七年級體育與健康課

《乒乓球反手推擋球技術》固原七中郭改玲一、教學理念二、教學目標三、教材分析四、教學重難點五、學情分析六、教學方法七、場地與預計教學效果課程序：

根據(jù)《體育與健康》課程標準與教育理念，以學生的發(fā)展為中心、以“健康第一”、“快樂體育”為指導思想。根據(jù)水平四的目標要求和水平四學生的身心發(fā)展，在教師為主導，學生為主體的原則下，創(chuàng)設愉快、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、互動、體驗的過程中，感受體育活動的樂趣。因此，在設計教學過程中，突出一個“活”字。通過游戲激發(fā)學生的運動興趣，達到動中求學，學中取樂，樂中欲學的目的。一、教學理念二、教學目標

根據(jù)新課標中五個學習領域的要求,確定了以下學習目標，確保大多數(shù)學生能完成本課的任務。（1）認知目標：通過乒乓球反手推擋練習，使學生了解反手推擋的原理，明確反手推擋是打好乒乓球的基礎。

（2）技能目標：通過反手推擋技術練習，使學生初步掌握技術要領，體會反手推擋的特點，發(fā)展乒乓球反手能力，發(fā)展學生協(xié)調、速度、靈敏等素質。（3）情感目標：通過游戲，培養(yǎng)學生積極參與態(tài)度和頑強拼搏的精神，并感受體育鍛煉的價值和快樂。三、教材分析

乒乓球運動在我國開展比較廣泛，有著深厚的群眾基礎，被譽為“國球”。乒乓球運動的特點是健身、娛樂和觀賞性強，可以培養(yǎng)學生靈活性、協(xié)調性和速度能力，促進學生增強身體素質。另外游戲也是學生非常喜歡的一項活動，對促進學生體力和智力的發(fā)展，以及培養(yǎng)學生集體意識和展示個人才能獨樹一幟，在教學過程中結合實際，安排符合了學生身心特點的及符合本節(jié)課教學內容的游戲來充實教學內容，這與新課標相融相合。四、教學重、難點

根據(jù)學生認知水平與動作動力定型規(guī)律，重點：用正確的拍面擊球，拍型控制。難點：身體的協(xié)調發(fā)力，對來球落點的準確判斷。五、學情分析

七年級的學生，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，所以把教學活動融于游戲活動中學生學習興趣更濃。六、教學方法

根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分：（一）熱身與導入部分（8分鐘）

教學步驟：1、課堂常規(guī)

組織教學所需的常規(guī)內容，主要是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內容和目的，集中學生注意力。2、乒乓球徒手操

目的是通過活動提高學生身體的靈敏性、協(xié)調性，同時又能在愉快的氣氛中培養(yǎng)合作交往能力，在有限的時間內調動學生的活動熱情，快速有效地達到準備活動的目的。

教學方法（二）實踐部分

（20分鐘）

教學步驟：1、學生觀看視頻，自己領悟動作結構進行練習。2、集合講解反手推擋技術原理，教師示范、總結技術要領。通過各種練習讓學生自己去體會反手推擋的動作要領，學生對此已有一個探索和實踐的過程，再通過教師的示范、總結，就使感性認識上升到理性認識。這種先學后教的方法，學生更樂于接受，對所學內容也更容易理解和掌握。3、學生反復實踐體驗。運用啟發(fā)性教學和通過學生反復練習，向學生講解這方面的技術要求，從而使他們在快樂的實踐體驗中理解這些知識，達到本課的目標要求。

教學方法（三）

體驗部分。（8分鐘）教學步驟：1、

”推擋接力“游戲。2、

教師評價。

乒乓球反手推擋的練習比較單一，枯燥，為了更好鞏固提高技術，于是在最后采用游戲競賽法，作為輔助教材對主題內容得到了彰顯。運用

“推擋接力”游戲，來檢查學生推擋技術的掌握情況。并以此加深體驗推擋的技術要領，培養(yǎng)學生靈敏、協(xié)調等素質，提高學生快速反應能力。同時教師通過點評，寓思想教育于游戲競賽中，有意識地培養(yǎng)學生堅強意志和頑強拼搏的精神教學方法（四）

調節(jié)部分（4分鐘）

教學步驟：

1、教師領跳放松操，學生模仿練習。

2、在口令指揮下，師生同練。3、教師總結講評，師生道別。

同學們隨著口令跟老師做放松練習，既提高了學生的趣味性，同時使學生的生理、心理都得到放松。之后，作課堂小結，

指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。

七、說場地與預計教學效果場地乒乓球臺十張、乒乓球拍15副，乒乓球