人教版九年級上冊化學第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學設(shè)計教學目標理解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念掌握物質(zhì)的化學變化和物理變化的特征和區(qū)別了解物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系培養(yǎng)觀察問題、實驗探究和科學思維的能力教學重點物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念物質(zhì)的化學變化和物理變化的特征和區(qū)別教學難點物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系教學準備教學課件實驗器材和化學試劑學生實驗用具相關(guān)實驗操作流程和實驗報告模板教學過程導入（5分鐘）引導學生回憶上一學期所學的化學知識，復習物質(zhì)的分類。提出一個問題：什么是物質(zhì)的變化？物質(zhì)的性質(zhì)有哪些？探究活動（30分鐘）學生小組自主探究：將一小塊冰放在玻璃器皿中加熱，觀察冰的變化，并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。用天平稱取一小塊鐵，然后用火爐加熱，觀察鐵的變化，并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。將水、食鹽、砂糖加入到不同的玻璃杯中，用目測和嘗試的方法判斷它們的性質(zhì)，并記錄結(jié)果。學生小組討論分享實驗結(jié)果，總結(jié)物質(zhì)變化的特征和性質(zhì)。概念講解（15分鐘）根據(jù)學生的實驗結(jié)果，引導學生總結(jié)物質(zhì)的變化的特征：氣體的產(chǎn)生、顏色的變化、溫度的變化、光的吸收和發(fā)射等。引導學生思考物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系。通過講解示例和實驗數(shù)據(jù)，解釋物質(zhì)的化學變化和物理變化的特征和區(qū)別。實驗觀察（30分鐘）學生小組進行一系列的實驗觀察，包括：原子顆粒的運動觀察（溶液擴散實驗）酸和堿反應的觀察金屬和非金屬的反應觀察酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的性質(zhì)觀察物理變化和化學變化的實驗對比觀察學生填寫實驗報告，記錄實驗內(nèi)容、觀察結(jié)果和分析結(jié)論。拓展延伸（15分鐘）學生討論問題：為什么鐵能被火燒紅？為什么食物可以保存在冰箱中不變質(zhì)？教師引導學生進行思考和探究，解釋上述現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)和變化的關(guān)系。學生展示拓展實驗，如酸堿中和實驗、金屬銹化實驗等?？偨Y(jié)（10分鐘）教師引導學生進行本節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)，回答問題：什么是物質(zhì)的變化和性質(zhì)？物質(zhì)的化學變化和物理變化有什么特征和區(qū)別？學生互相評論和交流總結(jié)，教師進行點評、澄清和補充。課堂作業(yè)閱讀相關(guān)知識點，整理筆記。完成實驗報告，交給任課