新媒體語(yǔ)境下新聞采寫(xiě)活動(dòng)的多維視角分析卜俊成[摘要]新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來(lái)了巨大沖擊，也對(duì)新聞采寫(xiě)提出了更高更新的要求。新聞采寫(xiě)是新聞傳播的重要工作，對(duì)在推動(dòng)新聞事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，保持傳統(tǒng)媒體競(jìng)爭(zhēng)力中發(fā)揮著不容忽視的基礎(chǔ)性作用。本文從分析新媒體語(yǔ)境下新聞傳播的變化入手，闡明新聞采寫(xiě)面臨的困境，并論述基于新媒體語(yǔ)境下的新聞采寫(xiě)活動(dòng)多維視角開(kāi)展路徑。[關(guān)鍵詞]新媒體語(yǔ)境新聞采寫(xiě)多維視角分析新媒體語(yǔ)境下，新聞傳播的渠道更加多樣化，人們的閱讀方式更加碎片化，并且任何人都可能成為傳播人，使得新聞采寫(xiě)工作的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨變。與此同時(shí)，從當(dāng)前傳統(tǒng)媒體的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，部分新聞工作者對(duì)采寫(xiě)活動(dòng)的積極性不高，缺少對(duì)新聞事件的深度挖掘，導(dǎo)致新聞采寫(xiě)內(nèi)容欠缺新意，在一定程度上削弱了傳統(tǒng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，新聞工作者必須堅(jiān)持新聞力量，激發(fā)工作熱情，從多維視角出發(fā)開(kāi)展新聞采寫(xiě)活動(dòng)，充分發(fā)揮新聞采寫(xiě)工作的社會(huì)價(jià)值，有效促進(jìn)新聞事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一、新媒體語(yǔ)境下新聞傳播的變化1.新聞傳播媒介的變化隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新聞傳播媒介發(fā)生了一定變化，由傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播等傳播媒介向微信、今日頭條等新媒體傳播媒介過(guò)渡，并呈現(xiàn)出融合發(fā)展的趨勢(shì)。在新媒體語(yǔ)境下，人們的閱讀方式有所改變，他們習(xí)慣于閱讀短小精悍、文圖結(jié)合的新聞，而對(duì)長(zhǎng)篇文字報(bào)道缺乏閱讀興趣。同時(shí)，隨著人們生活節(jié)奏加快以及智能手機(jī)的普及，增強(qiáng)了新聞信息閱讀的便捷l生，越來(lái)越多的受眾依賴(lài)智能終端設(shè)備閱讀新聞。2.新聞生產(chǎn)過(guò)程的變化傳統(tǒng)媒體的新聞傳播需要專(zhuān)業(yè)的新聞工作者進(jìn)行采訪(fǎng)、撰寫(xiě)、制作和報(bào)道，新聞工作者在新聞傳播中擁有生產(chǎn)新聞的專(zhuān)權(quán)，使得新聞生產(chǎn)呈現(xiàn)出“中心化”的特點(diǎn)。然而在新媒體語(yǔ)境下，普通受眾可以成為新聞傳播人，他們既能夠利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)閱讀新聞，也可以轉(zhuǎn)發(fā)新聞、發(fā)布新聞、評(píng)論新聞，促使新聞傳播呈現(xiàn)出“去中心化”。此外，新媒體環(huán)境下的普通受眾與新聞工作者可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流新聞?dòng)^點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新聞傳播人與受眾群體之間的直接互動(dòng)。3.新聞獲取習(xí)慣的變化新媒體語(yǔ)境下，新聞受眾資源分流，受眾通?？梢詮亩鄠€(gè)傳播媒體獲取新聞信息，而不同于傳統(tǒng)媒體時(shí)代下受眾往往偏好于一種媒體品牌。這就迫使新聞采寫(xiě)工作必須堅(jiān)持創(chuàng)新原則，要求采寫(xiě)工作適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展，突出采寫(xiě)的風(fēng)格化，吸引更多受眾閱讀新聞。二、新媒體語(yǔ)境下新聞采寫(xiě)面臨的困境1.新聞采寫(xiě)內(nèi)容單一新媒體語(yǔ)境下，為了增強(qiáng)新聞報(bào)道對(duì)受眾的吸引力，一些媒體在新聞采寫(xiě)中傾向于獵奇性新聞內(nèi)容。此類(lèi)新聞雖然能夠吸引受眾閱讀，但是由于新聞內(nèi)容缺乏深度和傳播意義，從而降低了新聞傳播價(jià)值。部分新聞工作者在采寫(xiě)民生新聞、突發(fā)事件時(shí)，未能深入到受眾生活中了解實(shí)際情況，使得新聞報(bào)道無(wú)法反映群眾的生活訴求，造成新聞采寫(xiě)內(nèi)容匱乏，缺少對(duì)新聞事件的深度采寫(xiě)。2.新聞撰寫(xiě)千篇一律新聞撰寫(xiě)需要做好前期準(zhǔn)備工作，收集大量資料，調(diào)查清楚事件的來(lái)龍去脈，用心觀察事物特點(diǎn)，用敏銳的洞察力分析事物本質(zhì)特征，從多個(gè)角度去研究新聞事件，進(jìn)而保證新聞撰寫(xiě)具有傳播價(jià)值和社會(huì)意義。但是，當(dāng)前部分新聞工作者的前期準(zhǔn)備工作不充分，在撰寫(xiě)新聞稿時(shí)只是簡(jiǎn)單整理采訪(fǎng)對(duì)象提供的文字資料，缺乏對(duì)新聞事件的深度分析和深度思考，從而造成新聞撰寫(xiě)千篇一律，受眾很難從新聞報(bào)道中獲取更加深刻和更為有價(jià)值的信息。