第頁共頁落實(shí)到實(shí)踐：教師如何設(shè)計(jì)加法交換律和結(jié)合律的教學(xué)活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解加法的交換律和結(jié)合律的概念和運(yùn)用方法。2、技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律完成簡單的加法運(yùn)算。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解加法的交換律和結(jié)合律的概念；（2）通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用交換律和結(jié)合律進(jìn)行加法運(yùn)算。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用交換律和結(jié)合律進(jìn)行加法運(yùn)算。三、教學(xué)方法1、板書法在黑板上板書交換律和結(jié)合律的定義及例子，并讓學(xué)生自己推導(dǎo)。2、情景教學(xué)法請(qǐng)兩名志愿者上臺(tái)，展示加法交換律的情景教學(xué)游戲，然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)并思考。學(xué)生自己組隊(duì)，進(jìn)行加法結(jié)合律教學(xué)游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。四、教學(xué)步驟1、熱身（2分鐘）讓學(xué)生口算并回答問題：2+3=?3+2=?2、教授交換律和結(jié)合律的定義及例子（5分鐘）教師用板書法，將“交換律：a+b=b+a”和“結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)”登記在黑板上，并舉出例子，讓學(xué)生自己思考。3、運(yùn)用交換律和結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算（15分鐘）依據(jù)板書上的例子，讓學(xué)生試著運(yùn)用交換律和結(jié)合律來解決計(jì)算問題，例如：8+4+2=？（8+2）+4=？8+（4+2）=？讓學(xué)生出示答案，并讓他們說明自己的解題思路。4、情景教學(xué)（10分鐘）請(qǐng)兩名志愿者上臺(tái)，向?qū)W生展示加法交換律的情景教學(xué)游戲。例如，在黑板上展示兩個(gè)小球，要求第一名志愿者把兩個(gè)小球放到黑板上并數(shù)出其中的數(shù)字。然后讓第一名志愿者將小球交換位置，再數(shù)一下數(shù)字。然后第二名志愿者來回交換兩個(gè)小球，并數(shù)出其中的數(shù)字。最后請(qǐng)兩名志愿者出示答案，并讓學(xué)生自己思考并找出原因。5、游戲（15分鐘）提供相關(guān)的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法結(jié)合律教學(xué)游戲。例如：有一堆石子，其中有2塊、3塊、4塊和5塊。如果按照結(jié)合律，先合并2塊和3塊石子，再將結(jié)果和4塊石子合并，最后再將結(jié)果和5塊石子合并，最后會(huì)得到多少塊石子？6、總結(jié)（3分鐘）總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行相關(guān)的編程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)評(píng)估1、即時(shí)評(píng)估法在教學(xué)的過程中，老師不斷提問，也讓學(xué)生自己思考問題。這可經(jīng)由現(xiàn)場評(píng)估，不僅可以反映出學(xué)生的掌握程度，也可瞻前顧后，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向和方法。2、綜合評(píng)估法每節(jié)課結(jié)束后，老師需要為每一位學(xué)生做出綜合評(píng)估，根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)，可評(píng)估出個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和水平，也能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。結(jié)語本篇文章主要介紹了教師如何設(shè)計(jì)加法交換律和結(jié)合律的教學(xué)活動(dòng)教案。通過情景教學(xué)和游戲的方式，讓學(xué)生快速地