化學專題復(fù)習實驗探究題的分析與解答中衛(wèi)市東臺學校2015年寧夏中考化學試題分析實驗探究題的考查方向：

一、考查三大氣體的制取二、考查物質(zhì)組成、成分三、考查源于教材的實驗變式題1.下圖為初中化學實驗室制取并收集氣體的裝置：中考化學實驗考查要求制取、收集CO2并檢驗，下列儀器組裝成發(fā)生裝置應(yīng)選用

（填序號）發(fā)生反應(yīng)的方程式是

收集裝置應(yīng)選擇

（填序號）依據(jù)是

若不改變發(fā)生和收集裝置還可制取并收集

氣體，方程式是

實驗結(jié)束后同學們將試管中的“廢液”倒入廢液缸。幾位同學對此產(chǎn)生了興趣：一實驗室氣體制取探究DBCAEBC密度比空氣的大O2CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑2H2O2====2H2O+O2↑MnO2（1）麗麗看到大理石留在了漏斗中液體流入了試劑瓶，此操作是利用

法對混合物分離的。（2）剛剛用

測得試劑瓶中液體的PH=1，由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣和

和水三種物質(zhì)。（3）從回收利用和保護環(huán)境角度說說你將如何處理該廢液？過濾PH試紙鹽酸用熟石灰中和制氣體，考重點★儀器名稱?！锶髿怏w制取的反應(yīng)原理。2H2O2====2H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4

+MnO2+O2↑2KClO3=====2KCl+3O2↑CaCO3+2HCI===CaCI2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑MnO2△△MnO21.固固加熱型2.固液不加熱排水法向上排空氣法向下排空氣法發(fā)生裝置收集裝置★制取氣體的裝置。19．（2015.寧夏）下圖是實驗室常見的裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：

ABCDEFG（1）指出圖中兩處明顯的錯誤：

。

（2）將圖中的錯誤改正后，小軍制取二氧化碳要選用的裝置是

（填字母），若要得到干燥的二氧化碳氣體，他選用了F裝置，裝置中所盛的干燥劑是

，氣體應(yīng)從

端通入。（3）小麗用A裝置制取氧氣，寫出她制取氧氣的一個化學方程式

，該反應(yīng)類型是

。用制得的氧氣完成G裝置所示實驗時，集氣瓶中留有少量水的原因是

，鐵絲繞成螺旋狀的目的是

。直擊中考B、C濃硫酸b2KMnO4K2MnO4

+MnO2+O2↑△分解反應(yīng)防止生成物濺落，炸裂瓶底增大與氧氣的接觸面積1、A中酒精超過了酒精燈容積的三分之一。2、B中錐形瓶內(nèi)的導(dǎo)管過長。解題思路認真讀題,劃出關(guān)鍵的語句，審清題意,明確要求。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識點。靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決探究題中的問題。二物質(zhì)成分探究20、(2014.寧夏)某學習小組的同學們在做氫氧化鈉溶液和稀硫酸的中和反應(yīng)實驗中，突然發(fā)現(xiàn)未給燒杯中滴加指示劑。于是將實驗改為探究燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)的成分?！咎岢鰡栴}】燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】同學們經(jīng)過討論，一致認為溶質(zhì)一定有硫酸鈉，寫出生成硫酸鈉的化學方程式

。溶質(zhì)除了硫酸鈉外，小敏同學認為還可能有氫氧化鈉，小麗同學認為還可能有硫酸。【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性。

【設(shè)計與實驗】⑴同學們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤校渭臃犹芤?，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，據(jù)此推斷

同學的猜想不成立，理由是

.⑵小麗取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，她據(jù)此確定溶質(zhì)還有硫酸。反應(yīng)的化學方程式為

。⑶小華提出質(zhì)疑，因為溶液中的硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀。為了證明溶質(zhì)是否還有硫酸，請你與同學們一起進行如下探究（要求不能選用指示劑和pH試紙）

【反思與評價】⑴在探究化學反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的成分是，除了考慮生成物，還要考慮。

⑵復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量燒杯中的溶液于試管中，加入

。

溶質(zhì)還有硫酸20.（2015.寧夏）化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑（如右圖），同學們對此進行了如下探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么？

【猜想與假設(shè)】小紅的猜想是NaOH溶液，小峰的猜想是Na2CO3溶液，

你的猜想是

（任寫一種

【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。

【進行實驗】（1）小紅同學取適量的該瓶溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，小紅同學認為自己的猜想成立，而小峰同學認為她的結(jié)論不合理，原因是

