10牛郎織女（一）【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)等14個(gè)生字，積累“嫂子、床鋪”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)編者對(duì)牛郎織女寄予的深切同情。3.發(fā)揮想象，能結(jié)合故事內(nèi)容，完善故事情節(jié)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)用較快的速度默讀課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文主旨。2.能結(jié)合故事內(nèi)容，完善故事情節(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入師：在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，每年的農(nóng)歷七月初七這一天，叫作“乞巧節(jié)”也叫“七夕”，大家了解這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就與這個(gè)節(jié)日有關(guān)。下面請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文。板書(shū)：牛郎織女二、學(xué)習(xí)生字詞1.讓學(xué)生找出課文中的生字，自己查字典進(jìn)行辨認(rèn)，同桌之間相互交流學(xué)習(xí)。2.課件出示生字和詞語(yǔ)。3.教師范讀生字和詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。注意讀音準(zhǔn)確。4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。三、初步感知課文內(nèi)容1.讓學(xué)生默讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容。2.標(biāo)出課文段落，給課文劃分層次。提示：本文可以分為三個(gè)部分。第一部分：1-2自然段。介紹牛郎凄苦的身世。第二部分：3-8自然段。牛郎照看老牛，分家后與老牛相依為命，到山里安了家。第三部分：9-21自然段。牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女并與織女一起回家過(guò)日子。3.讀完課文之后，同桌之間交流，用自己的話(huà)復(fù)述故事。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第1-2自然段。師：這兩段介紹了牛郎凄苦的身世。第1段中，我們可以看到哥嫂對(duì)牛郎都不好，牛郎和牛相依為命。請(qǐng)大家注意關(guān)于牛的描寫(xiě)：那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手。這里對(duì)牛的描寫(xiě)顯示出牛很通人性，為下文埋下了伏筆。2.學(xué)習(xí)第3-8自然段。師：這一部分講的是牛郎照看老牛，分家后和老牛相依為命，到山里安了家。在這里我們可以看出，牛郎是個(gè)心地善良，勤勞肯干，自立自強(qiáng)的好孩子。大家注意這句話(huà)：他就牽著老牛，拉著破車(chē)，頭也不回，一直往前走，走出村子，走出樹(shù)林，走到山里。這里走出……走出……走到……句式。在我們寫(xiě)作的時(shí)候，也可以用這個(gè)句式寫(xiě)句子，增強(qiáng)句子的韻味。3.學(xué)習(xí)第9-21自然段師：大家讀完這一部分，覺(jué)得哪些片斷比較神奇？（老牛開(kāi)始說(shuō)話(huà)，并且告訴牛郎有仙女下凡。）這就是神話(huà)故事的魅力。我們看第9-11自然段，老牛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，牛郎卻不感到奇怪，為什么？（因?yàn)樗麄儌z相依為命，很是親密。）老牛告訴牛郎有仙女下凡，并且說(shuō)其中一位會(huì)成為牛郎的妻子，神不神奇？師：這一部分講述的牛郎在老牛的指引下遇到織女，兩人決定結(jié)婚在一起生活。大家看這句話(huà)：他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭，回到草房。請(qǐng)注意這幾個(gè)詞語(yǔ)：穿過(guò)……翻過(guò)……回到……，這幾個(gè)動(dòng)詞連用使畫(huà)面活了起來(lái)。二、拓展延伸1.回顧課文內(nèi)容。師：剛才我們學(xué)完了本課的內(nèi)容。下面大家再把課文默讀一遍，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，找出課文中自己覺(jué)得不可思議的地方，在課堂上提出來(lái)大家交流。2.結(jié)合課后習(xí)題，發(fā)揮想象把課文中略寫(xiě)的故事情節(jié)說(shuō)得更具體。①牛郎常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴老牛。②仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。3.讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述故事內(nèi)容，注意重點(diǎn)故事情節(jié)復(fù)述完整。4.讓學(xué)生思考牛郎和織女后面會(huì)發(fā)生怎樣的故事，在課堂上交流交流?！菊n文小結(jié)】本文主要寫(xiě)了哥哥嫂子刻薄無(wú)情，虐待牛郎，牛郎與老牛相依為命，周到地照顧老牛，老牛非常關(guān)心牛郎的婚姻大事，在老牛的指引下，牛郎和織女在樹(shù)林相識(shí)，織女見(jiàn)牛郎心眼好，決定做他的妻子，通過(guò)故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】介紹牛郎身世（1—2）牛郎與老牛相依為命（3—8）牛郎：心眼好，能吃苦，勤勞善良牛郎織女老牛讓牛郎去找織女（9—13）牛郎聽(tīng)老牛的話(huà)找到了織女（14—18）織女：心靈手巧，勤勞善良織女答應(yīng)牛郎一起生活（19—21）【教學(xué)反思】本課是經(jīng)典民間故事《牛郎織女》的第一部分，篇幅很長(zhǎng)。在教學(xué)開(kāi)始，通過(guò)“七夕”這樣一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生上課興趣。再通過(guò)讓學(xué)生快速默讀課文，了解課文內(nèi)容。在講解課文內(nèi)容的過(guò)程中學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)、句子，品讀故事人物的性格，分析人物形象。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不