2023年小學教學計劃匯編七篇小學教學安排篇1

一、班級分析

本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生非常喜愛。每到科技課上，學生都能依據(jù)要求打算好活動材料，在活動過程中，擅長與同學合作，主動面對困難，商議對策，共同完成活動，也擅長總結閱歷與溝通，在活動中充分熬煉了自己的實踐實力。

二、教材分析

國家教委制定的《義務教化全日制小學、初級中學課程安排》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動支配了課時。這對于培育學生的愛好愛好，拓展學生的學問技能，發(fā)展學生的特性特長，全面提高學生的素養(yǎng)具有重要的意義。

六年級其次學期《小學科技活動》的教學內(nèi)容相當豐富，形式也許多。各類活動項目打算支配14個左右，分為“設計與制作”、“科學小試驗”、“環(huán)境愛護活動”、“創(chuàng)建獨創(chuàng)活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后依次可以變動，因為它涉及的學問和技能在縱向上有肯定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，并具體了所需的工具與材料及制作（試驗）方法。

三、教學目標

通過全面實施國家教委制定的課程安排，有安排地開展科技活動，培育學生酷愛科學、嚴謹求學、主動進取的精神，熬煉學生克服困難、解決沖突的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和事業(yè)心，同時提高學生的視察和實踐實力，使學生在學問和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特長。

四、教學措施

1在教學生動好玩的內(nèi)容時，應緊扣愛國主義教化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教化和中國革命斗爭傳統(tǒng)教化等。實行敏捷多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘主動因瑑，激發(fā)學生正確的學習動機。

2堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采納“小組探討，小組活動，老師指導”的活動方式，培育學生的自主實力，創(chuàng)建實力，溝通實力，合作交往實力。

3注意過程性評價，采納多種評價方式及評價手段，讓學生獲得主動的情感體驗，獲得勝利的自信念，使學生的自主實力，愛好程度，創(chuàng)建實力，意志品質(zhì)，合作交往實力得到提高。留意學生身上的閃光點，時時激勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)主動向上的情感。

4共同參加活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

5結合活動的內(nèi)容特點，講授科學家名人軼事，視察、思索問題方法，進行思想品德教化，如何不怕挫敗一次又一次的試驗，最終取得勝利的事例。

五、課時支配：

本冊教材共14課，每課支配1課時。

小學教學安排篇2

一、課程名稱：籃球

二、授課對象：4，5，6年級學生

三、課程目標：

5—6年級學生在肯定的競爭環(huán)境中學習，駕馭雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學競賽，攻防戰(zhàn)術學習等。

四、訓練內(nèi)容

五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習。

五、課程理念

小籃球是一項集體競技、健身、消遣和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性競賽結果的不確定性、活動嬉戲性和欣賞的消遣性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參加籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜愛的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣揚力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜愛。因此小籃球為校本教材，實行體育與健康課程標準的精神，滿意廣闊學生的須要，為學生健康熬煉和身心健康服務。

六、課程實施：

（一）實施形式：

1、課時支配：每周1課時，可以得用課外時間為課時。

2、組織形式：采納班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

3、活動地點：校內(nèi)。

4、活動打算：提高思想相識，大力宣揚開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、安排及有關措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種競賽及展示活動，采納請進來、走出去的的方法開展籃球友情賽。

（二）實施方法：

1、堅持以發(fā)展學生愛好入手、堅持從提高學生技術技能為本。

2、堅持每節(jié)課支配球性練習，各種運球練習。

3、老師對技術教學、動作要規(guī)范。

4、激發(fā)學生學習愛好，發(fā)展學生身體素養(yǎng)及提高學生籃球技術教學相結合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學生明確學習目的，促進學習。

6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。

7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。

8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)建校內(nèi)籃球文化增加色調(diào)。

七、課程評價：

期末測試及評價標準：

1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評價標準：考核成果和技術成果及平常成果。

小學教學安排篇3

我校共有老師9名，其中年輕老師7名，有五名老師是近三年剛參與工作的新老師，在業(yè)務實力和班級管理方面都比較欠缺?；诖藸顩r，本學期，我校將搭建專業(yè)引領平臺、學習實踐平臺、溝通平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織老師開展豐富多彩的教研活動，促使老師的業(yè)務素養(yǎng)得到快速提升。

一、以學習促成長。

1、加強老師的業(yè)務學習。每雙周周一下午第三節(jié)課后為學校集體業(yè)務學習時間，學校將利用集中業(yè)務學習時間組織老師學習新制定的《課程標準》、帶領老師觀看精選的優(yōu)秀老師的課例視頻并組織研討，研討后要求老師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領導再跟進聽課，提高老師學習的實效性。

2、激勵并要求領導和老師利用業(yè)余時間主動自覺讀書，領導主要從網(wǎng)上、刊物上學習教化名家的辦學理念，來不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng);老師主要學習教化名家魏書生、李吉林的教化專著，并要求領導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發(fā)表在自己的成長博客上。

二、以教研促提高。

(1)搞好校本教研。

本學期，結合中心學校的探討主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發(fā)學生的學習愛好，培育良好的學習習慣”，要求老師以此為探討重點，來提高課堂教學的實效性。老師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數(shù)，然后因材施教，關注學生的最近發(fā)展區(qū)，逐步提高學生的學習愛好。另外老師要關注學生學習習慣的培育。開學初，要有訓練安排，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。

本學期我校校本教研活動支配兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動打算打破年級界限，由教學主任統(tǒng)一組織開展活動，活動程序：由主講老師說課——講課——課后反思——集體評課。

(2)要求各位老師主動參與中心學校組織的鎮(zhèn)本教研活動，激勵五位年輕老師主動擔當示范課和跟進課任務;要求青年老師主動參與我鎮(zhèn)組織的青年老師教學比武活動，使老師在活動中不斷熬煉自我、提升自我。

