PAGE2專(zhuān)題12：記敘文閱讀之標(biāo)題的理解及作用【中考回應(yīng)】一、（2022·寧夏·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。春天的味道周鈺姣①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開(kāi)來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材——清明草。③“媽媽?zhuān)@是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團(tuán)黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩?！蔽叶紫律碜?，教孩子如何采摘，熟悉的話語(yǔ)隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。⑤記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶??！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點(diǎn)鐘，露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草??？這么多花花草草，我的眼睛都看花了。”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認(rèn)：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)。⑨日頭越爬越高，陽(yáng)光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢?！蓖馄抛鲋痉?，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的?！?日頭爬到正上方時(shí)，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過(guò)午飯，她就忙碌起來(lái)，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。?將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點(diǎn)點(diǎn)喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動(dòng)，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤(pán)，越鋪越厚，我的喜悅也越來(lái)越濃。?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會(huì)兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭……?“媽媽?zhuān)医o你擦擦汗?！焙⒆又赡鄣穆曇魧⑽覇净禺?dāng)下。兩個(gè)孩子正興致勃勃地守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒(méi)有石磨，我在回家的路上買(mǎi)了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來(lái)。?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。?“什么味道呀？”我笑著問(wèn)。?兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)模曇粲行┖欤骸暗奶??！?女兒搶過(guò)話來(lái)：“是春天的味道?！?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小寶，這就是春天的味道呀?！?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)1．文章首段描繪了怎樣的春日?qǐng)D景，有什么作用？2．文章第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)”中加點(diǎn)字“藏”和“躲”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。3．請(qǐng)找出與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子，并分析其作用。4．文章第⑤—?段采用了哪種記敘的方式，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。5．母親問(wèn)孩子們清明糕是什么味道，兒子說(shuō)“淡淡的甜”，女兒說(shuō)“是春天的味道”，你怎么看？6．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《春天的味道》。二、（2022·廣西桂林·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。盛開(kāi)的君子蘭劉建春①今年的春天來(lái)得早。剛步入3月，連日來(lái)風(fēng)和日麗，催開(kāi)了樓下花圃里各種花。②一日，給陽(yáng)臺(tái)上的花草澆水，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了5年的君子蘭突然冒出好幾個(gè)花骨朵，它們被12片綠葉緊緊簇?fù)碇耨唏僦械膵雰?，酣然沉睡。我好一陣興奮，多年的辛勤培育終于要有結(jié)果了。③當(dāng)12個(gè)細(xì)小的花骨朵逐漸沖出綠葉的懷抱，把自己亮麗地展現(xiàn)在陽(yáng)光下時(shí)，我開(kāi)始數(shù)著日子，期盼著花開(kāi)的那一天。5天后，6個(gè)花骨朵脫穎而出，紅艷飽滿。8天后，中間那朵率先綻放，宛如一頂美麗的桂冠，端莊秀逸，落落大方。9天后，另外5個(gè)花苞相繼綻開(kāi)。12天后，余下的6個(gè)花苞全都燦然開(kāi)放，像凌波仙子，風(fēng)姿綽約，亭亭玉立，把不大的陽(yáng)臺(tái)裝點(diǎn)得春意盎然。④12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個(gè)月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已！我第一時(shí)間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師。⑤5年前一個(gè)夏日的傍晚，我在樓下小區(qū)散步，偶見(jiàn)家住5樓的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花圃里侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五六片，好像是剛長(zhǎng)出的幼苗，青翠欲滴。我很喜歡君子蘭，它是花叢中的謙謙君子，極富靈性，且有著吉祥、幸福、美滿的寓意。一友人曾贊之曰“不染浮塵貴自尊，秉厚德馨君子度”。⑥我冒昧地向張老師索要：“張老師，能不能送我一盆君子蘭，我拿回去自己種?！睆埨蠋熉砸怀烈?，欣然答應(yīng)，他把有6片葉子的一盆君子蘭送給我：“要注意澆水，不要枯萎了。如果遇見(jiàn)葉斑病，一定要及時(shí)施肥，對(duì)癥下藥。”⑦幾年過(guò)去，君子蘭葉子長(zhǎng)到9片，期間，有片葉子的根莖枯黃了，我只好剪掉。沒(méi)想到幾天后，又一片青綠的新葉從根系里冒出來(lái)。我高興地繼續(xù)澆水。不久，又長(zhǎng)出兩片新葉。現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉琢成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。⑧去年我外出避暑一個(gè)多月，回來(lái)后，只見(jiàn)君子蘭葉子焉黃，奄奄一息。我趕緊讓干透的泥上浸滿清水，再輕輕把清水澆灑在葉片上。不幾日，君子蘭又鮮活起來(lái)，每一片葉子都郁郁青青。⑨今年2月初，我下樓漫步，見(jiàn)張老師又在花圃里侍弄花草。我只看見(jiàn)一盆君子蘭，又新增加了幾盆紫羅蘭?！澳切┚犹m怎么都不見(jiàn)了？”我疑惑。張老師淡然道：“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性。”⑩我家的君子蘭開(kāi)花后，我找過(guò)張老師好幾次，可一直沒(méi)找到他。一天，我下樓遇見(jiàn)物管的陳師傅，他告訴我，張老師2月底就回貴州大山老家去了。他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時(shí)支教的小學(xué)校，說(shuō)今年君子蘭肯定會(huì)開(kāi)花，他要讓孩子們?cè)谑㈤_(kāi)的君子蘭前開(kāi)心快樂(lè)！?我只能托春風(fēng)把君子蘭盛開(kāi)的喜訊帶到貴州大山深處的小學(xué)校：張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)5年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅(jiān)韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報(bào)春的花啊。（選自《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》，有刪改）7．文中“張老師”的身上有哪些可貴的品質(zhì)？8．按要求完成下面的題目。（1）從修辭手法的角度，在A.B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。A．剛步入3月，連日來(lái)風(fēng)和日麗，催開(kāi)了樓下花圃里各種花。B．現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉球成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。（2）分析第④段在文中的作用。9．本文題為“盛開(kāi)的君子蘭”，為什么多次寫(xiě)到“張老師”？10．“一箭蘭花萬(wàn)首詩(shī)”，請(qǐng)你依據(jù)君子蘭的氣質(zhì)特點(diǎn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首詠“蘭”小詩(shī)，贈(zèng)送給“張老師”。（分行寫(xiě)下來(lái)，不超過(guò)六行）三、（2022·四川巴中·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。與稻田重逢謝枚瓊①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門(mén)，而說(shuō)到稻田呢，開(kāi)口閉口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門(mén)口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②老家地處丘陵地帶，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的就叫荷葉丘，那丘最大的田，叫長(zhǎng)豐大丘，彎彎曲曲的，就叫大灣丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來(lái)的，那就叫新開(kāi)丘好了。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。③站在老屋門(mén)檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，規(guī)整，足有五畝三分，這樣的大田在村里可不多見(jiàn)。大丘的上面就是椿樹(shù)塘，只要塘里有水，這田的收成就不愁了，所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒(méi)來(lái)由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。④田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)豐大丘被后輩新初分去了，爺爺那時(shí)已八十高齡，雖種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來(lái)后嘮嘮叨叨，無(wú)非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲(chóng)哩，田里又要薅草了……⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來(lái)越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。爺爺過(guò)世后，父母隨我住到了縣城。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻田，在我腦海里漸漸淡去。母親偶有念叨：“__________”父親接過(guò)話題：“現(xiàn)在種田的政策多好啊，不用交稅，還有補(bǔ)貼。有什么法子呢？又有哪個(gè)愿意來(lái)種?！雹呷?，水桐花開(kāi)的時(shí)節(jié)，新初意外來(lái)到我家。