我要的是葫蘆【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利并有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感漢句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】字、詞學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解葫蘆的葉子與果實(shí)的關(guān)系【媒體運(yùn)用】1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面【時(shí)間】30分鐘【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、激趣導(dǎo)入1、（出示葫蘆圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？葫蘆有什么用呢？2、它長(zhǎng)得怎么樣？喜歡它嗎？有一個(gè)人也很喜歡葫蘆，于是他種了一棵葫蘆，我們一起去看看他種的葫蘆，好嗎？3、從這幾幅圖中，你看懂了什么？4、那這是為什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解了解吧。齊讀課題：我要的是葫蘆。二、看圖，教師范讀課文1、下面請(qǐng)同學(xué)們看圖聽老師讀課文。注意聽準(zhǔn)字音，并且思考：課文主要寫什么？2、誰能說說課文主要寫了什么呢？三、初讀課文，識(shí)字1、自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字和自然段序號(hào)及不理解的詞語。2、出示生字，指名讀，正音。3、同桌互相交流識(shí)字方法。4、出示帶有生字的詞語：葫蘆葫蘆藤盯著鄰居好哇，學(xué)生練讀，檢查。教師提醒“葫蘆”“葫蘆藤”中“蘆”讀輕聲。5、出示帶有生字的句子。你們能把這幾個(gè)句子讀通順嗎？6、提出不理解的詞，教師講解。（出示葫蘆藤、蚜蟲圖片）“葫蘆藤”指的就是葫蘆的莖，可以纏繞在架子上?！把料x”是一種昆蟲，身體卵圓形，喜歡聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，對(duì)植物危害大。種類多，有麥蚜、高梁蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。四、再讀課文，讀通自己練讀課文，再和同桌比一比。五、品讀課文，體會(huì)課文寓意1、從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。這棵葫蘆長(zhǎng)得怎么樣？你是從哪里看出來的？2、種葫蘆的人是多么喜愛他的葫蘆啊，你能帶著這種感情來朗讀這兩句嗎？3、可愛的小葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來的，你能用自己的話說說嗎？4、說得很好。我們一起來讀讀第一自然段。5、多么可愛的小葫蘆，最后種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？從哪一段可以看出來？我們一起來讀最后一段。6、小葫蘆為什么都落了呢？你們想知道嗎？請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)第二、三自然段，一起到書中去找原因吧。7、他為什么不管葉子上的蚜蟲呢？他心里是怎么想的？這句話是什么意思？出示：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。指導(dǎo)朗讀，注意讀出不同的語氣。8、聽著他這樣說，我們大家真替他著急，難道就沒有人去勸勸他嗎？我們來讀鄰居勸他的話。9、鄰居為什么要這樣勸他呢？（因?yàn)樗廊~子和果實(shí)之間是有密切的聯(lián)系的，葉子長(zhǎng)得好，能為葫蘆提供養(yǎng)分，果實(shí)就能長(zhǎng)大，葉子都枯萎了，果實(shí)也就長(zhǎng)不好了。）10、那這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)在哪里呢？（首先，他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系，葉子長(zhǎng)了蟲子，他認(rèn)為沒有必要去治。其次，他不聽鄰居的勸告。）六、寫字1、這一課有8個(gè)要寫的字。我們先來讀讀。2、認(rèn)真觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？3、這些左右結(jié)構(gòu)的字，我們要注意觀察他們的特點(diǎn)都是左窄右寬?！肮帧焙汀奥钡钠怨P順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎?！皰臁焙汀巴邸庇疫叺摹肮纭笔怯猩舷聝蓚€(gè)“土”字組成的?！把浴弊值牡谝粰M長(zhǎng)，下面兩橫短。4、我們認(rèn)真看這些字的筆畫順序。5、在書上練習(xí)寫好這些字。寫好后同桌互相欣賞。【課后練習(xí)】復(fù)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”及“我會(huì)寫”的生字?！景鍟O(shè)計(jì)】14、我要的是葫蘆我會(huì)認(rèn)葫蘆藤哇盯鄰我會(huì)寫言每治棵掛哇怪慢葫蘆掛落不懂葉子與果實(shí)之間的關(guān)系

練讀，檢查。教師提醒“葫蘆”“葫蘆藤”中“蘆”讀輕聲。5、出示帶有生字的句子。你們能把這幾個(gè)句子讀通順嗎？6、提出不理解的詞，教師講解。（出示葫蘆藤、蚜蟲圖片）“葫蘆藤”指的就是葫蘆的莖，可以纏繞在架子上?！把料x”是一種昆蟲，身體卵圓形，喜歡聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，對(duì)植物危害大。種類多，有麥蚜、高梁蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。四、再讀課文，讀通自己練讀課文，再和同桌比一比。五、品讀課文，體會(huì)課文寓意1、從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。這棵葫蘆長(zhǎng)得怎么樣？你是從哪里看出來的？2、種葫蘆的人是多么喜愛他的葫蘆啊，你能帶著這種感情來朗讀這兩句嗎？3、可愛的小葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來的，你能用自己的話說說嗎？4、說得很好。我們一起來讀讀第一自然段。5、多么可愛的小葫蘆，最后種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？從哪一段可以看出來？我們一起來讀最后一段。6、小葫蘆為什么都落了呢？你們想知道嗎？請(qǐng)你和小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)第二、三自然段，一起到書中去找原因吧。7、他為什么不管葉子上的蚜蟲呢？他心里是怎么想的？這句話是什么意思？出示：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。指導(dǎo)朗讀，注意讀出不同的語氣。8、聽著他這樣說，我們大家真替他著急，難道就沒有人去勸勸他嗎？我們來讀鄰居勸他的話。9、鄰居為什么要這樣勸他呢？（因?yàn)樗廊~子和果實(shí)之間是有密切的聯(lián)系的，葉子長(zhǎng)得好，能為葫蘆提供養(yǎng)分，果實(shí)就能長(zhǎng)大，葉子都枯萎了，果實(shí)也就長(zhǎng)不好了。）10、那這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)在哪里呢？（首先，他不懂葉子和果實(shí)的關(guān)系，葉子長(zhǎng)了蟲子，他認(rèn)為沒有必要去治。其次，他不聽鄰居的勸告。）六、寫字1、這一課有8個(gè)要寫的字。我們先來讀讀。2、認(rèn)真觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？3、這些左右結(jié)構(gòu)的字，我們要注意觀察他們的特點(diǎn)都是左窄右寬?！肮帧焙汀奥钡钠怨P順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎?！皰臁焙汀巴邸庇疫叺摹肮纭笔怯猩舷聝蓚€(gè)“土”字組成的?！把浴弊值牡谝粰M長(zhǎng)，下面兩橫短。4、我們認(rèn)真看這些字的筆畫順序。5、在書上練習(xí)寫好這些字。寫好后同桌互相欣賞。【課后練習(xí)】復(fù)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”及“我會(huì)寫”的生字?！景鍟O(shè)計(jì)】14、我要的是葫蘆