統(tǒng)編版必修上冊(cè)12《拿來主義》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《拿來主義》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

語言建構(gòu)與運(yùn)用：

揣摩課文中運(yùn)用比喻、諷刺、反語和特定語境中詞語的含義，體會(huì)魯迅先生雜文尖銳犀利幽默詼諧的語言風(fēng)格。

思維發(fā)展與提升：

理解本文在批判中立論的方法；分析和梳理文本層層推進(jìn)的論證推理過程。

審美鑒賞與創(chuàng)造：

聯(lián)系歷史背景，準(zhǔn)確理解文中特定語境中詞語的含義，揣摩語言感彩。體會(huì)魯迅先生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的情感。

文化傳承與理解體會(huì)：

能感受作者在對(duì)待中外文化上的拿來主義態(tài)度；能體會(huì)拿來主義的意義和非拿來主義的危害。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解和學(xué)習(xí)魯迅先生對(duì)待外國文化的正確態(tài)度與方法，發(fā)揚(yáng)“拿來主義"精神，閱讀中外作品時(shí)注意吸取精華，剔除糟粕。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)運(yùn)用形象化的比喻和幽默諷刺的語言來論證論點(diǎn)的寫作特色。

一、導(dǎo)入解題

1、這是十年前美國迪士尼公司制作的動(dòng)畫片，當(dāng)時(shí)在全球席卷了3億美元的票房，《功夫熊貓》十年后，美國夢(mèng)工廠如法炮制，制作了動(dòng)畫片《功夫熊貓》，當(dāng)它在北美播映的第一個(gè)周末，就以6000萬美元的票房奪得冠軍，這兩個(gè)圖片有何不同？認(rèn)真觀察，兩個(gè)動(dòng)畫片的相同之處，并回答。

明確：都是美國借鑒了中國的元素，魯迅稱這種借鑒叫“拿來主義”。今天我們就一起來探討魯迅的《拿來主義》，看看魯迅先生能否給我們適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

2、寫作背景簡(jiǎn)介。

文為時(shí)而作，這篇文章寫作不是空穴來風(fēng)，而是有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，那么魯迅先生是在怎樣的情況下寫這篇文章的？明確;清朝政府實(shí)行“閉關(guān)主義"，其結(jié)果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清朝政府和北洋軍閥以及后來的國民政府奉行賣國政策即“送去主義”當(dāng)時(shí)在文化工作者中間，在對(duì)待外國文化問題上，存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，概括起來，就是“全盤否定"和“全盤西化”。針對(duì)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，魯迅寫了這篇文章，提出了“拿來主義"的口號(hào)，闡明了對(duì)待外國文化的正確態(tài)度。

二、整體感知

1.播放課文朗讀。

2.字詞檢測(cè)。

3.拿來主義”的觀點(diǎn)是在哪一段提出的？然后又是從哪一段開始闡述的

明確：在第二段提出，直到第七段才開始正面闡述“拿來主義"這一主張。

4.以第7段為分界點(diǎn)的話，8-10段的內(nèi)容是什么？

明確：拿來的方法和原則。

5.通過這種分割方式，文章一共分為幾部分？明確：三部分。第一部分（1-6）為什么拿來。第二部分（7）提出觀點(diǎn)——拿來。第三部分（8-10）怎樣拿來。

三、合作探究借助探究的問題，引領(lǐng)學(xué)生誦讀文本，理解文本。

1.本文題為拿來主義，探討的是什么問題？觀點(diǎn)在哪里出現(xiàn)？

明確：探討如何對(duì)待外來文化和傳統(tǒng)文化的問題。主要觀點(diǎn)在第7段提出，接著加以論證。

2.觀點(diǎn)在行文中間才出現(xiàn)，之前都做了什么？

明確：在“拿來主義”之前，先談到了“閉關(guān)主義"、“送去主義”、“聽?wèi){送來"幾種情況，幾種情況都是作者所反對(duì)的?！伴]關(guān)主義”——給槍炮打破了大門，碰了一串釘子——封閉落后?！八腿ブ髁x"——子孫們、殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞——亡國滅種?！奥?wèi){送來”——被“送來"東西嚇怕了——毒害侵略。這說明這幾種方式都不可取，所以我們就只有“拿來”。

3.如何實(shí)行“拿來"？

明確：要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！

（1）具體是怎么論證的呢？運(yùn)用“大宅子”的比喻。“魚翅"比喻外國文化中的精華部分；“鴉片”比喻外國文化中精華和糟粕共存的部分；“煙槍和煙燈"外國文化中沒有使用價(jià)值但適當(dāng)保存一點(diǎn)可以作反面教材的部分；“姨太太”比喻外國文化中反動(dòng)腐朽應(yīng)該完全摒棄的部分。

（2）在論證怎樣“拿來"的時(shí)候，是不是直接就指出來該怎樣做的呢？

明確：也不是。也是先否定幾種做法：孱頭——怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門——害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義；昏蛋——勃然大怒放一把火燒光——盲目排斥，虛無主義，左派幼稚病患者；廢物——欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片——崇洋媚外全盤西化，投降主義。

