01考點解讀020304考點梳理真題剖析實戰(zhàn)提分七年級上冊第一單元史前時期：中國境內早期人類與文明的起源01考點解讀02考點梳理第1課中國境內早期人類代表——北京人考點一北京人

1.遺址地點:____________________

2.特征:3.北京人發(fā)現(xiàn)的意義:北京西南周口店龍骨山體貌向現(xiàn)代人進化,能夠_________

;會制作簡單石器,使_________,獵取動物,采集野果,結成群體,共同勞動,學會了使用天然火。__________________________________(1)北京人是世界上最重要的原始人類之一,它的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。(2)周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的__________遺址之一。(3)通過北京人的研究,可以發(fā)現(xiàn)_________向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律,為_________的研究提供了可靠的證據(jù)。直立行走打制石器(學會用火是人類進化史上的里程碑)。直立人早期猿人人類起源第1課中國境內早期人類代表——北京人考點二山頂洞人1.遺址地點:__________________2.生產生活:考點三化石對于研究早期人類起到的作用1、周口店龍骨山頂部。掌握___________技術,懂得_________,會縫制衣服,有愛美意識。_____是研究遠古人類歷史的重要證據(jù)。磨光和鉆孔人工取火化石第2課原始農耕生活考點一半坡居民、河姆渡人的生產生活概況(注:使用磨制石器的時代稱為新石器時代)考點二原始農業(yè)興起和發(fā)展的標志

農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn),聚落、磨制石器的發(fā)展。第3課遠古的傳說考點一炎黃聯(lián)盟1.阪泉之戰(zhàn):2.華夏族:二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明1.炎帝的發(fā)明(生產方面):2.黃帝的發(fā)明(生活方面):形成_________。黃帝的部落聯(lián)盟逐漸形成_______,炎帝和黃帝被尊崇為_______,海內外華人以“炎黃子孫”自稱。①教民墾耕種,制作生產工具,種植五谷蔬菜;②制作陶器,發(fā)明紡織,教民煮鹽通商;③制作樂器琴瑟,具有最早的天文和歷法知識。①建造宮室,②制作衣裳,挖掘水井;③制造船只,會煉銅;④發(fā)明弓箭和指南車。炎黃聯(lián)盟華夏族人文初祖03真題剖析(2019·桂林)炎帝是中國神話傳說中遠古時代的神奇人物,相傳他教會人們種植五谷、改進農具。我們也稱他為()A.伏羲氏B.神農氏C.有巢氏

D.軒轅氏

【解析】根據(jù)所學知識可知,炎帝教人們開墾耕種,種植五谷和蔬菜;還制作陶器,制作樂器琴瑟,發(fā)明紡織,會煮鹽;教人們通商交換。他還是農業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者,嘗遍百草,教人醫(yī)療與農耕,我們也稱他為神農氏。故正確答案為B。第3課遠古的傳說B04實戰(zhàn)提分“北京人是世界上最重要的原始人類之一”。研究“北京人”的直接證據(jù)是()A.神話傳說B.化石遺跡C.口述史料D.史書記載第1課遠古的傳說C下列考古遺址、遺跡見證了我國長江流域以河姆渡人為代表的原始農業(yè)發(fā)展狀況。根據(jù)以下考古發(fā)現(xiàn)，可得出原始農耕文明具有的特征是()第2課原始農耕生活C①開始過定居生活②出現(xiàn)農作物的種植③使用磨制石器④家畜飼養(yǎng)業(yè)的出現(xiàn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④01考點解讀020304考點梳理真題剖析實戰(zhàn)提分七年級上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革01考點解讀單元時間軸02考點梳理第4課中國境內早期人類代表——夏商周的更替考點一夏商周更體表朝代建立者起止時間

都城亡國之君重大事件作用/地位夏朝____

________

________________商朝____________—————西周_____________—————禹商湯周武王前2070年—前1600年前1600年—前1046年陽城等亳—殷等鎬京等

夏桀商紂王周幽王

禹死啟繼,

—————盤庚遷殷;牧野之戰(zhàn)實行分封制;“國人暴動”奴隸社會發(fā)展時期奴隸社會繁榮時期前1046年—前771年世襲制代替禪讓制標志中國早期國家產生;中國歷史上的第一個王朝;奴隸社會興起時期

考點一西周分封制1.目的:2.分封依據(jù):3.內容:4.結果:5.特點:____________________

6.積極作用:穩(wěn)定周初的_________,鞏固疆土,鞏固統(tǒng)治。根據(jù)____________和___________;分封_________________。周王根據(jù)_____________和___________,將宗親和功臣等分封到各地.授予他們管理_________________,建立諸侯國;諸侯有較大的獨立性,但需要________________________________________________________________【受封者權利:①管理土地和人民,建立諸侯國;②受封者可以在自己的封地內進行再分封。受封者義務:①向周王進納貢物,并服從周王調兵;②朝覲述職;③鎮(zhèn)守疆土】確立了周朝的社會等級制度“分封制,形成了天子、諸侯卿大夫、士等各級宗族貴族組成的金字塔式等級制。層層分封,等級森嚴。保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴大了統(tǒng)治范圍,鞏固了統(tǒng)治消極作用:諸侯國實際上處于半獨立狀態(tài),為以后的__________埋下隱患。政治形勢血緣關系遠近功勞大小對象、宗親和功臣血緣關系遠近

