第頁共頁《丑小鴨》教案設(shè)計：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美與美的表現(xiàn)方式》一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《丑小鴨》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美與美的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)幼兒的審美意識和表現(xiàn)能力，增強幼兒的感性認(rèn)識和語言表達能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備課堂環(huán)境：教室干凈整潔，主題墻張貼相關(guān)圖片。教具材料：繪本《丑小鴨》、樂器、音響、PPT、活動卡片等。教師準(zhǔn)備：了解繪本《丑小鴨》的基本情節(jié)和藝術(shù)表現(xiàn)，設(shè)計教學(xué)活動，制作教具材料。三、教學(xué)步驟創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。在教室中，通過布置環(huán)境、播放音樂等創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意力。教師要介紹繪本《丑小鴨》的主要情節(jié)，詢問幼兒對于“美”與“丑”的看法，激發(fā)幼兒對于審美議題的興趣。進行藝術(shù)欣賞，引導(dǎo)幼兒尋找美的表現(xiàn)方式。通過播放繪本《丑小鴨》的相關(guān)片段，讓幼兒欣賞書中的插圖和角色造型，引導(dǎo)幼兒明確美與丑的主要特征，及其表現(xiàn)方式。針對不同角色，教師要與幼兒探討其美的表現(xiàn)方式，同時展示相關(guān)藝術(shù)作品和圖片，讓幼兒了解美的多重面貌。加深理解，引導(dǎo)幼兒思考美與丑的價值。通過教師提出的問題，引導(dǎo)幼兒思考美與丑的價值，例如“丑與美是否相互關(guān)聯(lián)？”，“一個人的外表是否能代表其內(nèi)在品質(zhì)？”等。同時，特別提醒幼兒不要只看表象，而要從內(nèi)在因素和歷程中發(fā)現(xiàn)美。進行互動，讓幼兒表達自己的看法。通過活動卡片的設(shè)計，讓幼兒在小組內(nèi)進行討論，就美與丑的話題展開互動。教師要引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己對于美的定義，將幼兒的話語記錄下來，并從中挑選優(yōu)秀的表達給全班進行欣賞。結(jié)合實際，讓幼兒在生活中尋找美的形式。教師可以帶著幼兒到學(xué)校周圍尋找美的物品，例如小區(qū)里的五彩花壇、路邊的美食攤，讓幼兒親身感受、品鑒。在回到教室后，讓幼兒以班級的形式，進行美的展示，讓幼兒通過分享的形式，加深對于美的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)評價觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，包括活動專注度、準(zhǔn)確度、合作度、語言表達能力等。收集幼兒在課后整理的相關(guān)作品，包括繪畫、小品、詩歌等形式的表達作品。通過幼兒及家長的問卷調(diào)查，了解課程的效果和成果，以便優(yōu)化和完善教學(xué)方案。五、教學(xué)延伸家庭作業(yè)：邀請幼兒在家中拾撿美的瞬間，并在課堂上進行分享。課外閱讀：推薦其他美學(xué)類繪本，例如《青蛙和鼠》、《藍色風(fēng)琴》、《夜的音樂會》等，讓幼兒進一步了解美學(xué)理論?；顒影才牛涸O(shè)計美學(xué)主題日，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為單位，進行