原來(lái)新初不想南下打工了，打算回村里種更多的田，問(wèn)母親閑置的田能不能讓給他種。母親一聽(tīng)，連聲說(shuō)：“好啊，太好了，反正荒在那里，你若是能種，怎么不好呢？”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來(lái)，他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府補(bǔ)貼了一部分，自己花不了幾個(gè)錢(qián)。特別是鄉(xiāng)里專(zhuān)門(mén)派了督導(dǎo)組下到村子，幫著把水利建設(shè)搞好了。椿樹(shù)塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。⑧一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車(chē)陪父母回老家。父母望著車(chē)窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑨他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長(zhǎng)豐大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看見(jiàn)了長(zhǎng)豐大丘，母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11．請(qǐng)理解文章標(biāo)題的含義。12．請(qǐng)聯(lián)系上下文，在第⑥段畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)母親念叨的話，并說(shuō)明理由。13．請(qǐng)賞析第②③段畫(huà)線句子。（1）稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。（2）一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。14．眼睛是心靈的窗戶，本文第⑨段畫(huà)線句子與鏈接材料都寫(xiě)到了“目光”，請(qǐng)?zhí)骄績(jī)啥挝淖衷趯?xiě)作手法上的相同點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析各自的表達(dá)效果?！炬溄硬牧稀颗_(tái)階旁栽著一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)為臺(tái)階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾顆柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。（節(jié)選自《臺(tái)階》）【模擬預(yù)測(cè)】四、（2022·安徽黃山·二模）閱讀下文，完成下面小題。新安江聽(tīng)水①悠揚(yáng)的浪聲，從游艇犁開(kāi)的那灣淺淺的晨光里傳來(lái)，除此之外，新安江兩岸，依然惺忪地慵懶在一片輕靄之中，像是羞澀的少女披戴著一方朦朧的紗巾。②行走在浙江建德的新安江邊，最?lèi)?ài)絲絮般彌散在江心的淡淡霧靄，貼著江面不動(dòng)聲色地移動(dòng)，悄悄地到了岸邊，也不飄散，像是一層一層地往上疊加，輕輕的、軟軟的，直到把江岸也彌上了一層淺淺的薄紗。江水涼爽而清冽，晨霧奇妙而變幻，遙望新安江，猶如欣賞一幅清新淡雅的水墨畫(huà)卷，恢宏而逶迤，娟秀而婉約。江面上沒(méi)有風(fēng)，沿岸的高樓倒映在鏡面般的江水上，影像清晰，棱角分明，看似一幅海市蜃樓。正如導(dǎo)游所說(shuō)，欣賞新安江，晴天看到的是風(fēng)景，雨天看到的是意境，夜晚看到的是仙境。果真不虛。③新安江，發(fā)源于徽州（今黃山市）休寧縣境內(nèi)，又稱(chēng)徽港，東入浙江省西部，經(jīng)淳安至建德與蘭江匯合，東北流入錢(qián)塘江，是錢(qián)塘江正源。新安江素以水色佳美著稱(chēng)，江水四季清澈，幾可見(jiàn)底。夾江兩岸，群山蜿蜒，翠巒重迭，山勢(shì)萬(wàn)態(tài)，足可與桂林漓江相媲美。溯江而上，有白沙大橋、朱池、落鳳山、雙塔凌云等勝跡。新安江作為國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，向有“奇山異水，天下獨(dú)絕”之稱(chēng)，又有“清涼世界”的美譽(yù)，倚近蘇杭，更是一條聞名中外的“唐詩(shī)之江”。④得益于千島湖的形成，新安江江水和空氣的溫差大，一年四季尤其整個(gè)夏季，像一只巨大的“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗具奇趣，新安江江面上也會(huì)形成罕見(jiàn)的“新安江奇霧”，這就是建德最著名的景觀“白沙起霧”。據(jù)相關(guān)資料介紹，“白沙起霧”成因是1965年新安江水電站的建設(shè)，電站百米高的壩底流出的江水，常年水溫保持在14℃到17℃，調(diào)節(jié)沿江下游20公里范圍內(nèi)的氣候。早晚江面水寒，與空氣溫差大，凝成了水汽，便形成了從大壩到白沙大橋一帶迷人的“白沙起霧”景觀。⑤站在游艇甲板上溯流而上，看兩岸景色次第而過(guò)，像是在檢閱新安江旖旎的山水風(fēng)光。穿越一江氤氳霧靄，眺望新安江的碧波晨光，游艇的左舷是綿延疊翠的山巒，云遮霧擋，若隱若現(xiàn)，卻更顯靈動(dòng)瑰麗；右側(cè)碧藍(lán)的江水倒映著沿岸鱗次櫛比的高樓，猶如冰砌玉雕，如夢(mèng)如幻的美景里展示著這座城市的繁華和蓬勃。新安江大橋宛如長(zhǎng)虹臥波，巍然而來(lái)；一江碧水純凈如藍(lán)，悠然而去。穿過(guò)大橋的圓拱主跨，駛過(guò)被歷史風(fēng)雨撞擊得黧黑斑駁的新安江“城市之根”，我們的游艇在逐漸蘇醒的江面上挽出了一灣清亮的水聲。偶有船舷濺起的浪花，驚擾了靜臥在江面的薄霧，或四散而去，或飄忽而上，讓我更加近距離地看清楚了新安江上這些曼妙的精靈。⑥航程回還。當(dāng)我們乘興而歸，新安江的水色變得更加溫暖起來(lái)，太陽(yáng)的光影淹過(guò)了甲板上的每一位游客，使得大家的目光更加晶亮，笑聲更加歡暢。愛(ài)美的女同胞們找準(zhǔn)新安江上的各處景色為背景，擠在一起爭(zhēng)相合影；更多人則是沉醉在游艇犁開(kāi)的那片清亮的水聲里，倚欄憑眺，極目而望，可是想把新安江的每一處美景都攝入記憶的光盤(pán)？江水如藍(lán)，輕靄飄渺，恍如仙境，穿行其上，也難怪游客會(huì)如此如癡如醉。⑦重新回到游艇碼頭，前后航程約摸兩個(gè)小時(shí)，而新安江的水之瀲滟、江之靜美，已伴隨浩水長(zhǎng)流的精氣神韻，深嵌在了我充滿詩(shī)情畫(huà)意的行程里。15．文章的題目為什么用“新安江聽(tīng)水”，而不用“新安江觀水”？16．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中介紹的新安江風(fēng)景總特點(diǎn)是什么？17．按要求賞析下面的句子。（1）新安江兩岸，依然惺忪地慵懶在一片輕靄之中，像是羞澀的少女披戴著一方朦朧的紗巾。（從修辭的角度說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果）（2）站在游艇甲板上溯流而上，看兩岸景色次第而過(guò)，像是在檢閱新安江旖旎的山水風(fēng)光。（揣摩句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果）18．第④段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有何作用？19．閱讀以下材料，請(qǐng)你為新安江保護(hù)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，并針對(duì)標(biāo)語(yǔ)闡述你的觀點(diǎn)。2012年，國(guó)內(nèi)第一個(gè)跨省生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制試點(diǎn)在新安江流域拉開(kāi)，安徽、浙江兩省約定，按照“誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償、誰(shuí)保護(hù)誰(shuí)受償”原則，建立補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)體系。在生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的帶動(dòng)下，新安江群眾保護(hù)綠水青山的積極性、主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。十年后的今天，新安江已成全國(guó)水質(zhì)最好的河流之一。2022年1月，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布了2021年度美麗河湖、美麗海灣優(yōu)秀案例，新安江黃山段成為9個(gè)美麗河湖優(yōu)秀案例之一?！氯A社新媒體我的標(biāo)語(yǔ)：__________________________________________________________________我的觀點(diǎn)：__________________________________________________________________五、（2022·內(nèi)蒙古·二模）閱讀下文，完成下面小題。打開(kāi)時(shí)光的箱篋①我始終相信，世間萬(wàn)物都懷揣著自己的故事。它們或安然地酣睡在檀香氤氳的箱篋中，或沐浴在融融和煦的暖陽(yáng)下，歷經(jīng)歲月的打磨，散發(fā)著溫柔動(dòng)人的光亮。它們會(huì)陪伴我們留下人生的一個(gè)個(gè)足跡，續(xù)寫(xiě)著屬于我們自己的故事。②姥姥在身邊時(shí)，我是不曾留意過(guò)那些平淡無(wú)奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記。大物件如雕花的擺鐘、脫了漆的柜子，小物件如一枚頂針、一只布老虎……讓我——沙海拾貝，不禁想起那閃著光的日子。③記憶中最難忘的便是那只紫紅色的箱柜。④在那時(shí)的我看來(lái)，姥姥的柜子就像個(gè)百寶箱：從對(duì)襟的輕便棉襖，到繡花的斜襟布衫；從活靈活現(xiàn)的布老虎，到惟妙惟肖的蓮花和魚(yú)的花樣……所有的物件，都好像是為這個(gè)箱柜量身定制的。如今的它雖然脫了漆，卻依然具有古樸凝重的氣派，散發(fā)著若有若無(wú)的清香。這只柜子在我的記憶中，更是甜絲絲的。那時(shí)最盼的便是等姥姥打開(kāi)那神秘的柜子，看著她在琳瑯滿目的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲穿地看她解開(kāi)紅繩和被油浸潤(rùn)的牛皮紙，那時(shí)口水早已一發(fā)不可收拾，心也早就癢癢的，恨不得一個(gè)猛子鉆進(jìn)柜子里。⑤是呀，即便度過(guò)了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫。⑥姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡。隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，而那個(gè)箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾開(kāi)絲絲縷縷的回憶。⑦空閑時(shí)，母親總愛(ài)打開(kāi)柜子整理一番。她一件件捧起，在細(xì)碎的陽(yáng)光下賞玩品味，時(shí)而發(fā)出驚喜的贊嘆，時(shí)而又是一串輕笑……我們的破衣?tīng)€衫，到母親的手中，卻變成了稀世珍藏。⑧光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽(yáng)。我家門(mén)前有個(gè)小院，一入夏，總能看見(jiàn)母親在長(zhǎng)繩上晾衣服的身影。初夏的日頭還不算很大，卻足夠讓即將蒙塵的舊時(shí)光重新熠熠生輝。母親耐心且輕柔地將一件件衣服掛在長(zhǎng)繩上，嘴邊哼著細(xì)碎的歌，那歌聲與簌簌流瀉的暖陽(yáng)一同縈繞周身。⑨兒時(shí)，我愛(ài)在衣服下鉆來(lái)鉆去，或是跳起來(lái)觸摸棉襖上的小盤(pán)扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏……春漿夏洗，防霉除蟲(chóng)，微風(fēng)拂過(guò)，衣服在風(fēng)中恣意飄揚(yáng)?；秀敝形曳路鸹氐侥顷惻f的時(shí)光里，耳畔那時(shí)光的腳步聲，正從不太遠(yuǎn)的地方，一路悠揚(yáng)，踏歌而來(lái)。那些金燦燦的銅紐扣在日頭的照耀下一閃一閃的，折射著歲月賦予的懇切而寂靜的光。⑩慢慢地，我開(kāi)始理解母親的“懷舊”情愫，也時(shí)常同她一起，在某個(gè)明媚的午后，細(xì)數(shù)時(shí)光的印記。那天偶然說(shuō)起小時(shí)候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術(shù)般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張，欣喜地說(shuō)道：“你的獎(jiǎng)狀，我可都幫你存著呢！”我一一鋪開(kāi)，詫異母親連我兒時(shí)疊被子、拼拼圖的獎(jiǎng)狀都還保存得非常完好?！