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文檔簡介

第6課時解決問題教學目標運用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，觀察圖，你知道了什么？草地上蘑菇關于，從圖中你知道了什么？樹根下有個草地上有個要解決的問題是“一共有多少只”。62怎樣解答？求一共有多少個，怎樣計算？？解答正確嗎？12345678一共有8個小鹿跑關于，從圖中你知道了什么？一共有只跑走只要解決的問題是“還剩幾只”。93怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計算？？解答正確嗎？123456還剩下6只鵝在水中游關于，從圖中你知道了什么？要解決的問題是“還剩幾只”。一共有只游走只83怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計算？？12345還剩下5只1.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？=（只）936-答：房子里有6只小兔。一共有幾個？=（個）639+還剩下幾只？=（只）844-四、課堂小結一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9–3=6（只）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？6+2=8（個）一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8–3=5（只）五、課堂作業(yè)第58頁練習十二，第3題。六、教學反思

本節(jié)課通過聽音樂、看場景等方式，集中學生的注意力，增強學生對本節(jié)課的興趣。教師通過向導的身份帶領學生參觀森林，減輕學生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進入課堂。本部分主要讓學生體會用加減法解決實際問題，讓學生參加大量的用眼觀察、動口表達、用腦思考的實踐活動，使學生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學

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