[要下功夫?qū)懞酶刹靠疾觳牧蟏一般干部考察材料干部考察材料是選拔任用干部和加強(qiáng)干部管理的重要依據(jù)，撰寫(xiě)干部考察材料是干部考察工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是組工干部必備的一項(xiàng)基本功。干部考察材料質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到能否選準(zhǔn)用好干部，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。要寫(xiě)好干部考察材料，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、提高綜合素質(zhì)，為寫(xiě)好干部考察材料把好“關(guān)口”

作為具體負(fù)責(zé)干部考察工作的組織部門(mén)，要認(rèn)真組織考察人員學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，充分認(rèn)識(shí)提高干部考察材料質(zhì)量的重要性，努力使考察工作實(shí)事求是，客觀(guān)公正。組織部門(mén)應(yīng)逐步建立和完善干部考察工作責(zé)任制，把考察責(zé)任具體分解落實(shí)到考察的每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)考察參與者身上。建立干部考察責(zé)任制，既能有效的避免用人失誤，又能提高干部考察水平，也能促進(jìn)干部考察材料寫(xiě)作質(zhì)量的提高。對(duì)在干部考察中認(rèn)真負(fù)責(zé)、識(shí)人準(zhǔn)確、撰寫(xiě)材料質(zhì)量較高的同志，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

對(duì)業(yè)務(wù)能力較弱、是非判斷不清、考察不準(zhǔn)或不敢堅(jiān)持原則講真話(huà)的，要及時(shí)取消其考察資格；

對(duì)因責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致考察失實(shí)，甚至弄虛作假、隱瞞歪曲事實(shí)造成用人失誤的，要追究考察人和考察組負(fù)責(zé)人的責(zé)任。組織部門(mén)也可以通過(guò)考試，在考察隊(duì)伍中試行發(fā)放考察資格證書(shū)，增強(qiáng)考察者的壓力和責(zé)任感，促使考察者嚴(yán)明考察工作紀(jì)律，努力鉆研考察業(yè)務(wù)，提高知人識(shí)人能力和考察材料寫(xiě)作質(zhì)量，不斷促進(jìn)干部考察工作水平的提高。

二、認(rèn)真組織談話(huà)，為寫(xiě)好干部考察材料備足“原料”

要為寫(xiě)好干部考察材料備足“原料”，考察者在考察中還要注意提高談話(huà)質(zhì)量。干部考察中的談話(huà)，是干部考察工作中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。談話(huà)質(zhì)量的高低，在一定程度上影響著考察材料撰寫(xiě)的質(zhì)量。首先，要精心準(zhǔn)備，做好考察談話(huà)前的準(zhǔn)備工作。談話(huà)準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面著手，要擬好初步談話(huà)提綱，而不能想到什么就問(wèn)什么，沒(méi)有針對(duì)性。其次，要講究談話(huà)藝術(shù)，注意考察談話(huà)的方法。通常情況下，考察者采用的是漫談法，對(duì)被談話(huà)對(duì)象說(shuō)明一下考察的目的，讓其圍繞被考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)、廉等幾個(gè)方面展開(kāi)。如果不能從中了解有關(guān)信息，就可采用提問(wèn)法，即簡(jiǎn)單地提出問(wèn)題，讓對(duì)方回答，這種方法比較具有針對(duì)性。還可采用征詢(xún)意見(jiàn)法，即就某些問(wèn)題征求對(duì)方意見(jiàn)。要使談話(huà)取得較好的效果，在談話(huà)中，不管對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還是一般群眾，考察者一定要謙虛謹(jǐn)慎，不可擺架子。這樣，就能使談話(huà)對(duì)象能放開(kāi)手腳，與談話(huà)對(duì)象拉近距離，提高談話(huà)效果。在談話(huà)過(guò)程中，考察者一定要耐心地聽(tīng)，認(rèn)真地記。有的談話(huà)者很健談，談起來(lái)滔滔不絕，這就要求談話(huà)者要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，盡快獲取較多的有效信息。