蹦阈r(shí)候可要強(qiáng)呢，哪一項(xiàng)都非要爭(zhēng)先不可，”還有一條拼拼湊湊不像樣的裙子，“這可是你當(dāng)時(shí)自己設(shè)計(jì)自己制作的！那時(shí)你可是瘋狂地?zé)釔?ài)設(shè)計(jì)呢！”當(dāng)然還有姥姥縫制的對(duì)襟小褂、小棉褲，“在你出生前，你姥姥早就張羅著給你縫好了小襖，你小時(shí)候的哪一件棉襖棉褲，不都是姥姥給你縫的？”……?聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的。過(guò)往的舊景穿透時(shí)光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學(xué)語(yǔ)的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影。?藏有藏的理由，存有存的說(shuō)法，也許未來(lái)的某天，那里還將藏存我孩子的記憶。在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛(ài)搖曳成一片花海。（選自《文苑?經(jīng)典美文》2020.11）20．文章為什么取題為《打開(kāi)時(shí)光的箱篋》？21．通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了哪些事？22．請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。23．末段畫(huà)線的句子有何意蘊(yùn)？請(qǐng)談?wù)剛€(gè)人領(lǐng)悟。六、（2021·湖北黃岡·二模）閱讀《驕傲的紅薯》，完成下面小題。驕傲的紅薯周海亮（1）母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門(mén)口匆匆見(jiàn)一面，母親塞給兒子零食和錢(qián)，表情局促不安。然后母親說(shuō)，該回去了。兒子說(shuō)再聊一會(huì)兒吧，眼神卻飄忽不定。母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路，走出不遠(yuǎn)，又躲在一棵樹(shù)后面偷偷回頭。她想再看一眼兒子，哪怕是背影。兒子卻不見(jiàn)了。兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切。（2）母親很滿足——一個(gè)讀大學(xué)的兒子，高大英俊，學(xué)生會(huì)干部，有獎(jiǎng)學(xué)金——還有什么不滿足的呢？并且她知道，兒子正在偷偷戀愛(ài)。她曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)那姑娘一眼，瘦瘦高高，和兒子很是般配。（3）可是今天她很想見(jiàn)兒子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋紅薯，個(gè)兒大皮兒薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的紅瓤化成蜜，直接淌進(jìn)咽喉里。母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車(chē)。兒子從小就愛(ài)吃紅薯，一路上母親偷偷地笑。她想，應(yīng)該叮囑兒子給姑娘留兩個(gè)。（4）這是冬天，街上的積雪未及清理，就被車(chē)輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面。家離學(xué)校約五公里，雪還在下，母親頭頂白花花一片，分不清是白發(fā)還是雪花。她把三輪車(chē)在街角停下，想到馬上就能見(jiàn)到兒子，母親再一次偷偷地笑了。（5）所以，她沒(méi)有注意到開(kāi)過(guò)來(lái)的一輛轎車(chē)。車(chē)子在冰面上滑行好幾米才停下來(lái)。司機(jī)摁響了喇叭，母親一驚，忙往旁邊躲閃，卻打一個(gè)趔趄，然后滑倒。她慌慌張張爬起，未及站穩(wěn)，又一次摔倒。她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。她的臉被一塊露出冰面的玻璃碴兒劃開(kāi)一條口子，已經(jīng)流出了血。（6）司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事。司機(jī)說(shuō)可是你的臉在流血……（7）在流血？母親變了表情。果然，汽車(chē)的反光鏡里，她看到自己流血的臉。她想這樣的臉，怎么去見(jiàn)兒子呢？（8）司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒(méi)事。司機(jī)便掏出兩百塊錢(qián)和一張名片。這上面有我的電話，他說(shuō)，隨時(shí)可打電話給我。（9）母親一只手抱著保溫桶，一只手推搡著名片和錢(qián)。突然她停下來(lái)，認(rèn)真地對(duì)司機(jī)說(shuō)，你真的想幫我嗎？如果這樣，能不能請(qǐng)你把這個(gè)保溫桶轉(zhuǎn)交給我的兒子……他在這個(gè)大學(xué)讀書(shū)，他功課很好……（10）母親指了指那座氣派的教學(xué)樓，臉上露著驕傲的表情。（11）片刻之后，司機(jī)在校門(mén)口見(jiàn)到母親的兒子，將保溫桶遞給他，說(shuō)，你媽讓我?guī)Ыo你的。男孩說(shuō)，哦。眼睛緊張地盯著校園里一條卵石小路。小路上站著一位高高瘦瘦的長(zhǎng)發(fā)女孩。（12）司機(jī)提醒他說(shuō)，是煮紅薯。你媽讓你先吃一個(gè)，她說(shuō)，還熱著。（13）男孩突然想起一個(gè)問(wèn)題，她人呢？（14）司機(jī)說(shuō)，她橫穿馬路，我的車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，她一緊張，滑倒了，臉被劃破一條口子，流了血。她不敢來(lái)見(jiàn)你，可能怕你傷心……她任憑身體跌上冰面，卻用雙手保護(hù)著這個(gè)保溫桶，她囑咐你現(xiàn)在就吃一個(gè)，她說(shuō)，現(xiàn)在還熱著……（15）男孩愣愣地看著保溫桶，慢慢將它打開(kāi)。那里面，擠著四五個(gè)尚存溫?zé)岬闹蠹t薯。它們樸實(shí)、土氣，甚至丑陋，可是它們香甜、溫?zé)?，就像老家的鄉(xiāng)親，更像母親。（16）司機(jī)拍拍男孩的肩膀，說(shuō)，她還沒(méi)走。順著司機(jī)的手指，男孩看到了風(fēng)雪中的母親。她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。似乎兒子看到了母親的笑容，似乎母親發(fā)現(xiàn)了兒子的目光。母親慌慌張張地上了三輪車(chē)，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就不見(jiàn)了。母親的頭發(fā)，銀白如雪。（17）男孩沒(méi)有追上去。他知道母親不會(huì)也不想讓他追上去?？墒撬褯Q定，今晚，就回家看看母親。他還會(huì)告訴女友，母親并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)。她是一位偉大的母親，她是他的驕傲。24．第（4）段畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？25．品味文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）她的手里，仍然穩(wěn)穩(wěn)地抱著那個(gè)保溫桶。（2）她躲在一棵樹(shù)的后面，偷偷往這邊看。26．結(jié)合選文內(nèi)容，分析母親的性格特征。27．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“驕傲的紅薯”有何妙處。七、（2022·河南商丘·二模）閱讀下文，完成下面小題。童話的滋味①原先中了“君子遠(yuǎn)庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個(gè)兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲負(fù)笈海外時(shí)，吃盡苦頭。午夜夢(mèng)回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。②精湛的廚藝能讓人擁有一個(gè)富足的人生，而熱愛(ài)美食的人，往往是快樂(lè)的人。所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。③有人問(wèn)我：“什么年齡才是最恰當(dāng)?shù)氖苡?xùn)期？”我豎起一根手指。對(duì)方驚問(wèn)：“一歲？”“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個(gè)月——嬰兒滿月以后，便開(kāi)始訓(xùn)練?！睂?duì)方以為我胡言亂語(yǔ)，便一笑置之。④然而，這是千真萬(wàn)確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進(jìn)廚房。她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。蒸、炸、煮、炒、燜、燉、燴之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風(fēng)，飄進(jìn)嬰兒的鼻子，鉆進(jìn)嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對(duì)美食敏銳的嗅覺(jué)就在此刻形成了，嬰兒對(duì)美食的欲望也在此時(shí)萌發(fā)了。⑤因?yàn)樯钌盍私狻吧斫虅儆谘詡鳌钡牡览?，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡述地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。讓她和我一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱肴沃?，給她一生一世的快樂(lè)記憶?？删藲q，一進(jìn)廚房，十根手指便像水里的魚(yú)一樣。魚(yú)在水中舞出無(wú)限的婀娜，她呢，以食物拼出無(wú)數(shù)華美的“圖案”。⑥到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個(gè)星期天早上，農(nóng)夫會(huì)到附近的空地?cái)[賣(mài)新鮮肉類(lèi)和有機(jī)蔬菜，價(jià)格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺(jué)得物有所值。⑦她在電郵里如此寫(xiě)道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來(lái)的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽?zhuān)３Ｕf(shuō)，肉類(lèi)如果新鮮，叫它一聲，它也會(huì)應(yīng)。現(xiàn)在，買(mǎi)了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應(yīng)了……”⑧讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)常“胡說(shuō)八道”地娛樂(lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”?、峥删祷匦录悠露燃俚拇稳?，便迫不及待地上超市，買(mǎi)齊東西，大展身手。⑩她設(shè)計(jì)的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。?她烹飪不用量匙，全憑感覺(jué)，天馬行空地?fù)]灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹拔⑿托≌f(shuō)”，令人有“意在言外”的驚喜。?味道確實(shí)不錯(cuò)，可我嫌工序過(guò)于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽?zhuān)ば蚨嗖懦鼍仿?！?餐后，她說(shuō)：“等著我的甜品上桌呀！”?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西湊”地?cái)囋谝粔K兒，好像沒(méi)多大工夫，就變出幾盤(pán)又酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚(yú)。?可君得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“每回客人來(lái)，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字，喚作‘風(fēng)入口’，因?yàn)樗拖褚还上阆愕娘L(fēng)，輕悠悠地飄進(jìn)客人的口里！”說(shuō)這話時(shí)，她的眸子溢滿了蜜糖般的甜意。?我這個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過(guò)得像童話一樣快樂(lè)。（作者：尤今。有刪改）28．默讀文本，圈畫(huà)重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。①______

