diǎn)。實(shí)地考察帶領(lǐng)學(xué)生前往陜西漢中潼關(guān)關(guān)樓遺址進(jìn)行實(shí)地考察，了解這個(gè)歷史文化名城的歷史文化特點(diǎn)，同時(shí)了解大秦帝國(guó)的歷史特點(diǎn)。思考問(wèn)題在實(shí)地考察完畢后，教師將會(huì)給學(xué)生出具體的考試題目，包括對(duì)“山坡羊賀知章”和潼關(guān)關(guān)樓遺址的了解及思考問(wèn)題。回歸課堂學(xué)生回到課堂后，教師對(duì)學(xué)生的思考問(wèn)題進(jìn)行解答，創(chuàng)造性地提出更深入的問(wèn)題及思考。四、教學(xué)特點(diǎn)知識(shí)和生活相結(jié)合“山坡羊潼關(guān)懷古”教案是一種讓學(xué)生在實(shí)地環(huán)境下學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，可以將課堂知識(shí)和生活進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解課程。教師為學(xué)生做出榜樣教師和學(xué)生共同在實(shí)地考察中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以充分利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生做出榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力通過(guò)教師端的“講解+為學(xué)生做出榜樣”的方法，讓學(xué)生能夠在實(shí)地參觀和考察過(guò)程中自主思考和創(chuàng)新，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力?！吧狡卵蜾P(guān)懷古”教案是一種新的教學(xué)方案，可以有效地提高教學(xué)效率，讓學(xué)生更好地理解課程，同時(shí)培養(yǎng)其思考和創(chuàng)新能