（3）那正確的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的呢？

明確：他占有，挑選。

4.總結(jié)全文。

⑴我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)呢？

明確：總之，我們要拿來。

⑵拿來之后怎樣區(qū)別對(duì)待呢？

明確：我們要或使用，或存放，或毀滅。

⑶正確對(duì)待文化遺產(chǎn)有什么積極作用？明確：那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。

⑷怎樣才能做到正確對(duì)待文化遺產(chǎn)？

明確：然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。

⑸實(shí)行拿來主義有什么重要性和迫切性？

明確：沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

四、總結(jié)提升

1、論證方法總結(jié)。

（1）先破后立。作者對(duì)“三個(gè)主義”，前二個(gè)主義是“破"，是鋪墊，是蓄勢(shì)；而第7段是“立”。論述自己主張的時(shí)候，也是破在前頭，先把一些不正確的態(tài)度加以分析批判，然后再論證自己的主張。這樣，觀點(diǎn)明確，中心突出?！八腿ブ髁x"和“拿來主義”是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，“破"正是通為了“立”，“破"得徹底，“立”得才牢靠。

（2）類比論證。在論證“送去主義"時(shí)，舉“尼采自稱是太陽”為例，中國也是“大度"，但最終“尼采瘋了”，“中國窮了"。

小結(jié)：對(duì)比重在對(duì)事物間的差異性的揭示，而類比則著重于對(duì)事物間共性的展現(xiàn)。類比法是將性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結(jié)論的方法。

（3）比喻論證。比喻論證就是通過打比方，深入淺出地闡明事理、證明思想的論證方法。傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)——大宅子；人們對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度——對(duì)待大宅子的態(tài)度；魚翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太的比喻。

2.欣賞本文的語言藝術(shù)。魯迅的雜文“嬉笑怒罵皆成文章”，語言犀利、幽默，舉例說明。

（1）還有幾位“大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。

明確：“捧"，刻畫畢恭畢敬、諂媚討好的奴性心理；“掛”，只有幾張畫，卻還要一路的“掛"過去，表現(xiàn)其自鳴得意、大張旗鼓?！皫讖垺边@一數(shù)量詞，暗示了“學(xué)藝"上的東西已相當(dāng)貧乏。從而揭露了所謂“發(fā)揚(yáng)國光”實(shí)際是自欺欺人，非常可笑的。

（2）總之，活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

明確：“進(jìn)步"是反語，表現(xiàn)了作者對(duì)“送去主義”的嘲諷。

（3）當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。

明確：這是語言的布局問題。明明要批判，卻先作肯定，這種欲擒故縱之法常用于駁論。

五、延伸拓展

問題：拿來主義在今天是否依然適用？根據(jù)你對(duì)“拿來主義"的理解，討論我們課堂開始談到的問題，該如何看待《功夫熊貓》？

明確：“拿來主義”并未過時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)《功夫熊貓》的3D技術(shù)，精良制作，向傳統(tǒng)文化取材，又不必泥于傳統(tǒng)，創(chuàng)作出屬于我們的動(dòng)漫電影，像大熱的《大圣歸來》、《捉妖記》就堪稱踐行了“拿來主義"的典范之作。因此我們也可以借鑒作者文末所說的：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝?！狈略炀涫健皼]有拿來的《功夫熊貓》，中國動(dòng)畫片不能自成為新的動(dòng)畫片。"

六、學(xué)以致用

材料：有報(bào)道稱，12月2日上午10點(diǎn)半，北京朝陽區(qū)香河園路與左家莊東街路口，一名東北口音的中年大媽“經(jīng)過一個(gè)騎車?yán)贤鈺r(shí)突然摔倒，隨即癱軟倒地不起，”外國小伙下車攙扶卻被訛，還急哭了，后來經(jīng)警方到場(chǎng)，送醫(yī)院檢查診斷并未受傷，“女子隨即再度癱軟大呼難受，"最終在雙方調(diào)解下，外國小伙給付1800元“醫(yī)藥費(fèi)”告終。還有一組圖片顯示該小伙不但外套口袋被撕破了，還顯出頗為無奈的表情。

實(shí)踐一：針對(duì)以上材料，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的新聞？請(qǐng)用“先破后立"的方式，提出自己的觀點(diǎn)。

示例：破：輕信盲從要不得。立：認(rèn)真求證最當(dāng)緊。

實(shí)踐二：針對(duì)自己的觀點(diǎn)，能不能再認(rèn)真思考一下，多找出幾個(gè)“破”的角度呢？

示例：破：遇事跟著感覺走常流于表面。對(duì)人輕信盲從常會(huì)誤入歧途。憑激憤的宣傳則會(huì)推波助瀾。立：面對(duì)一種情況，我們應(yīng)當(dāng)審慎認(rèn)真地求證，方能還原事情的真相。

實(shí)踐三：根據(jù)自己所列出來的“破"和“立”的角度，怎樣把它構(gòu)筑成篇呢？如果要根據(jù)這個(gè)寫一篇作文的話，列出作文的提綱。

示例：題目及段落提綱。標(biāo)題：流言止于智者。引論：引述材