②______

③______

④______29．本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有諸多特色值得品味，請(qǐng)根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達(dá)之妙。（1）A．她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。B．她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。提示：請(qǐng)任選一句，結(jié)合其句式特點(diǎn)思考。（2）A．所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。B．為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)?！昂f(shuō)八道”地娛樂(lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”！提示：成語(yǔ)的靈活使用，給文章增色不少。請(qǐng)從上面加點(diǎn)成語(yǔ)中任選一個(gè)品析。30．文中加*的段落詳細(xì)描述女兒烹任食物的過(guò)程，想象奇特，富有情趣，請(qǐng)任選兩處加以賞析。31．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料，寫(xiě)出標(biāo)題“童話的滋味”的三層含義?！炬溄硬牧稀俊巴挕笔莾和膶W(xué)的一種，通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童性格的成長(zhǎng)?！巴捁适碌慕Y(jié)局”通常指的也是快樂(lè)的結(jié)局。八、（2022·河北唐山·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。姥姥和季羨林是同學(xué)倪萍①前些年，季老的一些散文、雜文剛上市那會(huì)兒，我們就買(mǎi)了很多，沒(méi)事就在家念給姥姥聽(tīng)。雖說(shuō)是大學(xué)問(wèn)家，可書(shū)里的國(guó)事、家事都寫(xiě)得那么入情入理，不矯情不做作，大白話里透著深刻的人生哲理，這樣的書(shū)姥姥愛(ài)聽(tīng)，有些段落我反復(fù)給姥姥念。日子久了，姥姥常會(huì)打聽(tīng)季老的一些事兒，我也一遍一遍地把我知道的、聽(tīng)說(shuō)的、書(shū)上看的跟她細(xì)說(shuō)。②慢慢地，愛(ài)翻書(shū)的姥姥手里又多了幾本季老的書(shū)。有一天回家，見(jiàn)姥姥正手捧一本季老的雜文，戴著老花鏡端坐在落地窗下的竹沙發(fā)上，口中念念有詞，我們都笑了。陌生人要是初次見(jiàn)這場(chǎng)面，一定以為姥姥是一位做學(xué)問(wèn)的教授呢。③姥姥不識(shí)字，卻崇尚文化。在姥姥的秤上，字的分量最重，書(shū)最值錢(qián)，多貴的書(shū)姥姥都說(shuō)值、便宜?！岸畮讐K錢(qián)買(mǎi)個(gè)啥？買(mǎi)個(gè)吃的一會(huì)兒就吃完了，買(mǎi)本書(shū)吃一輩子。好的書(shū)下一輩兒又接著吃，上算?！崩牙言粺o(wú)憂傷地?zé)o數(shù)次感嘆：“書(shū)真的是好東西。俺是沒(méi)遇上好年代，好家庭，要不我怎么也得念念書(shū)、上上學(xué)，弄不好我還是季老頭兒的同學(xué)呢！”④姥姥和季老同是山東人，年齡相差三歲，都差點(diǎn)兒活到一百歲。然而他們走的人生之路卻完全不同，日子也過(guò)得千差萬(wàn)別。姥姥在季老后面加上了“頭兒”，好像季老是我們村一個(gè)普通的老頭兒。叫得那么順嘴。我們幾個(gè)后輩聽(tīng)了哈哈大笑。姥姥自個(gè)兒也笑出了眼淚。一個(gè)九十多歲的老人，身上的血水已經(jīng)沒(méi)有多少了，這珍貴的淚水包含了姥姥怎樣的渴望和遺憾。只有我明白，姥姥心里一定是為自己沒(méi)讀書(shū)糾結(jié)了一輩子啊。我急于安撫姥姥那顆敏感痛楚的心，極力保護(hù)姥姥那份美好的渴望。從此，我們稱(chēng)呼姥姥為劉鴻卿同志，是季羨林同志的同班同學(xué)。⑤有一年去南開(kāi)大學(xué)參加校慶，我在那兒遇上了季老?；貋?lái)我跟姥姥說(shuō)：“今天碰見(jiàn)你同學(xué)了！”姥姥一聽(tīng)就知道我說(shuō)的是季老，因?yàn)槔牙言谶@個(gè)世界上只有這么一個(gè)“同學(xué)”。我說(shuō)：“季老也挺可憐的。這么大歲數(shù)，這么冷的天，里外穿了四件毛衣。不好看不說(shuō)，關(guān)鍵是多不得勁呀！有的毛衣磨得只剩下線了。四件毛衣袖子套在一塊兒，胳膊都不能打彎兒，季老站在主席臺(tái)上，胳膊伸著像個(gè)稻草人。況且，也不暖和呀！老先生雖然不在意這些，但我看著他臉凍得煞白。要是買(mǎi)個(gè)絲綿襖寬寬松松地穿上多好，叉暖和又舒服?！雹蘩牙寻堰@話聽(tīng)進(jìn)了心里，轉(zhuǎn)天就叫我去買(mǎi)塊藏藍(lán)色絲綢，再買(mǎi)一斤二兩蠶絲綿，她要給她“同學(xué)”做件棉襖。我立刻去了當(dāng)時(shí)的友誼商店，又跑了元隆綢布店，把姥姥要的東西買(mǎi)齊了。只一個(gè)星期，姥姥就把棉襖趕出來(lái)了，拽斷最后一針線，我就給季老送去了。⑦那天還帶了我們山東的水疙瘩咸菜和姥姥蒸的全麥饅頭，也都是季老最?lèi)?ài)吃的。在堆滿厚書(shū)的小屋子里，季老吃著饅頭、咸菜，穿著老鄉(xiāng)給他做的絲綿襖，頻頻點(diǎn)頭。我相信老人家激動(dòng)了，我也有些心酸。這么大的學(xué)者，日子就這樣過(guò)嗎？奮斗了一輩子不是也沒(méi)享多少福嗎？福到底是什么？我回來(lái)跟姥姥說(shuō)起，她卻有不同的理解：“這么個(gè)過(guò)法對(duì)他可不是遭罪，人家這就是享福。對(duì)人家來(lái)說(shuō)，不寫(xiě)書(shū)、不看書(shū)就是遭罪，守著書(shū)睡覺(jué)比守著錢(qián)睡覺(jué)享福。”⑧姥姥以她的針線給大文化人縫著絲綿襖，我相信姥姥是快樂(lè)的、得意的。已經(jīng)多少年不做針線活兒的姥姥手戴頂針，穿針引線依然是那么嫻熟。⑨我讀過(guò)很多遍季老的散文《永久的悔》，每次讀，都有一種痛的感覺(jué)。季老說(shuō)他母親長(zhǎng)什么樣兒他都記不清了，模模糊糊記得，六歲他離開(kāi)家去濟(jì)南那天，母親是待在門(mén)框上的，日后母親留在他記憶中的永遠(yuǎn)是這個(gè)畫(huà)面。他這一走就再?zèng)]回過(guò)這個(gè)家，再?zèng)]見(jiàn)著母親，直到回來(lái)為母親奔喪，他說(shuō)見(jiàn)到母親的棺材停在門(mén)廳的那一瞬間，他恨不能一頭撞死在棺材上隨母親而去。如果還有來(lái)世，他情愿不讀書(shū)、不留學(xué)、不當(dāng)教授，就待在母親身旁哪兒都不去。悔呀?、饫牙训弥笠膊唤L(zhǎng)吁短嘆。我問(wèn)姥姥，如果你是季老的母親，你有這么一個(gè)兒子，你是送他出去讀書(shū)，還是留他在身邊種地？姥姥脫口而出：“送出去呀！天下有兩個(gè)媽?zhuān)粋€(gè)是大媽?zhuān)粋€(gè)是小媽。孩子也有兩個(gè)，干大事的孩子、干小事的孩子。季老頭兒的媽是個(gè)大媽?zhuān)⒆右彩莻€(gè)干大事的孩子，必定是送出去?！崩牙颜f(shuō)的“大”是偉大，偉大的母親用更遠(yuǎn)大的母愛(ài)把孩子舍出去為天下做事，不管情愿不情愿，不管自己多苦。（節(jié)選自《姥姥語(yǔ)錄》，有刪改）【注釋】季羨林：山東聊城市臨清人，著名學(xué)者、教育家，北京大學(xué)終身教授。倪萍：山東省威海市榮成人，著名主持人、演員、作家。32．賞析文章題目的妙處。33．第③段中畫(huà)線句子在文中有什么作用？34．本文主要寫(xiě)了關(guān)于姥姥和季羨林之間的哪些事？請(qǐng)概括回答。35．從選文看，季羨林是怎樣的人？36．文中的姥姥不識(shí)字，但是她的話卻常常飽含哲理，引人深思。選文第⑦段畫(huà)線處姥姥關(guān)于幸福的理解帶給你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。九、（2022·黑龍江哈爾濱·三模）閱讀《眷戀那棵老柿樹(shù)》，回答小題。眷戀那棵老柿樹(shù)趙宏欣①我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個(gè)淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車(chē)，他就一直坐在我的旁邊，沒(méi)有言語(yǔ)。②列車(chē)經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛，這會(huì)兒，已從南國(guó)秀麗的山川進(jìn)入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽(yáng)的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一片醒目的土黃。③突然，那少尉說(shuō)話了：“請(qǐng)你跟我換換座位好嗎？列車(chē)就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看。”④我一聽(tīng)，忙說(shuō)：“行?！雹輷Q過(guò)座位，我問(wèn)他：“路過(guò)家鄉(xiāng)不停停？”⑥他說(shuō)：“不行啊，任務(wù)太緊?！雹摺翱礃幼?，你很久沒(méi)回過(guò)家鄉(xiāng)了吧？”我又問(wèn)。⑧他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“三年了?！绷髀冻鰸M腔的思鄉(xiāng)情。又說(shuō)：“本來(lái)部隊(duì)這幾天要安排我探家的，我把電報(bào)都打回家了，可突然來(lái)了任務(wù)……”他說(shuō)著，把臉扭向窗外，深情的注視著窗外的世界。窗外一片片起伏的黃色山巒，在眼前一一閃失。我想，他的家鄉(xiāng)就要到了。⑨不一會(huì)兒，他扭過(guò)頭來(lái)滿臉振奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道?！雹馕尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥的生長(zhǎng)著一些類(lèi)似荊條的植物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋陽(yáng)里顯得寂寥和淳樸。?