珍藏作文教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)完整地敘事，避免平鋪直敘。2．圍繞中心穿插適當?shù)氖闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。教學(xué)重點難點1．學(xué)習(xí)完整地敘事，避免平鋪直敘。2．圍繞中心穿插適當?shù)拿鑼憽⑹闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。教學(xué)資源多媒體教法與學(xué)法講授法、合作法通案內(nèi)容設(shè)計個案內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容（一）明確寫作要求要求：1．可以“珍藏的記憶”為題，也可另擬題目，但要含有“珍藏”的意思。2．選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。3．要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整。4．在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當?shù)氖闱榛蜃h論，要寫出你對這一件事或幾件事的內(nèi)心感受。（二）設(shè)置寫作情境1．訓(xùn)練回憶能力。（1）閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情。（2）說出自己回憶出來的事情。（3）說出這件事為什么能引起自己的回憶？要求：①要說出具體的事例，表述過程中要抓住記敘的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。②口頭表達時，要求語言簡潔，表述比較生動。2．喚醒記憶深處沉睡的感動。一、出示話題輕輕翻開自己的成長日記，每個人都會回憶起珍藏在心中的那份感動：也許是一個善意的眼神，也許是一份固執(zhí)的等待，也許是一個不經(jīng)意的動作??蝴蝶在風(fēng)中的再次奮飛，石縫間小草倔強的堅持．屋檐下不間斷的水滴??這些都是一個個珍藏的音符，一首首動聽的歌謠，都值得我們仔細咀嚼，用心品味。真的，生活中不是缺少美．而是缺少珍藏的情懷。請以“珍藏”為話題寫一篇文章，題目自擬，角度自選，除詩歌外，文體不限。不少于700字。不得套作，不得抄襲。二、寫作點撥構(gòu)思本文，一定要抓住材料后的提示語“生活中不是缺少美，而是缺少珍藏角，去審視、去品評自然、社會、人生在立意上有四個層面，—是可以寫人與人之間的關(guān)系。如同學(xué)之間的友誼，師生之間的感情等。二是寫自然精靈可以寫山自然精靈獲得的某種人生啟迪．也可以通過一些具體事例呼喚人們珍愛自然．珍愛宇宙間的生命。三是從社會的視角人手可以記敘一件社會的好人好事來凸現(xiàn)“關(guān)愛、寬容”等的重要，來贊美或渴盼其樂融融的人間溫情，呼喚社會的文明新風(fēng)等：四是寫國家，如“嫦娥，你好嗎?”將古代的美麗傳說和今天的“嫦娥奔月計劃”結(jié)合，贊美祖國的繁榮昌盛。在文體的選擇上，如果你善于敘事，最好選擇記敘文；如果你長于抒情或議論，則可以寫成散文或議論文。在整體布局上，如果你掌握的材料比較豐富，你可以選用日記體小標題或排比段式的散文結(jié)構(gòu)，以便敘事抒情議論；如果你對某件“珍藏”的事情有比較深刻的記憶，剛可以采用“一線貫穿”先抑后揚‘倒敘”等多種技法，從而使文章耳目—新。三、選材及構(gòu)思指導(dǎo)：1、珍藏實物：1)珍藏相冊，可寫我的照片，體現(xiàn)我的成長，父母的付出，表達感恩的心、感激的情；可寫家庭（或家鄉(xiāng)）的照片，體現(xiàn)家庭（或家鄉(xiāng)）的變化，表現(xiàn)物質(zhì)生活的豐裕、精神生活的充實。(2)珍藏書、畫、樹葉等，可引出一個故事，刻畫一個人物形象。(3)媽媽的珍藏：頂針、玉鐲、海螺，分別寄寓中國傳統(tǒng)女性賢妻良母的美德、玉石般的人品以及媽媽的夢,謳歌中國女性的偉大。??2、珍藏抽象的東西：(1)珍藏勵志的名言或某些人物的精神，給我的人生指明方向，教我生活，教我做人。(2)珍藏詩歌，引出我對自然、人生、生活、文化的熱愛。(3)珍藏一段生活（或歷史），讓我清醒、明智，讓我明白生活的含義，讓我從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)4)珍藏感動的瞬間（如奧運會、殘奧會、抗震救災(zāi)、神七上天等），領(lǐng)悟其中的精神。(5)珍藏某些年份（如1949、1976、1998、2008等），銘記特定的歷史時刻，牢記使命，催人奮進。(6)珍藏生命的色彩。黑色---魯迅，執(zhí)著的追求；綠色---居里夫人，淡泊平靜的生活；黃色---梵高，對生活充滿激情；白色—南丁格爾，救死扶傷的精神；紅色---甘地（巴金、特雷莎），寬容博愛的胸懷等等。其他，珍藏快樂、憂傷、幸福時光、美麗的鄉(xiāng)野、文明的碎片、心靈的碎片、幾縷心香、幾縷茶香??四、試題遷移1．遷移到話題“打開心靈之窗”：打外心靈之窗，讓心兒放飛。關(guān)鍵在于保持‘分美麗的心境，坦然面對生活中的榮辱得失，保持一分恬靜的；心態(tài)，五色的陽光便會照亮你美麗的心房，你便會擁有一個美麗的人生。2．遷移到話題“感恩的情懷”：和諧補會，感恩為先。我們在太多的物欲橫流中喪失了感恩的情愫，在對待周圍人事上我們是那么冷漠。在風(fēng)雨聲中我們也總是冷眼旁觀，有時自己也難免放縱私欲??這些，都需要珍藏一份感恩的情懷。3．遷移到話題“名人效應(yīng)”：我們生活在星光閃爍中，名人的言行舉止輝映著時代的風(fēng)帆，蘇武在雪海中牧羊，蘇軾在被貶時“會挽雕弓如滿月”，陸游在日暮之年“鐵馬冰河入夢來”??多珍藏—份信念，毅力??你的人生：就會充滿鮮花和掌聲．你將會在丹青中抹下重重的一筆：4．遷移到話題“平凡的愛”：愛是潤滑劑，它讓你分享家庭的溫馨，社會的美好，朋友的親密無間；它讓自然生靈欣欣向榮，鳥魚蟲草更加迷人，山川口月更加令人流連忘返??珍藏——份愛的情愫，為美麗鋪就底色。5．遷移到話題“夢想情操”：以恒心為帆，信心為漿，夢想為羅盤，悄然開動人生的航船：珍藏一分夢想，就珍藏了一分希望，就珍藏了你未來豐富的人生?！罢洳亍痹掝}，還可轉(zhuǎn)換角度，遷移到“自然、拼搏、親情”等很多話題中板書設(shè)計課外作業(yè)布置必作完成作文選作閱讀教后心得下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水