3.新聞取材依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)新媒體語(yǔ)境下，新聞工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜集素材的依賴(lài)性越來(lái)越大，他們?nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)新聞事件真實(shí)性的調(diào)查，只想在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)道新聞事件，過(guò)于追求新聞傳播的時(shí)效性，進(jìn)而忽視了新聞傳播的真實(shí)性。同時(shí)，還有部分媒體記者在新聞采寫(xiě)時(shí)照抄照搬網(wǎng)絡(luò)新聞，或者以網(wǎng)絡(luò)新聞為藍(lán)本進(jìn)行撰寫(xiě)，使媒體記者成為了二手新聞的傳播者，無(wú)法撰寫(xiě)出具有新聞價(jià)值的新聞稿件。4.獨(dú)家報(bào)道難度增加新媒體環(huán)境下，新聞消息的獲取渠道和傳播渠道更加多樣。當(dāng)新聞事件發(fā)生時(shí)，處于新聞事件周邊的受眾有可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳第一手的信息資料，成為新聞事件的傳播人。當(dāng)新聞工作者趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)，有可能“新聞”早已變成了“舊聞”。同時(shí)，傳統(tǒng)新聞媒體搶占獨(dú)家報(bào)道的機(jī)會(huì)越來(lái)越小。在信息時(shí)代下，信息傳播速度加快，即使新聞工作者挖掘到獨(dú)家報(bào)道，也有可能受互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放性的影響，使得獨(dú)家信息變成網(wǎng)絡(luò)共享信息。三、新媒體語(yǔ)境下新聞采寫(xiě)活動(dòng)多維視角的實(shí)踐路徑1.拓展求新求變思維新媒體語(yǔ)境下，受眾在遇到自己感興趣的同一事件新聞報(bào)道時(shí)，會(huì)通過(guò)多家媒體進(jìn)行全面了解，并對(duì)新聞事件進(jìn)行個(gè)性化和多元化解讀。為此，新聞工作者應(yīng)堅(jiān)持求新求變思維，根據(jù)新媒體時(shí)代下的受眾閱讀需求變化，在新聞采寫(xiě)時(shí)創(chuàng)新思路，找準(zhǔn)獨(dú)特角度對(duì)新聞事件進(jìn)行解讀和報(bào)道，引導(dǎo)社會(huì)輿論導(dǎo)向。如2016年報(bào)道的徐玉玉網(wǎng)絡(luò)詐騙案新聞，該新聞的采寫(xiě)破除了傳統(tǒng)思維模式的禁錮，將原本一則關(guān)于女孩兒受騙突然離世的新聞，采寫(xiě)成一則反詐騙的宣傳新聞。當(dāng)受眾看到這則新聞時(shí)，一方面會(huì)惋惜女孩兒的離世，另一方面又會(huì)追問(wèn)，犯罪分子怎樣實(shí)施的詐騙？身邊是否有類(lèi)似詐騙事件發(fā)生？通過(guò)這則新聞報(bào)道，使網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。如果當(dāng)時(shí)新聞?dòng)浾咧皇菆?bào)道一名即將進(jìn)入大學(xué)生活的女孩兒受到詐騙的悲慘經(jīng)歷，那么只會(huì)激發(fā)部分受眾的同情心，而不會(huì)引起廣大受眾的高度關(guān)注和強(qiáng)烈的社會(huì)反響。因此，在新媒體語(yǔ)境下，新聞工作者要堅(jiān)持求新求變思維對(duì)新聞事件進(jìn)行采寫(xiě)，充分體現(xiàn)新聞傳播的價(jià)值。2.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)解讀思維新媒體語(yǔ)境下，傳統(tǒng)媒體要想保持自身競(jìng)爭(zhēng)力，就必須充分發(fā)揮新聞采寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)解讀優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)新聞報(bào)道的社會(huì)公信力和影響力，使之成為受眾獲取最真實(shí)、最有價(jià)值新聞信息的重要途徑。會(huì)議報(bào)道是重要組成部分，也是受眾了解黨、國(guó)家和地方政府治國(guó)理政的有效渠道。在新聞采寫(xiě)中，新聞工作者要堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一，宣傳黨的主張要有群眾視角，反映人民呼聲要有全局視野，把宣傳黨的主張和反映人民呼聲有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因此，新聞工作者應(yīng)站在受眾的角度，采寫(xiě)與受眾緊密聯(lián)系的會(huì)議內(nèi)容，使受眾獲取有價(jià)值的信息。同時(shí)，還要應(yīng)用采寫(xiě)技巧，對(duì)會(huì)議報(bào)道中的核心部分進(jìn)行深入解讀，必要時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題報(bào)道或連續(xù)報(bào)道，拓展會(huì)議內(nèi)容的背景信息，深入挖掘會(huì)議報(bào)道的社會(huì)價(jià)值，從而提高會(huì)議報(bào)道質(zhì)量，避免網(wǎng)絡(luò)報(bào)道以訛傳訛，報(bào)道不實(shí)的會(huì)議內(nèi)容。