。

直擊中考NaCl或NaNO3溶液Na2CO3溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅【解釋與結(jié)論】同學們通過討論得出的結(jié)論是

。

【拓展應(yīng)用】試劑瓶的標簽被腐蝕的原因可能是

。(2)小峰同學為了驗證自己的猜想，做了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸

小峰猜想成立（3）小亮同學對小峰同學的猜想又提出了質(zhì)疑，他認為氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)也會產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象，為了驗證自己的觀點，做了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液

2將1中的試管靜置用

。

與標準比色卡對比后，溶液的PH

。

溶液中含有氫氧化鈉有氣泡產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+CaCl2===CaCO3+2NaCl玻璃棒蘸取溶液滴到PH試紙上大于7是氫氧化鈉溶液，但已部分變質(zhì)傾倒液體時，標簽沒有向著手心1、提出的猜想要準確合理,有利于方案的設(shè)計；合乎題意,不能存在漏洞，不能信口開河。2、設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的假設(shè)，實驗方案理論上合理，實際上可行，操作上簡便易行、安全，還要經(jīng)濟環(huán)保。3、結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，反思與應(yīng)用要學有所用。解題時注意的問題三、典型實驗的整合題

2010年.寧夏（第19題）練習．1鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料。某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究。過程如下：[提出假設(shè)]a、Ti金屬活動性比Al強。b、Al金屬活動性比Cu強。[查閱資料]鈦能與鹽酸反應(yīng)。[實驗設(shè)計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。．[操作分析]三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是______________。A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)[實驗現(xiàn)象]

[實驗結(jié)論](1)原假設(shè)中——不正確(填“a”、“b”或“ab”)。

(2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為_____________。[結(jié)論應(yīng)用]能否用鋁制容器來盛裝波爾多液(含硫酸銅）_______________。金屬

TiAlCu與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無明顯現(xiàn)象3.小靜在實驗室看到一瓶放置一段時間NaOH固體,引起她的興趣,請你和她一起完成探究提出問題一：這瓶NaOH固體是否變質(zhì)？猜想與假設(shè)：這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì)。

設(shè)計實驗一：完成實驗：

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論NaOH固體變質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的方程式取適量樣品于試管滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCI==2NaCl+H2O+CO2↑

設(shè)計實驗二：完成實驗：取適量樣品于試管加水溶解，滴加澄清石灰水實驗操作現(xiàn)象結(jié)論NaOH固體變質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的方程式有白色沉淀產(chǎn)生

Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓↓提出問題二：如果變質(zhì)，那是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？猜想與假設(shè)：可能是部分變質(zhì)設(shè)計實驗：完成實驗：應(yīng)用反思：實驗證明NaOH溶液能與CO2反應(yīng)。暴露在空氣中的NaOH容易變質(zhì)，其化學方程式為

。所以NaOH應(yīng)

保存。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取適量樣品于試管加水全部溶解，滴加氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，取上層清液于另一支試管中，滴加幾滴無色酚酞。無色酚酞變紅樣品中有NaOH是部分變質(zhì)。（什么現(xiàn)象說明是全部變質(zhì)？）密封2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O①氯化鈣溶液Na2CO3+CaCI2==2NaCl+CaCO3↓②硝酸鈣溶液Na2CO3+Ca（NO3）2==2NaNO3+CaCO3↓③氯化鋇溶液Na2CO3+BaCI2==2NaCl+BaCO3↓④硝酸鋇溶液Na2CO3+Ba（NO3）2==2NaNO3+BaCO3↓⑤氫氧化鋇溶液Na2CO3+Ba（OH）2==2NaOH+BaCO3↓拓展思維2.為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”（主要成分是鐵粉）提出問題（1）這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是___（寫化學式）和水。（2）用Fe粉而不用Fe塊作“雙吸劑”的理由是__

_。猜想與假設(shè)：“雙吸劑”過一段時間由灰黑色變成了紅色，紅色物質(zhì)的主要成份是____

____（寫化學式）。設(shè)計實驗：小明同學設(shè)計了以下實驗探究“雙吸劑”是否失效，請你完成下列實驗報告：問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論、化學方程式雙吸劑是否失效取樣品放入試管中，再加入_______結(jié)論：雙吸劑沒有失效。有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：_________________