第頁共頁效果明顯：《平均分》教案教你如何讓學(xué)生從平均數(shù)中找到數(shù)學(xué)的趣味》。一、教案背景教案的編寫者是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對平均分這個知識點缺乏興趣，對此她想到了一個有趣的教學(xué)思路。她認(rèn)為，用一些有趣的小游戲來幫助學(xué)生了解平均分的相關(guān)知識點，不僅可以讓學(xué)生在游戲中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。二、教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（1）掌握平均分的定義和計算方法;（2）運用平均數(shù)的知識解決實際問題;（3）增強對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容（1）平均數(shù)的定義和計算方法;（2）平均數(shù)的應(yīng)用——求某些物品的平均價格、平均身高等;（3）小游戲——“平均數(shù)的接力”,“平均數(shù)的魔方”等。教學(xué)方法（1）演示法;（2）問答法;（3）小組合作學(xué)習(xí)法;（4）游戲教學(xué)法。教學(xué)過程(1)了解平均數(shù)1）通過讓學(xué)生觀察一組數(shù)字，讓他們自己想一想這一組數(shù)字中的平均數(shù)是多少;2）引導(dǎo)學(xué)生思考，解釋平均數(shù)的概念和計算方法;3）老師運用演示法，對平均數(shù)的計算方法進行講解。（2）應(yīng)用平均數(shù)1）讓學(xué)生了解平均數(shù)的應(yīng)用范圍，需要掌握哪些知識，能解決什么問題;2）進行具體案例講解，讓學(xué)生理解平均數(shù)的應(yīng)用方法。（3）小游戲1）以平均數(shù)為主題設(shè)計小游戲,如平均數(shù)的接力、平均數(shù)的魔方等;2）讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，通過游戲的形式更好地學(xué)習(xí)平均數(shù)。教學(xué)反思通過對這樣的教學(xué)方式的實踐，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幸福感得到增強，而且針對性強，在復(fù)雜多變的市場和社會要求面前能夠站穩(wěn)腳跟，增強自己的市場競爭力。同時，學(xué)生也會更加愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，改變平時對于數(shù)學(xué)的厭惡與乏味。因此，這樣的教學(xué)方式不僅改變了學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的態(tài)度,更塑造了一個樂觀向上、充滿陽光向往的自我形象。三、教案效果這樣的教學(xué)思路制定出來以后，帶給了學(xué)生歷史性的影響。不僅在提高整體課堂的氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，同時也增加了解題思路的靈活性。這種教學(xué)方式不僅讓平均數(shù)的概念得到了深化，而且對于數(shù)學(xué)的整個分類進行的良好的介紹。教案設(shè)計明確，整齊分明，讓學(xué)生的視野和教育范式有了更加廣闊的展示面和實踐條