“那就是我的家鄉(xiāng)?！彼终f(shuō)，“我們的村子就在這道山的后邊，從這兒看不到，不過(guò)，可以看到山脊上我們村子的那顆老柿樹(shù)?！彼谋砬樾老?、自豪極了。?我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說(shuō)：“這兒離你們村子很近了吧？”?“很近了，很近了?！彼种钢巴獾狞S土山，“我小時(shí)候割草，總跑到這兒來(lái)，這山上的草肥極了，不一會(huì)兒就能割上一大籃子?！彼d致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那顆老柿樹(shù)就要出現(xiàn)了。這么快的列車(chē)，很可能在十秒鐘之內(nèi)就會(huì)把它閃過(guò)去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹(shù)。因?yàn)檫@道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊上。幾乎沒(méi)有什么高大的樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去光禿禿的。如果有棵高大的樹(shù)，我想，這山脊一定會(huì)顯得非常生動(dòng)。?此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹(shù)。那柿樹(shù)倔強(qiáng)著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹(shù)冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹(shù)下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里宛如雕塑一般。?“就那棵老柿樹(shù)嗎？”我望著窗外頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。?少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。?“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。?他忙抹掉眼眶中的淚水，說(shuō)：“你看到那棵老柿樹(shù)下站的那位老人了嗎？那是我母親?！?7．唐代詩(shī)人宋之問(wèn)在《渡漢江》中有一句詩(shī)：“近鄉(xiāng)情更怯”，描寫(xiě)了自己愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問(wèn)及家鄉(xiāng)消息，擔(dān)心聽(tīng)到壞的消息，而傷了好的愿望的情感。請(qǐng)你用一個(gè)字替換詩(shī)句中的“怯”字，看看_____字能更為貼切地表達(dá)選文中少尉的情感。38．體會(huì)下列句子，按要求回答問(wèn)題。（1）他說(shuō)：“不行啊，任務(wù)太緊?！睆纳傥具@句回答中，你體會(huì)到他此時(shí)怎樣的心情？（2）“就那棵老柿樹(shù)嗎？”我望著窗外頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。揣摩“頭也沒(méi)扭”這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你以“我”的口吻，寫(xiě)一句話表達(dá)“我”看到老柿樹(shù)時(shí)的心情。39．閱讀第?段，說(shuō)說(shuō)用“孤獨(dú)”一詞語(yǔ)來(lái)形容一棵老柿樹(shù)恰當(dāng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。40．?段中“我被他的情緒感染了”，他的情緒是怎樣的？41．本文標(biāo)題是“眷戀那棵老柿樹(shù)”，請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)在眷戀老柿樹(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。十、（2022·黑龍江哈爾濱·二模）閱讀《木頭開(kāi)花》，完成下面小題。木頭開(kāi)花葉瑞芬①走出商場(chǎng)大門(mén)，迎面撲來(lái)細(xì)密的雨絲。看著雨勢(shì)漸大，張偉決定先不回家，但他沒(méi)有回商場(chǎng)樓上的辦公室，而是返身走到一樓的鋪面。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，員工阿木居然還在店里。已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，商場(chǎng)晚上是不許留人，而這個(gè)來(lái)自大山里的男孩正在燈下默默地畫(huà)著圖紙。②阿木見(jiàn)到張偉進(jìn)來(lái)，連忙直起身子?！皩?duì)不起，我知道這個(gè)時(shí)候我不該在這里，可是……”阿木語(yǔ)帶尷尬地說(shuō)道。③張偉理解地笑笑，他以為正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才會(huì)下班不走的。④門(mén)外的雨越下越密集，張偉的愁煩也跟著泛上來(lái)。原以為挺過(guò)了幾年前那場(chǎng)金融危機(jī)，自己的家具店能夠幸存下來(lái)必能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，然而眼下店里的生意卻每況愈下，再不升級(jí)轉(zhuǎn)型恐怕只能坐以待斃了，怎么辦呢？⑤“舊的商機(jī)消失后，新的商機(jī)肯定會(huì)出現(xiàn)……機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，我的機(jī)會(huì)在哪里：”煩惱的張偉拋開(kāi)手機(jī)，從櫥柜里拿出一瓶紅酒，準(zhǔn)備邀阿木一起喝一杯。⑥“別畫(huà)了?！睆垈吡搜郯⒛臼种械墓P，帶點(diǎn)____________的語(yǔ)氣說(shuō)，“再怎么畫(huà)，也畫(huà)不出鈔票來(lái)！”⑦阿木憨憨地笑笑：“偉哥，俺這畫(huà)不是給人看的，是給自個(gè)兒看的，外人還真看不懂哩?！雹唷笆裁串?huà)還留著自己看？”張偉的好奇心升起來(lái)。⑨“俺這是圖紙，只要按著圖紙做，木頭也可以開(kāi)花的?！雹狻斑@么神奇？”張偉立馬找來(lái)工具箱扔到阿木面前，“你這就叫木頭開(kāi)個(gè)花給我看看！”?不消片刻，奇跡發(fā)生了，阿木手上的邊角木料經(jīng)過(guò)一番錛刨斧鋸后，居然成了一朵玫瑰形狀的木頭花兒，在那里嬌嬌俏俏地盛開(kāi)著。張偉大喜，拍著阿木的肩膀說(shuō)：“厲害啊，真想不到你小子還有‘妙斧生花’的本事呢！”?阿木靦腆地笑道：“偉哥，你過(guò)獎(jiǎng)了。我打小就喜歡侍弄木頭，所以我爸才把我的名字改為阿木。這些木頭也確實(shí)跟我有緣，別人要弄很久的活兒，我依著自己畫(huà)的圖畫(huà)，不用很久就能擺弄出來(lái)。我那女朋友正是看上了我這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我就是用這樣一束盛開(kāi)的木玫瑰把她哄回來(lái)的。本來(lái)我倆談得好好的，可是她父母非要我買(mǎi)房子才肯把她嫁給我?！闭f(shuō)著阿木的臉紅了。?“單憑你這手絕活，不用三年你肯定可以買(mǎi)大房子了?！睆垈ミB聲贊嘆，忽然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“這樣吧，我出店鋪，你出技術(shù)，咱們?cè)囋嚭匣锝?jīng)營(yíng)，你看看我滿店鋪的家具，為什么都不好賣(mài)，我想缺的正是你這別具創(chuàng)意的裝飾吧，比如這張大床，要是床頭加上一圈永不凋謝的玫瑰，你說(shuō)結(jié)婚的人怎么會(huì)不喜歡買(mǎi)？比如這張書(shū)桌，配上一個(gè)同樣質(zhì)地木做的臺(tái)燈燈座，會(huì)不會(huì)更吸引人一些？”張偉說(shuō)得興起就要與阿木立即痛飲一番。?阿木趕忙攔住，勸道，“咱們留著慶功的時(shí)候再喝吧，時(shí)候不早了，我來(lái)當(dāng)代駕送您回去吧！”?張偉驚奇地說(shuō)：“你還會(huì)開(kāi)車(chē)？”?阿木又憨憨地笑：“我來(lái)城里快三年了，要跟上你們這些當(dāng)?shù)厝说墓?jié)奏，我哪敢偷懶??？”?張偉喜出望外，覺(jué)得自己找對(duì)了合伙人。?果然不出張偉所料，不到半年，他和阿木聯(lián)手開(kāi)辦的家具店生意紅火，客人源源不斷地涌來(lái)，只為弄一個(gè)帶著花朵的木頭家具回家去，甚至不少房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商也慕名而來(lái)，與他們簽訂協(xié)議，大批量訂購(gòu)家具，以滿足越來(lái)越多客戶的需求。?阿木日夜不停地趕工，他的錛刨鋸斧用壞了一批又一批。手上結(jié)出厚厚的繭子他也不在乎，一門(mén)心思想著：木頭木頭，快點(diǎn)兒開(kāi)花吧！?在阿木忙活的時(shí)候，張偉也沒(méi)閑著。有一天，張偉高高興興地把一套三居室大單元的鑰匙放到阿木面前時(shí)，阿木知道，他的木頭真的開(kāi)花了。（選文有改動(dòng)）42．讓張偉感到愁煩的原因是什么？43．根據(jù)語(yǔ)境在第⑥段橫線處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由。44．第②段中阿木為什么臉紅了？45．張偉為什么“覺(jué)得自己找對(duì)了合伙人”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，有理有據(jù)地回答。（答出兩點(diǎn)即可）46．思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（1）標(biāo)題“木頭開(kāi)花”，從事件層面看，它是指________________________；從主題層面看，它的深層含義是______________________。（2）張偉和阿木的經(jīng)歷分別帶給你怎樣的人生啟示？（各答一點(diǎn)即可，兩點(diǎn)間不能重復(fù)）參考答案一【答案】1．文章首段描繪了一幅春花色彩斑斕、野菜爭(zhēng)相冒出地面的春日?qǐng)D景。引出下文的記敘(或烘托氛圍)。(意思對(duì)即可)

