Unit4lesson6《pets》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)詞匯：turnaroundfast,sleep.過(guò)程與方法熟練運(yùn)用句型：...has......Itcan....情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在情景創(chuàng)設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及動(dòng)手操作能力。2．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用單詞：snake,comesout,away.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)句型：...has....教學(xué)方法情境教學(xué)法、角色換位法、師生互動(dòng)法課前準(zhǔn)備教學(xué)錄音磁帶，食譜（學(xué)生做餐館游戲使用），單詞卡片。課時(shí)安排六課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課Listenandmatch本部分為聽(tīng)力檢測(cè)。學(xué)生聽(tīng)錄音看圖，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，將人物與寵物用線連接。本部分聽(tīng)力內(nèi)容與前幾單元不同的是：在錄音材料中沒(méi)有直接說(shuō)出寵物的名稱(chēng)，需要學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的寵物特征來(lái)判斷是哪種寵物和誰(shuí)的寵物，然后再連線。聽(tīng)力答案為：Lily_goldfish,Bill_rabbit,Binbin_parrot,Yaoyao_cat,Joy_turtle,Andy_dog。新課學(xué)習(xí)1．Makeachartandreport本部分利用填寫(xiě)調(diào)查表格的活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)問(wèn)話，了解同伴寵物的方方面面，并填寫(xiě)表格。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查填表活動(dòng)，調(diào)查的時(shí)候，學(xué)生可以用陳述句介紹自己的寵物；別的學(xué)生也可以通過(guò)問(wèn)句得到相關(guān)的信息；表格的填寫(xiě)方法視學(xué)生的能力，如果不能寫(xiě)文字，畫(huà)圖也可以。2．Readandmatch本部分為初步的閱讀練習(xí)。學(xué)生在教師的幫助和圖畫(huà)的提示下讀句子，然后找出句子中描述的動(dòng)物。學(xué)生以組為單位辨認(rèn)單詞和句子，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行幫助。學(xué)生連線后，可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。3．Say,numberandwrite本部分為字母和單詞的綜合檢測(cè)。學(xué)生看圖讀單詞。學(xué)生根據(jù)每個(gè)單詞的第一個(gè)字母，將單詞按字母表的順序進(jìn)行排列，表現(xiàn)形式為將標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。此項(xiàng)練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)查字典做準(zhǔn)備。教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一遍字母和單詞，再做書(shū)上的練習(xí)。教師講清要求后，學(xué)生盡量獨(dú)立完成練習(xí)，教師應(yīng)在必要的時(shí)候給予適當(dāng)幫助。4．錄音材料：A項(xiàng):MONOLOGUEI'mLily.Ihaveapet.Itcanswim.It’scute.I'mBill.Ihaveapet.Ithaslongears.Itlikestoeatcarrots.I'mBinbin.Ihaveapet.It’ssmart.Itcansay,”Hello?I'mYaoyao.Ihaveapet．It’ssmart．Itcancatchamouse.I'mJoy.Ihaveapet.It’sgreen.Itcanwalk.I'mAndy.Ihaveapet.It’scute.Itcanwagitstail.B項(xiàng):MONOLOGUEAngel:Billhasarabbit.ItsnameisHuihui.It’swhite.Ithastwolongears.Itlikestoeatcarrots.Itcanwalkandrun.結(jié)論總結(jié)在這節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)并能運(yùn)用句型...has...并認(rèn)識(shí)了許許多多單詞bring,turnaroundfast,sleep,snake,comesout,away希望同學(xué)們能夠好好回去復(fù)習(xí)。課堂練習(xí)我會(huì)讀。教師指派學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型、課文段落的領(lǐng)讀。教師可以依此及時(shí)的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。猜猜看。一名學(xué)生心中想一種動(dòng)物，將動(dòng)物的英文書(shū)寫(xiě)在黑板上，教師用白紙將答案遮擋住。其余的學(xué)生用本單元所學(xué)的詢(xún)問(wèn)句型，如Canit.......Isit....等，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行三到五次提問(wèn)，提問(wèn)結(jié)束后，其余同學(xué)根據(jù)所得到的信息進(jìn)行猜測(cè)。寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生自由選擇一種動(dòng)物，用本單元所學(xué)到的句型，如Ihave/wantadog.It'sbrown.Itsnameis....It’s....（顏色）Ithas....（外形），介紹自己所養(yǎng)的小動(dòng)物。作業(yè)布置讀單詞，并按照范例在四線三格里正確抄寫(xiě)單詞bring,turnaroundfast,sleep,snake,comesout,away.各三遍。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4lesson6petsturnaroundfast,sleep,snake,comesout,away....has......Itcan....“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主