此外，新聞采寫(xiě)也要注重對(duì)新聞事件的深度評(píng)論，挖掘新聞內(nèi)容的背后信息，引導(dǎo)受眾從正確視角解讀新聞內(nèi)容，掌握更加全面的信息。如在采寫(xiě)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類(lèi)的新聞時(shí)，記者不僅要把官方統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單公示，更要對(duì)其中涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)解釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析。3.發(fā)展側(cè)向采寫(xiě)思維新媒體語(yǔ)境下，新聞工作者應(yīng)從多維視角進(jìn)行采寫(xiě)，盡量減少對(duì)同一新聞事件的同角度報(bào)道。在新聞采寫(xiě)中，新聞工作者要采用側(cè)向思維、發(fā)散思維思考問(wèn)題，從與事件相關(guān)聯(lián)的部分著手收集資料，通過(guò)掌握側(cè)面資料，進(jìn)而為探究事件本質(zhì)提供可靠依據(jù)。如在采寫(xiě)危害社會(huì)公共安全事件時(shí)，新聞工作者要跳出新聞事件本身的框架，不僅要報(bào)道案件發(fā)展情況和危害程度，而且還要調(diào)查與事件相關(guān)的人和事，親身走訪(fǎng)事件發(fā)生區(qū)域，與相關(guān)人員取得聯(lián)系，包括案件制造者與受害者的家人、同事等。同時(shí)，要從不同側(cè)面收集案件制造者與受害者的性格特征、工作情況、家庭背景、社交范圍等方面的資料，之后再?gòu)募彝キh(huán)境、工作環(huán)境、社會(huì)環(huán)境三個(gè)角度出發(fā)揭示環(huán)境對(duì)事件制造者心理發(fā)展的影響，使新聞報(bào)道具有深刻的警示和教育意義。4.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)采寫(xiě)思維新媒體語(yǔ)境下，新聞采寫(xiě)活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在新聞傳播中的優(yōu)勢(shì)，拓展采寫(xiě)取材的來(lái)源渠道，從多維視角出發(fā)撰寫(xiě)和報(bào)道新聞，提高新聞工作者自身的新聞采寫(xiě)水平?；诰W(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的新聞采寫(xiě)應(yīng)做到以下三點(diǎn)：其一，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播新聞。新聞工作者要掌握微信、微博、網(wǎng)站等傳播平臺(tái)的新聞撰寫(xiě)特點(diǎn)，盡量精煉新聞撰寫(xiě)內(nèi)容，用言簡(jiǎn)意賅的內(nèi)容吸引讀者，再配上真實(shí)的攝影圖片或視頻資料，增強(qiáng)新聞報(bào)道的真實(shí)性和視覺(jué)沖擊力。其二，形成獨(dú)特嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟蓪?xiě)風(fēng)格。在新媒體語(yǔ)境下，受眾群體更對(duì)新鮮、新穎的新聞報(bào)道感興趣，他們更喜歡具有親和力的報(bào)道形式。因此，新聞工作者應(yīng)以保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖珜?xiě)作風(fēng)為前提，適當(dāng)引入積極正面的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，使新聞報(bào)道更接地氣，增強(qiáng)對(duì)受眾閱讀的吸引力。其三，深入挖掘有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)新聞。新媒體時(shí)代下，新聞工作者要保持新聞敏銳度，堅(jiān)持政治信念，學(xué)會(huì)在紛繁雜亂的網(wǎng)絡(luò)新聞中去粗取精，收集具有新聞采訪(fǎng)價(jià)值的素材。如新聞工作者可在微信、微博等交互平臺(tái)上搜集受眾關(guān)注度高的新聞話(huà)題，在條件允許的情況下，對(duì)新聞話(huà)題當(dāng)事人進(jìn)行采訪(fǎng)，掌握最真實(shí)的一手資料，對(duì)該新聞話(huà)題進(jìn)行深入采寫(xiě)，從而滿(mǎn)足受眾的新聞信息獲取需求。四、結(jié)語(yǔ)總之，新聞工作者要主動(dòng)認(rèn)清新媒體時(shí)代對(duì)新聞采寫(xiě)工作環(huán)境帶來(lái)的影響，明確新聞采寫(xiě)的價(jià)值定位，始終堅(jiān)持認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，運(yùn)用敏銳的觀察力和洞察力揭示新聞事件的本質(zhì);要積極深入到新聞事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，在保證新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，從多維視角出發(fā)做好新聞采訪(fǎng)、撰寫(xiě)和報(bào)道工作，不斷提高新聞采寫(xiě)水平，做政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的新聞工作者，為推進(jìn)新聞事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。