2．都運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出清明草的不易找尋，以及清明草的動(dòng)作情態(tài)(意思對(duì)即可)。

3．照應(yīng)句為第⑩段：“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢?！闭諔?yīng)的句子觸發(fā)了作者的回憶，兩個(gè)句子相互映襯，更有助于表現(xiàn)愛(ài)的傳承。

4．文章運(yùn)用了插敘的手法。豐富文章內(nèi)容(回憶了外婆帶著“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文章主旨(表現(xiàn)了外婆的勤勞、對(duì)子女的愛(ài)和子女的孝順，同時(shí)也表現(xiàn)了家的溫馨)。

5．兒子說(shuō)的是味覺(jué)的真實(shí)感受(清明糕原有的味道)；女兒說(shuō)的是溫暖美好的情味(是母親給予的愛(ài)的味道和幸福的味道)。(一個(gè)寫(xiě)實(shí)，一個(gè)想象，意思對(duì)即可)

6．題目是文章的線索；題目點(diǎn)明了文章的中心；全文故事情節(jié)圍繞“春天的味道”展開(kāi)；題目奠定了全文的感情基調(diào)；擬人手法，形象生動(dòng)，留給讀者更多想象、回味、思考的空間，吸引讀者閱讀的興趣。春天的味道是外婆給予“我”的愛(ài)和親情，是多年之后“我”對(duì)外婆的懷念；春天的味道是“我”給予孩子們的愛(ài)和幸福；春天的味道是愛(ài)的傳承，是對(duì)幸福生活的珍惜。(意思對(duì)即可)(答出任意四點(diǎn)即可)【解析】1．本題考查句段概括和作用理解。第一問(wèn)根據(jù)①段“春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開(kāi)來(lái)。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說(shuō)那一片片姹紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭(zhēng)相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、薺菜……都是餐桌上的美味”，寫(xiě)的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括為：描繪了一幅春花色彩斑斕、野菜爭(zhēng)相冒出地面的春日?qǐng)D景。第二問(wèn)從內(nèi)容上看，描繪了春花色彩斑斕、野菜爭(zhēng)相冒出地面的情景；從結(jié)構(gòu)上看，根據(jù)②段“春意催人。尋個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，帶著兩個(gè)孩子來(lái)到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會(huì)出現(xiàn)的食材……”可知，引出下文關(guān)于“清明草”和“清明糕”的故事的記敘。2．本題考查詞語(yǔ)賞析。第⑧段：“藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分較多，更嫩一點(diǎn)”中加點(diǎn)字“藏”和“躲”本來(lái)是寫(xiě)人的動(dòng)作，這里將清明草人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；結(jié)合③段“清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出清明草的動(dòng)作情態(tài)，突出了清明草的不易找尋及不同地點(diǎn)具有不同特征的特點(diǎn)。3．本題考查照應(yīng)及作用。第一問(wèn)根據(jù)題干“與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長(zhǎng)度，這樣的才嫩”相照應(yīng)的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個(gè)手掌的長(zhǎng)度，這樣的清明草是最嫩的呢”可得答案；第二問(wèn)根據(jù)⑤段“記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊”可知，照應(yīng)的句子觸發(fā)了作者的回憶；根據(jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我。現(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”可知，兩個(gè)句子相互映襯，更有助于表現(xiàn)愛(ài)的傳承的主題。4．本題考查插敘及作用。根據(jù)⑤段“記憶奔涌而來(lái)。這是外婆的話……”可知，這一部分屬于插敘；根據(jù)⑤段“三十年前，外婆就是這樣教我的啊”可知，交代了外婆帶著“我”采摘清明草做清明糕的往事，豐富了文章內(nèi)容；根據(jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”可知，表現(xiàn)了“春天的味道傳遞”的主題。5．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)?段“三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知?段“兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：‘淡淡的甜?！敝袃鹤拥幕卮鹗侵盖迕鞲庠械奈兜?，是?shí)寫(xiě)；根據(jù)?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、愛(ài)的傳承等含義可知，?段“女兒搶過(guò)話來(lái)：‘是春天的味道?！敝信畠旱脑捠窍胂?，指溫暖美好的情味。6．本題考查題目理解。作用：根據(jù)題目本身“春天的味道”的結(jié)構(gòu)和意思，能引起人們的疑問(wèn)——春天會(huì)有味道嗎？春天會(huì)是什么味道呢？可知，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣；也奠定了全文的感情基調(diào)——溫馨、甜蜜；根據(jù)?“女兒搶過(guò)話來(lái)：‘是春天的味道?！焙?段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”，結(jié)合①至④段春風(fēng)起我?guī)号仪迕鞑荨?至?段“我”學(xué)外婆的樣子給孩子們做清明糕以及⑤至?段回憶小時(shí)候外婆叫“我”識(shí)別清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情節(jié)圍繞“春天的味道”展開(kāi)，“春天的味道”不僅是行文的線索，也暗含著文章的主題。含義：根據(jù)第?段“沒(méi)有石磨，我在回家的路上買(mǎi)了袋裝糯米粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來(lái)”和?“女兒搶過(guò)話來(lái)：‘是春天的味道?！?，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道；根據(jù)第?段中“外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來(lái)毛巾幫她擦拭”，第?段中“三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和?段“終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之間的甜蜜生活回憶；包含著“我”對(duì)外婆的懷念；第?段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我。現(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你們……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子間其樂(lè)融融的生活；同時(shí)，這句話蘊(yùn)含著春天的味道是愛(ài)的傳承，是對(duì)幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。二【答案】7．熱愛(ài)生活，善良（和善），對(duì)人友善（友愛(ài)、友好），樂(lè)于助人，有社會(huì)責(zé)任感等。（寫(xiě)出任意兩點(diǎn)）

8．（1）選（A）句，賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春天人的動(dòng)作和情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出隨著天氣晴好，各種花競(jìng)相開(kāi)放的情景，“催”給人一種急切、歡快的感覺(jué)。選（B）句，賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把葉子比作碧玉雕琢的寶劍，生動(dòng)形象地描繪出葉片厚實(shí)，色澤光亮，姿態(tài)挺拔的特點(diǎn)，表現(xiàn)君子蘭旺盛的生命力，表達(dá)作者的珍愛(ài)（喜愛(ài)）之情。（2）承上啟下，抒發(fā)感情，引出養(yǎng)蘭經(jīng)歷（故事）。

9．君子蘭是明線，張老師的精神品質(zhì)是暗線。故事因張老師送君子蘭而展開(kāi)。借物喻人，深化主旨，熱情贊美了張老師。

10．從想象合理、體現(xiàn)事物特征、表達(dá)順暢等方面作答即可。【解析】7．考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段中的“偶見(jiàn)家住5樓的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花圃里侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五六片，好像是剛長(zhǎng)出的幼苗，青翠欲滴”可得：熱愛(ài)生活。根據(jù)第⑥段中的“張老師略一沉吟，欣然答應(yīng)，他把有6片葉子的一盆君子蘭送給我”可得：對(duì)人友善。根據(jù)第⑨段中的“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性”可得：樂(lè)于助人。根據(jù)第⑩段中的“他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時(shí)支教的小學(xué)?！笨傻茫河猩鐣?huì)責(zé)任感。8．（1）考查語(yǔ)句賞析。A.“催”字把春天人格化，寫(xiě)春天催促，使百花盛開(kāi)，賦予春天以人的動(dòng)作和情感，這是擬人的修辭。聯(lián)系“風(fēng)和日麗”和“各種花”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天天氣轉(zhuǎn)暖，各種花競(jìng)相開(kāi)放的情景，表現(xiàn)了作者的喜悅之情?！按摺边€給有一種迫不及待，歡快無(wú)比的感覺(jué)。B.把葉子比作碧玉雕琢的寶劍，這是比喻的修辭。聯(lián)系句中的“每片葉子都厚實(shí)光滑”可知，此處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了葉片厚實(shí)，色澤光亮，姿態(tài)挺拔的特點(diǎn)。聯(lián)系“一派勃勃生機(jī)”可知，表現(xiàn)了君子蘭旺盛的生命力。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者看到君子蘭后的喜愛(ài)之情。（2）考查分析語(yǔ)段作用。本段中的“12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個(gè)月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已”承接上文對(duì)于君子蘭開(kāi)花的描寫(xiě)?！拔业谝粫r(shí)間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師”引出后文自己從張老師那里討要來(lái)君子蘭，悉心照顧的情節(jié)。所以本段起到了承上啟下的作用。9．考查賞析題目和文本內(nèi)容。讀文可知，本文以“盛開(kāi)的君子蘭”為敘事的線索，描寫(xiě)了君子蘭的盛開(kāi)，回憶了張老師送自己君子蘭，自己悉心照料，終于開(kāi)花。疫情期間，張老師把君子蘭送給鄰居。張老師回到老家，把最后一盆君子蘭送給了自己曾支教的學(xué)校?！熬犹m”是明線。在敘事中，表現(xiàn)了張老師樂(lè)于助人，待人友善，富有社會(huì)責(zé)任感的精神品質(zhì)，所以張老師的精神品質(zhì)是文章的暗線。正是因?yàn)閺埨蠋熕臀揖犹m，才有了一系列情節(jié)的發(fā)生。聯(lián)系末段中的“張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)5年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅(jiān)韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報(bào)春的花啊”可知，作者運(yùn)用象征的手法，以君子蘭象征張老師，贊美了他堅(jiān)韌和高潔的秉性。由物及人，深化了文章主題。10．考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類(lèi)試題，言簡(jiǎn)意豐，表達(dá)對(duì)張老師的贊美之情即可。如：蘭花美香自溢＼開(kāi)在春天里＼帶來(lái)春的色彩＼引來(lái)歌和風(fēng)＼蘸墨風(fēng)水皆入畫(huà)。三【答案】11．①“與稻田重逢”表層意思是指周末我?guī)Ц改富乩霞矣忠?jiàn)到了浮起盈盈新綠的那一丘丘稻田；②深層含義是指曾經(jīng)賴(lài)以生存的土地在歲月的變遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，勤勞智慧的人們?cè)谛聲r(shí)期讓其重新煥發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。（與“荒廢的土地被重新珍視”意思相近即可）

12．示例：“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！崩碛桑焊改鸽m住到了城里，但他們和土地打了大半輩子交道，早就把自己的一生和土地緊緊地聯(lián)系在一起。

13．（1）比喻，把稻田比作碗。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了土地對(duì)人們幸福綿長(zhǎng)的生活的重要作用或祖輩對(duì)土地的依戀熱愛(ài)之情。（意思相近即可）（2）示例：巧用疊詞，“黑油油”寫(xiě)出了長(zhǎng)豐大丘肥沃的特點(diǎn)，“爽溜溜”“癢滋滋”形象地寫(xiě)出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘的喜愛(ài)。

