登岳陽樓（唐）杜甫后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。引題寫景個人景況國事艱難廣闊胸襟意境寬闊宏偉登岳陽樓交代背景寬闊廣大凄涼落寞前四句寫景→寬闊廣大開闊

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五六句敘身世→凄涼落寞狹窄

↓七八句抒感慨→廣闊胸襟開闊旅夜書懷細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。旅夜書懷旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩。細草微風岸，危檣獨夜舟月夜孤舟，微風陣陣，寂靜和孤獨籠罩著一切在這茫茫的寂寥江天之間，羈旅之懷油然而生揭示詩人浪游漂泊的孤清處境不言苦而苦自生，不言愁而愁自見星垂平野闊，月涌大江流。遠處，星辰低垂，平野開闊近處，月影翻涌，大江流動這蒼茫的背景下，詩人所處的一葉扁舟，顯得更加的渺小與孤寂在大自然雄偉瑰麗的景象之前，人生命運更是孤單凄涼

細草微風岸，危檣獨夜舟

星垂平野闊，月涌大江流大筆勾勒，寫得真切細膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而再反襯詩人的孤獨，景中見情，景與情融。因夜景之廣漠寂寥而起身世之深悲名豈文章著其志向未酬，反而因文章而揚名，實非己愿，流露出因政治理想不得實現(xiàn)的憤慨，讀來令人心沉。官應老病休看似自我解慰，實乃牢騷之語

雖然此時作者確已老病，但休官主要原因是被排擠以此暗示作者心中的不平，揭示作者晚年孤凄飄泊的主要原因名豈文章著，官應老病休一句否定，一句肯定，其實意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。仇兆鰲《杜詩詳注》引舊注云：“名實因文章而著，官不為老病而休，故用豈、應二字。反言以見意，所云書懷也?！绷⒁夂?，悲憤更深。飄飄何所似，天地一沙鷗

觸景而情發(fā)，景以自況以沙鷗自比，自傷飄泊

廣闊的“天地”，映襯一微小的“沙鷗”，愈顯出自己飄零不遇的身世的可悲與可嘆。字字感人、聲聲催淚前半極力渲染描繪旅夜江上壯偉之景，后半盡意宣泄孤舟漂浮的悲懷

天地雖大，卻無自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩人孤寂而悲憤的心境后人對杜甫的評價屈原、陶淵明、杜甫、蘇軾，無高尚偉大之人格，亦無高尚偉大之文章。

——王國維杜甫是四千年文化中最莊嚴、最瑰麗、最永久的一道光彩。

——聞一多

莊嚴：人格

瑰麗：藝術

永久：影響杜甫草堂與夏十二

登岳陽樓

李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開登上岳陽樓，無邊景色盡收眼底。江水流向茫茫遠方，洞庭湖面浩蕩開闊，汪洋無際。這是從樓的高處俯瞰周圍的遠景。這渺遠遼闊的景色，形象地表明詩人立足點之高——不正面寫樓高而樓高已自見。雁引愁心去，山銜好月來詩人筆下的自然萬物好像被賦予了生命——雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團圓美好之月。想像新穎，有獨創(chuàng)性。云間連下榻，天上接行杯詩人在岳陽樓上住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般。又用襯托手法寫樓高，夸張地形容其高聳入云的狀態(tài)，這似乎是醉眼朦朧中的幻景。醉后涼風起，吹人舞袖回樓高風急，醉后涼風四起——著筆仍在寫樓高。涼風習習吹人，衣袖翩翩飄舞，儀表何等瀟灑自如，情調何等舒展流暢，態(tài)度又何其超脫豁達，豪情逸志，溢于言表。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4