功勞大小土地和人民的權力向周王進獻貢物,服從周王調兵;受封者可以在自己的封地內進行再分封。諸侯爭霸第4課中國境內早期人類代表——夏商周的更替考點一青銅器的高超工藝1.特點:2.代表作品:考點二發(fā)現(xiàn)甲骨文的意義1.2.第5課青銅器與甲骨文商周時期,青銅器______,_________,________;制作工藝高超,生產規(guī)模大,組織嚴密,分工細致;采用____________。_________________________________________,四羊方尊,毛公鼎。甲骨文是__________的古代文字中_______________________的文字,對中國__________________有深遠的影響。我國有文字可考的歷史從____開始。數(shù)量多種類豐富用途廣“泥范鑄造法”司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青銅器)中國已發(fā)現(xiàn)年代最早、體系較為完整文字的形成與發(fā)展商朝考點一諸侯爭霸(一)爭霸目的:(二)口號/旗號/幌子:_______________

(三)著名霸主:(四)諸侯爭霸的影響。1.消極影響:2.積極影響:第6課動蕩的春秋時期為了自身利益,取得對他國的支配權?！白鹜跞烈摹?。___________、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸。給人民帶來災難;強大的_____________,有利于______________________,促進了民族融合。齊桓公(首霸)諸侯國疆域擴展國家從分裂走向局部統(tǒng)一類別內容影響/作用

政治

經濟

___________________________________________

_______________________,由國君直接派官吏治理廢分封,建立縣制,_____________________________________廢除貴族世襲特權有利于_____________________________,加強對人民的管理加強對人民的管理,維護社會治安與穩(wěn)定嚴明法度,禁止私斗廢除井田制,________________多的人可免除徭役建立了________________,土地私有合法化統(tǒng)一度量衡提高人民生產的積極性,有利于封建經濟展,有利于富國便利了經濟發(fā)展第7課戰(zhàn)國時期的社會變化確立縣制加強中央對地方的控制,有利于高效執(zhí)政新興地主掌權改革戶籍制度允許土地自由買賣鼓勵耕織,生產糧食、布帛封建土地私有制(四)商鞅變法的影響:考點二造福千秋的都江堰1.建造時間:2.主持建造者:_______

3.地點:4.影響:類別內容影響/作用軍事_______________________________________爵位并賞賜土地有利于______________通過軍功途徑參政,壯大了軍隊力量,有利于強兵使秦國的國力大為增強,提高了軍隊戰(zhàn)斗力,成為最強盛的諸侯國,____________________________公元前256年。李冰。成都附近岷江。①都江堰發(fā)揮了__________________等多方面的作用;第7課戰(zhàn)國時期的社會變化獎勵軍功,對有軍功者授予新興地主和士兵為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。防洪、灌溉、水運考點三春秋戰(zhàn)國時期的社會變化1.經濟上:_______________________

2.政治上:______________3.思想上:考點四春秋戰(zhàn)國時期的時代特征②成都平原被稱為___________;③2200多年來,都江堰一直在發(fā)揮作用,這在世界水利史上絕無僅有,充分反映出我國人民的智慧和創(chuàng)造力。,使社會生產力提高,經濟大發(fā)展。_________,使國家從分裂逐步走向統(tǒng)一;通過商鞅等變法__________成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。________時期是一個大動蕩、兼并混戰(zhàn)、制度變革和思想學術繁榮的時代。第7課戰(zhàn)國時期的社會變化“天府之國”鐵農具和牛耕的使用和推廣諸侯爭霸確立了封建制度。百家爭鳴春秋戰(zhàn)國第8課百家爭鳴考點一老子1.歷史地位:__________________________2.思想主張:3.相關著作:_____________________考點二孔子1.歷史地位:2.主要貢獻(1)思想成就:(2)教育成就:___________________________(3)史學成就:3.相關著作:春秋時期,道家學派創(chuàng)始人。①萬物有自然法則,________;②世間事物都有對立面,___________________;③政治上主張“____________”?！兜赖陆洝?道家經典)

。_________,大思想家、大教育家,__________________。①核心思想是____;②政治上主張以德治國,反對苛政。創(chuàng)辦私學,主張“有教無類”。編訂魯國__________________?？鬃拥茏訉⒖鬃拥乃枷胝沓蒧_________一書。順應自然雙方可以相互轉化對立無為而治春秋時期儒家學派創(chuàng)始人“仁”編年體史書《春秋》《論語》考點三諸子百家學派思想學派代表時期主要思想墨家_____儒家_____

_____道家_____法家_____考點四百家爭鳴的影響墨子孟子荀子莊子韓非子戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國主張“______”“______”主張“______”“___________