14．①相同點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)。②本文對(duì)母親“目光”的描寫(xiě)，寫(xiě)出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無(wú)限眷戀。鏈接材料中的“目光”寫(xiě)出了父親對(duì)高臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重?！窘馕觥?1．本題考查理解標(biāo)題的含義。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，還要挖掘其比喻義、象征義。結(jié)合第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車(chē)陪父母回老家。父母望著車(chē)窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了”可知，“與稻田重逢”表層意思是指周末我?guī)Ц改富乩霞矣忠?jiàn)到了浮起盈盈新綠的那一丘丘稻田；結(jié)合第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”和第⑨段“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，深層含義是指曾經(jīng)賴(lài)以生存的土地在歲月的變遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，勤勞智慧的人們?cè)谛聲r(shí)期讓其重新煥發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。12．本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。要結(jié)合上下文擬寫(xiě)。結(jié)合第③段“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田”，第④段“田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿”可知，在母親的心目中，長(zhǎng)豐大丘是那么好的田，結(jié)合第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹(shù)塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”可知，后來(lái)的長(zhǎng)豐大丘的田已經(jīng)荒蕪了。因此，母親雖住到了城里，和土地打了大半輩子交道，早就把自己的一生和土地緊緊地聯(lián)系在一起。所以表達(dá)的應(yīng)是對(duì)長(zhǎng)豐大丘的田荒蕪了的感慨和惋惜之情，據(jù)此補(bǔ)寫(xiě)即可。13．本題考查賞析句子。（1）“稻田像個(gè)碗”，把稻田比作碗，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“裝著村子綿長(zhǎng)的日子”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了土地對(duì)人們幸福綿長(zhǎng)的生活的重要作用，結(jié)合第③段“長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”可知，寫(xiě)出了祖輩對(duì)土地的依戀熱愛(ài)之情。（2）“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”都是運(yùn)用了疊詞，“黑油油的泥”寫(xiě)出了長(zhǎng)豐大丘的肥沃，結(jié)合“長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”可知，“爽溜溜”“癢滋滋”形象地寫(xiě)出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘的喜愛(ài)。14．本題考查人物描寫(xiě)手法。第⑨段“母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)”是對(duì)母親的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車(chē)陪父母回老家。父母望著車(chē)窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了”“他們指點(diǎn)著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍”可知，寫(xiě)出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無(wú)限眷戀。鏈接材料中，“搖不散父親那專(zhuān)注的目光”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合“父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階”可知，這里的“高高的臺(tái)階”象征著美好生活和人的尊嚴(yán)，專(zhuān)注的“目光”寫(xiě)出了父親對(duì)高臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。四【答案】15．用“聽(tīng)水”點(diǎn)明了作者一行游覽新安江時(shí)，游艇犁出的清亮水聲一直伴隨左右，給游人帶來(lái)的愉悅感。用“聽(tīng)水”更能表現(xiàn)新安江輕藹飄渺，恍如仙境的朦朧美。新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。而“觀水”只是一般意義上的“看”，沒(méi)有這些意蘊(yùn)。

16．江水涼爽而清冽，晨霧奇妙而變幻

恢宏而逶迤，娟秀而婉約

17．（1）運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新安江兩岸晨霧初開(kāi)的朦朧美。（2）“檢閱”本義是指高級(jí)首長(zhǎng)在軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍面前舉行檢驗(yàn)儀式，此處是觀賞新安江兩岸景色之意，生動(dòng)寫(xiě)出了“我”乘游艇觀賞新安江兩岸風(fēng)光時(shí)的自得愜意心理。

18．說(shuō)明

準(zhǔn)確說(shuō)明了建德最著名的景觀“白沙起霧”的成因。

19．

例：綠水青山，秀美新安

皖浙詩(shī)畫(huà)里，最美新安江【解析】15．本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第①段“悠揚(yáng)的浪聲，從游艇犁開(kāi)的那灣淺淺的晨光里傳來(lái)”、第⑤段“我們的游艇在逐漸蘇醒的江面上挽出了一灣清亮的水聲”和第⑥段“更多人則是沉醉在游艇犁開(kāi)的那片清亮的水聲里”可知，“聽(tīng)水”二字貫穿作者游玩的旅途，是作者一行游覽新安江時(shí)最深刻的感受，在游玩的過(guò)程中，游艇犁出的清亮水聲一直伴隨左右，給游人帶來(lái)的愉悅感。其次，根據(jù)第⑥段“江水如藍(lán)，輕靄飄渺，恍如仙境，穿行其上，也難怪游客會(huì)如此如癡如醉?！笨芍掳步p藹飄渺，恍如仙境的朦朧美難以用“觀水”二字表現(xiàn)出來(lái)，相比之下“聽(tīng)水”則更顯得新穎別致，游離于激發(fā)讀者閱讀興趣。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“江水涼爽而清冽，晨霧奇妙而變幻，遙望新安江，猶如欣賞一幅清新淡雅的水墨畫(huà)卷，恢宏而逶迤，娟秀而婉約?！笨芍?，新安江風(fēng)景的總特點(diǎn)是：江水涼爽而清冽，晨霧奇妙而變幻；恢宏而逶迤，娟秀而婉約。17．本題考查對(duì)詞句的賞析。（1）“惺忪”“慵懶”兩個(gè)詞語(yǔ)原本是形容人的轉(zhuǎn)態(tài)，這里用來(lái)形容新安江兩岸，是運(yùn)用了擬人的修辭手法；“像是羞澀的少女披戴著一方朦朧的紗巾”一句則是運(yùn)用了比喻的修辭方法，將早晨的新安江兩岸霧靄迷茫的情景比作少女披著朦朧的紗巾，兩種修辭手法同時(shí)使用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了新安江兩岸晨霧初開(kāi)的朦朧美。（2）“檢閱”一詞的本義是檢查、閱覽，常指政要首長(zhǎng)對(duì)軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍進(jìn)行檢驗(yàn)。此處是說(shuō)游客們?cè)诔舜瓮娴臅r(shí)候，站在游艇甲板上觀賞新安江兩岸景色的樣子，好像在進(jìn)行檢驗(yàn)、巡視一般，將那種自得愜意心理表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也作者表達(dá)了對(duì)新安江景色的肯定和贊美。18．本題考查表達(dá)方式的作用。表達(dá)方式主要有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明五種，根據(jù)第④段“新安江江面上也會(huì)形成罕見(jiàn)的“新安江奇霧”和第④段“早晚江面水寒，與空氣溫差大，凝成了水汽，便形成了從大壩到白沙大橋一帶迷人的‘白沙起霧’景觀?！笨芍?，這一段主要是向讀者們介紹“白沙起霧”的奇觀以及其形成的原因，故這里運(yùn)用的是說(shuō)明的表達(dá)方式。19．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本要求:達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)的格式:句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。示例：標(biāo)語(yǔ)：新安山水，你我共建觀點(diǎn)：新安這片美麗的山水環(huán)境，是需要靠所有人共同不懈的努力，才能夠保持優(yōu)美的生態(tài)，因此標(biāo)語(yǔ)提出“你我共建”，是希望每個(gè)人都意識(shí)到自己的一份責(zé)任與義務(wù)，共同維護(hù)綠水青山。五【答案】20．①“箱篋”是行文線索，貫穿全文；②生動(dòng)地描繪了“我”對(duì)童年美好生活的回憶；③題目溫馨美好，激發(fā)讀者的閱讀興趣

21．①回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食：②回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服；③回憶我兒時(shí)在晾曬的衣服下嬉戲玩耍；④回憶存放在箱柜里的“我”的各種獎(jiǎng)狀的趣事。

22．比喻。把“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出隨著時(shí)光地流逝，“我”的經(jīng)歷越來(lái)越多，留下的美好回憶也越來(lái)越多，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切感激與思念。

