第第頁(yè)醫(yī)院科室實(shí)習(xí)心得體會(huì)

醫(yī)院科室實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在腦外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，立場(chǎng)良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的技能，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌控了腦外科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)師過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的非常性與須要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)約，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能漸漸積累閱歷。

醫(yī)院科室實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在婦科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，立場(chǎng)良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的技能，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的.崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌控了婦科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)師過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的非常性與須要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)約，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能漸漸積累閱歷。

醫(yī)院科室實(shí)習(xí)心得體會(huì)

來到急診科，無(wú)疑是幸運(yùn)的。急診科是醫(yī)院的重要窗口單位之一，和病房不同，在實(shí)習(xí)期間我充分體會(huì)到了急診護(hù)理工作“急”、“忙”、“雜”的特點(diǎn)。在這里不管是與老師之間，還是與患者之間，或者是與同學(xué)之間都留下了寶貴的回憶。

實(shí)習(xí)第一天，生疏的環(huán)境給了我很大的壓力，讓我不知所措。還好，我們氣場(chǎng)強(qiáng)大的總代教趙亞鋒老師出場(chǎng)了，她帶領(lǐng)我們熟識(shí)了急診的環(huán)境，告知我們一些考前須知，更強(qiáng)調(diào)我們肯定在愛護(hù)好自己的同時(shí)救助和護(hù)理患者。是和氣、溫順的她讓我擔(dān)心定的心得到了勸慰，也讓我為之后的實(shí)習(xí)工作增加了信心。急診分為四級(jí)三區(qū)，即一級(jí)〔危險(xiǎn)患者〕、二級(jí)〔危重患者〕、三級(jí)〔緊急患者〕、四級(jí)〔非緊急患者〕；紅區(qū)、黃區(qū)、綠區(qū)。

它的存在為預(yù)檢分診做預(yù)備。預(yù)檢分診，它是一個(gè)很重要的存在，通過對(duì)患者生命體征的評(píng)估，依據(jù)患者病情的輕重緩急來調(diào)整患者的分診級(jí)別和相應(yīng)的診療。急診來診病人狀況緊急，病人及家屬就會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、以我為重的心情，這就要求我們除了嫻熟的分診技巧以外，還要有良好的溝通技能，敏銳的洞察力，來解除患者的顧慮。三天，時(shí)間不長(zhǎng)，在這見到了很多患者，遇到了許多事情，也聽到了不少故事，跟隨老師講解一步步的來：你好，你哪里不舒暢；讓我給你量下血壓；有就診卡嗎?沒有去右手邊辦理；你是內(nèi)科，直走右拐到內(nèi)科診室門前等待叫號(hào)進(jìn)入等等，這些話語(yǔ)經(jīng)常伴隨耳邊，雖然說得口干舌燥，但聽到患者的一聲感謝，看到患者的病痛得到緩解，就感到絲絲的喜悅和寬慰。

在實(shí)習(xí)后期，我來到輸液室和留觀室。這里的工作也是相當(dāng)?shù)钠D難。這里人員雜亂，流淌量大，病種多。這就要求我們眼光、腳力和手力了。輸液室，顧名思義就是輸液的地方。這里的重中之重就是核對(duì)了，即三點(diǎn)五環(huán)：電腦旁、治療室、患者旁；醫(yī)囑核對(duì)、醫(yī)囑二對(duì)、藥物核對(duì)及配置、藥物二次核對(duì)、患者身份核對(duì)。只有牢記這些流程，我們才會(huì)減削出錯(cuò)。留觀室，主要給病人提供日常的護(hù)理、輸液治療、病情觀測(cè)，保證病人在觀測(cè)范圍內(nèi)，并在病情改變時(shí)予以實(shí)時(shí)的治療搶救。所以管床護(hù)士要了解病人的病情，治療方案，如有變動(dòng)要實(shí)時(shí)通知醫(yī)生。在這里每一個(gè)老師都認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。我們有什么問題時(shí)，她們總是耐煩，具體的告知我們。她們是最可愛的人。

總之，在急診實(shí)習(xí)一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了一個(gè)詳實(shí)