三、寫(xiě)實(shí)寫(xiě)準(zhǔn)寫(xiě)好，把考察材料寫(xiě)出特色

考察材料要體現(xiàn)每個(gè)被考察者的特點(diǎn)，考察者要注意將考察材料寫(xiě)實(shí)。要寫(xiě)實(shí)考察材料，考察者要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和公道正派的作風(fēng)。所表述的事實(shí)，有就是有，無(wú)就是無(wú)，要把成績(jī)寫(xiě)實(shí)，不要人為的拔高被考察者的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)缺點(diǎn)不能含糊其辭，大眾化。對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)的表述要準(zhǔn)確，定性要客觀(guān)、適度，考察材料要體現(xiàn)出干部的個(gè)性特征。同時(shí)，還要注意將座談中的一些原話(huà)、觀(guān)點(diǎn)適當(dāng)引用到考察材料中。

要將考察材料寫(xiě)準(zhǔn)，必須加強(qiáng)分析、歸納、綜合，將被考察者的“長(zhǎng)”、“短”界定準(zhǔn)確?？疾煺咴谧珜?xiě)考察材料時(shí)，一定要增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，遵循實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，將同一被考察對(duì)象的談話(huà)內(nèi)容放在一起綜合歸納、比較，提煉出觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)作中要突出體現(xiàn)德才表現(xiàn)和性格特征這一重點(diǎn)，找出最能體現(xiàn)這些特征的思想、言論、事例及有關(guān)數(shù)據(jù)，力求做到對(duì)班子和成員個(gè)人特點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性化，對(duì)存在的問(wèn)題描述具體化，對(duì)班子配備和個(gè)人發(fā)展的建議明朗化。對(duì)能展現(xiàn)人物個(gè)性、性格的情況要多寫(xiě)，對(duì)共性的內(nèi)容或不是很突出的地方要盡量少寫(xiě)。撰寫(xiě)考察材料的難點(diǎn)往往在對(duì)缺點(diǎn)的把握上?？疾鞂?duì)象的不足，可以通過(guò)三種渠道來(lái)了解。一是在個(gè)別談話(huà)中。在進(jìn)行干部座談時(shí)，考察者要善于察言觀(guān)色，注意聽(tīng)取談話(huà)者的談話(huà)內(nèi)容及方式，有時(shí)談話(huà)者含糊其辭，遮遮掩掩，但有些話(huà)如果用心聽(tīng)，還是能聽(tīng)出來(lái)一些言外之意的，所謂聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，就是這個(gè)意思。二是找一些對(duì)該同志比較熟悉的同志了解一下。由于接觸較多，比較熟悉的同志對(duì)被考察者的缺點(diǎn)往往了解多一些，因而對(duì)缺點(diǎn)也能談出個(gè)所以然來(lái)。三是從個(gè)人總結(jié)上來(lái)找。在要求被考察者交考察材料時(shí)，考察組一定要強(qiáng)調(diào)讓他們寫(xiě)明自己的不足之處，雖然有的被考察者在總結(jié)中列舉了好幾條不足，但仔細(xì)想一下，這些不足肯定是他本人或多或少存在的。對(duì)于不足的界定，一定要準(zhǔn)確，讓別人看了知道這一缺點(diǎn)確實(shí)是該同志存在的，以便以后在工作中改正。對(duì)被考察者存在的不足，要適當(dāng)列舉一些事例說(shuō)明，也可以適當(dāng)解釋一下。

要將考察材料寫(xiě)好，要注意考察材料語(yǔ)言的錘煉?？疾煺咴谧珜?xiě)干部考察材料時(shí)，一定要認(rèn)真的反復(fù)推敲錘煉語(yǔ)言，力求遣詞準(zhǔn)確、觀(guān)點(diǎn)鮮明、文字精煉。考察者要逐字逐句推敲考察材料，看所用語(yǔ)句是否恰當(dāng)?shù)孛枋隽烁刹康恼鎸?shí)情況，特別是對(duì)關(guān)鍵詞句要反復(fù)推敲。在準(zhǔn)確描述事實(shí)的基礎(chǔ)上，要用明確的語(yǔ)言把要闡述的觀(guān)點(diǎn)和主題提煉出來(lái)，給人以深刻印象.《要下功夫?qū)懞酶刹靠疾觳牧稀芬韵沦Y料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水