23．紫紅色箱柜承載姥姥、母親與“我”的美好回憶，它是我們情感的寄托，是“我”成長(zhǎng)的見(jiàn)證：并且這份愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去，周而復(fù)始，真情永遠(yuǎn)?！窘馕觥?0．本題考查標(biāo)題的作用。作答此題，要從線索、文章內(nèi)容、主旨、人物品質(zhì)等方面分析。文章主要圍繞姥姥留下的柜子行文，寫(xiě)了柜子總的物件，姥姥為“我”做虎頭鞋，媽媽在姥姥離世之后經(jīng)常打開(kāi)柜子回憶過(guò)去的美好時(shí)光以及對(duì)“我”訴說(shuō)柜子中記錄“我”成長(zhǎng)足跡的物件，據(jù)此可知標(biāo)題貫穿全文，是行文線索；且“箱篋”點(diǎn)名文章敘述的對(duì)象，交代文章主要內(nèi)容，在一次次打開(kāi)箱篋的過(guò)程中，回憶美好的童年生活；“箱篋”的深層含義，使標(biāo)題新穎溫馨，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。21．本題考查對(duì)人物事件的概括。作者在回憶童年的美好生活時(shí)，采用的是時(shí)間順序，根據(jù)時(shí)間的提示找到答案區(qū)域，然后提煉關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行作答。①根據(jù)第④段“在那時(shí)的我看來(lái)，姥姥的柜子就像個(gè)百寶箱”可概括為：回憶姥姥在箱柜里存放的各種物件和美食。②根據(jù)第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里”，第⑦段“空閑時(shí)，母親總愛(ài)打開(kāi)柜子整理一番”，第⑧段“光整理還不夠，還得讓它們曬曬太陽(yáng)”可概括為：回憶母親整理、晾曬箱柜里的衣服。③根據(jù)第⑨段“兒時(shí)，我愛(ài)在衣服下鉆來(lái)鉆去，或是跳起來(lái)觸摸棉襖上的小盤(pán)扣，亦或是化作一只翩飛的小蝶，同母親玩捉迷藏”可概括為：回憶我兒時(shí)在晾曬的衣服下嬉戲玩耍。④根據(jù)第⑩段“慢慢地，我開(kāi)始理解母親的“懷舊”情愫，也時(shí)常同她一起，在某個(gè)明媚的午后，細(xì)數(shù)時(shí)光的印記?！薄澳翘炫既徽f(shuō)起小時(shí)候的講故事大賽，她的眼睛突然一亮，變魔術(shù)般地從箱柜里抽出一摞有些泛黃的紙張”“我一一銷(xiāo)開(kāi)，詫異母親連我兒時(shí)疊被子、拼拼圖的獎(jiǎng)狀都還保存得非常完好?！笨筛爬椋夯貞洿娣旁谙涔窭锏摹拔摇钡母鞣N獎(jiǎng)狀的趣事。22．本題考查語(yǔ)句的賞析。該句我們可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，句中“紫紅色的箱柜”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“紫紅色的箱柜”比喻為“一潭越蓄越深的水”，根據(jù)第②段“姥姥在身邊時(shí)，我是不曾留意過(guò)那些平淡無(wú)奇、破舊斑駁的老物件的。直到她去世后，那些老物件忽然被記憶的潮水裹挾著，在我的心中留下深深的印記”，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡”可知，“一潭越蓄越深的水”指的是隨著時(shí)間的流逝，“我”的經(jīng)歷越來(lái)越多，留下的美好回憶也越來(lái)越多。答題時(shí)還要答出“我”對(duì)外婆的情感，根據(jù)第?段“聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的。過(guò)往的舊景穿透時(shí)光的罅隙”“從咿呀學(xué)語(yǔ)的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影?！崩牙讶ナ篮?，“我”才理解了姥姥收藏“我”不曾留意的“成長(zhǎng)足跡”，此刻對(duì)姥姥有感激還有思念。23．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解。這要結(jié)合文章的主題思想進(jìn)行分析。含義從表層和深層兩方面來(lái)回答。表層：根據(jù)第⑤段，“即便度過(guò)了窮苦的日子，老人家也總是想要將那些稀奇東西留給兒孫”，第⑥段“姥姥去世后，母親將這些衣物小心地收拾好，細(xì)心地收藏在箱柜里，與之一同被妥善保存的，還有我的成長(zhǎng)足跡”可知，這句話的意思是說(shuō)“箱篋”里現(xiàn)在放著的是姥姥、媽媽和我，我們?nèi)说奈锛?，也是“我”成長(zhǎng)的見(jiàn)證。根據(jù)第?段，“藏有藏的理由，存有存的說(shuō)法，也許未來(lái)的某天，那里還將藏存我孩子的記憶”可知，以后“我”也會(huì)把“我孩子”的物件放進(jìn)去。深層：根據(jù)第?段“過(guò)往的舊景穿透時(shí)光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一幀幀老電影般在我眼前放映。從咿呀學(xué)語(yǔ)的琴兒，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴淚水、每一分歡笑，都被定格在那個(gè)沉甸甸的柜子里，每每打開(kāi)，都像是抱緊了時(shí)光的剪影”，第?段“在那紫紅箱柜的最深處，我們的記憶和愛(ài)搖曳成一片花?！笨芍?，這既是我們?nèi)说幕貞?，又是情感的寄托，以后“我”也?huì)把這份愛(ài)傳遞下去，周而復(fù)始，真情永遠(yuǎn)。六【答案】24．屬于景物描寫(xiě)（或環(huán)境描寫(xiě)），交代了當(dāng)時(shí)的天氣情況，為下文母親摔倒作鋪墊，也襯托了母親對(duì)兒子的愛(ài)。

25．（1）“穩(wěn)穩(wěn)”和“抱”兩個(gè)詞語(yǔ)，細(xì)膩地寫(xiě)出了母親對(duì)紅薯的珍視，突出了母親對(duì)兒子的愛(ài)。（2）“躲”和“偷偷”兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親想多看看兒子，又怕兒子因?yàn)樽约旱某霈F(xiàn)而自卑（尷尬）的矛盾心理。

26．①關(guān)愛(ài)兒子。知道兒子愛(ài)吃紅薯，她冒著嚴(yán)寒騎著三輪車(chē)給兒子送紅薯；②心地善良（或待人寬容）。被汽車(chē)?yán)润@嚇?biāo)さ?，卻說(shuō)自己“沒(méi)事”；③善解人意。兒子不喜歡她去學(xué)?？赐?，愛(ài)子心切的她總是偷偷地在遠(yuǎn)處看；盡管心里特別想看到兒子，但為了不讓兒子看到自己受傷而擔(dān)心，忍受著對(duì)兒子的極度思念，讓司機(jī)把紅薯轉(zhuǎn)交給兒子。

27．①充當(dāng)敘事的線索，貫穿全文；②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；③揭示文章的主旨?！膀湴痢币辉~，既表明兒子是母親的驕傲，也暗示母親是兒子的驕傲?！痉治觥?4．本題考查景物描寫(xiě)及其作用。從“冬天”“街上的積雪未及清理，就被車(chē)輪和行人軋實(shí)，變成光滑的冰面”“家離學(xué)校約五公里，雪還在下”可以看出描寫(xiě)方法是景物描寫(xiě)，也可說(shuō)是環(huán)境描寫(xiě)。交代了故事發(fā)生的時(shí)間——冬天，天氣——下雪。母親之所以在這樣的天氣給兒子送紅薯，就是因?yàn)椤皟鹤訌男【蛺?ài)吃紅薯”，烘托了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。從與下文的關(guān)系看，因?yàn)槁坊庞锌赡芩さ?，本句的環(huán)境描寫(xiě)為下文母親在送紅薯的路上不慎摔倒做了鋪墊。25．本題考查詞語(yǔ)的賞析。（1）“穩(wěn)穩(wěn)”是非常穩(wěn)當(dāng)?shù)囊馑?，在此修飾“抱”，而“抱”是用手臂包圍。這個(gè)動(dòng)作是在母親摔倒的情況下，可見(jiàn)母親對(duì)保溫桶的珍惜。之所以珍惜，是因?yàn)槔锩嫜b的是“兒子從小就愛(ài)吃紅薯”，母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)就表現(xiàn)的淋漓盡致了。（2）“躲”因?yàn)椴幌胱寖鹤影l(fā)現(xiàn)，“偷偷”是想再多看兒子一眼，而這一切是因?yàn)橄挛慕淮摹澳赣H并不是退休干部，她一直靠收廢品供他讀大學(xué)”，她不想自己的身份讓兒子難堪，又想多看看兒子，這兩個(gè)動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫(huà)了母親的矛盾心里。26．本題考查人物形象分析。從第一段“兒子像在逃離，逃離母親的關(guān)切”，而“母親笑笑，轉(zhuǎn)身，橫穿馬路”，可見(jiàn)，她了解兒子的想法，善解人意。從給兒子“零食和錢(qián)”以及第三段“母親挑了幾個(gè)大的，煮熟，裝進(jìn)保溫桶，又在外面包了棉衣，然后騎上她的三輪車(chē)。兒子從小就愛(ài)吃紅薯，一路上母親偷偷地笑”，可見(jiàn)，母親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)有加。從第六段“司機(jī)嚇壞了。他說(shuō)，我得陪你去醫(yī)院看看。母親笑笑說(shuō)，沒(méi)事”和第八段“司機(jī)看著母親，好像除了臉上的傷口，她真的沒(méi)事”，可以看出母親待人寬厚，或者說(shuō)心地善良。27．本題考查標(biāo)題的作用。解此題，需從標(biāo)題本身內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和與正文關(guān)系幾個(gè)角度思考。內(nèi)容上“驕傲”語(yǔ)義雙關(guān)，既有母親為兒子驕傲，也有兒子為母親驕傲，揭示了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，用“驕傲”修飾“紅薯”造成了懸念，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。與正文關(guān)系上，“紅薯”是線索，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)緊密。七【答案】28．

學(xué)會(huì)烹飪，感受快樂(lè)

購(gòu)買(mǎi)食材，體會(huì)情趣

大展身手，滿心陶醉

旁觀欣賞，品嘗美食（意思相近即可）

29．（1）示例一：我選A。A句句式整齊，運(yùn)用對(duì)比手法，形象地寫(xiě)出了母親對(duì)孩子潛移默化的教育。示例二：我選B。B句句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，富有層次美；運(yùn)用對(duì)比手法，形象地寫(xiě)出了女兒廚藝的精湛和母親的欣慰。（2）示例一：我選A。“處心積慮”原意是“千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義”，這里是貶義詞褒用，體現(xiàn)了“我”千方百計(jì)地把廚藝傳給女兒的用心良苦。示例二：我選B?！昂f(shuō)八道”原意是“沒(méi)有根據(jù)或沒(méi)有道理地說(shuō)”，這里是貶義詞褒用，形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)女兒身教重于言傳的形象，是生活情趣的表達(dá)，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。

30．①把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹招托≌f(shuō)”“令人有‘意在言外’的驚喜”比喻精致的菜肴和“我”的美好感受。②把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“揮灑自如”寫(xiě)她烹飪時(shí)的得心應(yīng)手，不受拘束；表現(xiàn)了作者對(duì)陶醉于烹飪的女兒的欣賞和贊美。③把烹任想象成文學(xué)創(chuàng)作。用“先聲奪人”“豐富的層次感”寫(xiě)出菜肴的精致、美妙，表現(xiàn)了作者對(duì)女兒精湛的廚藝的欣賞和贊美。④用常用來(lái)比喻寫(xiě)文章的語(yǔ)句“不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡”“迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)”來(lái)寫(xiě)變化多端的味道。想象奇特，情趣盎然，表現(xiàn)了作者對(duì)女兒精湛廚藝的欣賞和贊美。

31．①“我”傳授女兒廚藝時(shí)，將甜蜜滋味留在了她童年的快樂(lè)記憶中，成為她幼時(shí)的童話。②女兒制作