(3)帶領各位老師按時參與局教研室組織的網(wǎng)絡教研活動，活動中激勵老師們主動發(fā)言參加研討，同老師進行溝通，取人之長、補己之短，活動結束后，要求各位年輕老師將培訓心得體會發(fā)表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。

(4)要求老師主動參加蟲蟲飛、人教論壇網(wǎng)絡在線答疑跟帖研討活動，學校將依據(jù)各位老師參與網(wǎng)絡教研的記錄，作為年終目標考核該項的成果。

三、以檢查促進步。

1、堅持推門聽課制度。

提高常態(tài)課教學效果，學校領導干部在平常的工作中要常常深化課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節(jié)，校長不少于50節(jié)，特殊是課后肯定給老師評課，對老師(特殊是年輕老師)的課堂教學賜予指導，幫助青年老師提高課堂施教實力。

2、加強老師教學過程的監(jiān)督指導。

一方面，加強對老師作業(yè)設計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業(yè)，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后剛好與各位老師溝通存在問題，并全校范圍內(nèi)公布成果。

另一方面，堅持月考過關制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平常沒有可比性，老師們的教以及學生的學主動性較弱。基于此，本學期我校打算與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監(jiān)場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，激勵老師與對手班老師剛好溝通，并仔細做好試卷分析，學習對手班的優(yōu)勢，找出本班成果的不足之處，以促進成果的提高。

第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將接著組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成果優(yōu)秀的學生頒獎，以此來調(diào)動學生比、學、趕、超的學習主動性，形成良好的學習氛圍。

四、組織好課外閱讀活動。

為培育學生閱讀實力，增加學生學問面，確定每天下午第三節(jié)時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經(jīng)典名著和哲學故事。老師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區(qū)將實行閱讀心得溝通和優(yōu)秀手抄報展評。

五、加強學困生的轉化工作。

開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先老師和學生要共同分析學習困難的緣由，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提出書面改進措施，制定轉化安排，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。

六、提高畢業(yè)班的成果。

我校這屆畢業(yè)班學問基礎薄弱，成果很差。平常學校領導要多和東梅老師溝通，幫助并督促老師抓好課堂教學和小學階段學問總復習，要探討課標和考試命題，合理支配進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面對全體學生，全面提高質(zhì)量。此外，學校主管領導特地抽出時間與畢業(yè)班老師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的溝通，并常常性組織檢測。

七、骨干老師培育。

小學教學安排篇4

一、學情分析

大多數(shù)學生經(jīng)過幾年的作文練習，已經(jīng)駕馭了基本的寫作方法，但還沒有養(yǎng)成很好的視察生活和積累語言的實力和習慣，對所積累的語言進行創(chuàng)新的實力也比較欠缺。一些學生的習作經(jīng)常言之無物、言之無情、言之無序，不成篇幅。有個別學生的表達都還不是很通順，經(jīng)常寫錯別字，重點不突出，常流于形式。因此，本學期的作文教學任務還很重，仍須要師生的共同努力。

二、教材分析

本冊教材對習作做了兩條線的支配，一是“口語交際·習作”中支配了7次習作，其中有一次與口語交際支配在了一起。二是結合課文的學習，支配了3次小練筆。

對教材中支配的習作內(nèi)容，教學中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。本冊教材每一組習作，都依據(jù)習作內(nèi)容，相應地提出了要求。老師在習作前的指導和習作后的講評中，留意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，敏捷選擇教學內(nèi)容，支配教學過程。如，第一組，口語交際和習作合在了一起，教材供應了三個角度，有的先寫后說，有的先說后寫。對此，可以有兩種處理方法，一種是師生共同商議，選定一個話題進行口語交際和習作;一種是自由組合，分別就共同感愛好的話題進行口語交際和習作，然后再全班匯報、評議。假如采納其次種方法，還可以依據(jù)實際狀況調(diào)整教材內(nèi)容，教材中提示先寫后說的，可以改為先說后寫等。

修改實力是習作實力的一個重要方面，仔細修改也是一種良好的作文習慣。教材沒有在每一組中對習作修改賜予提示，并不意味著某次習作可以忽視修改。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成仔細修改習作的好習慣。

學生習作時無話可說，經(jīng)常是因為平常素材積累不夠。老師要有意識地結合課文的學習，引導學生視察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想登記來?！靶【毠P”是提高作文水平的常常性的練習活動。本冊支配了3次小練筆，老師可以依據(jù)課文的內(nèi)容及教學時間，隨時支配適于學生的練筆?！靶【毠P”以學生自主練習為主，練習的時間宜短而快，老師不宜拔高要求。此外，還可以激勵學生在生活中常常練筆，寫日記或?qū)懽x書筆記，是積累素材的好方法。

三、教學目標

1.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2.學習有依次地比較細致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3.能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習運用常用的修改符號。

4.學習運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。

5.課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

6.懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

7.學寫讀書筆記和常見應用文。

四、教學重點與難點

1.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊;

2.課內(nèi)習作每學年7次左右。40分鐘能完成不少于500字的習作。

五、教學措施

沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生做好每一次習作，采納課堂講解指導、供應習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施，開放學生的眼界，讓學生學得輕松。

①注意方法的指導，按要求訓練。

②教給學生“行萬里路，讀萬卷書”對于習作的作用。

③指導學生參與語文社會實踐活動。

④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學生習作的主動性。

⑤借助電教手段或圖畫，教給學生視察的方法，以便養(yǎng)成視察的習慣。

⑥規(guī)范訓練學生習作時的內(nèi)容。

⑦嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎下手。

六、教學進度

周次內(nèi)容目標3想象作文1．通過口語交際，增加學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的實力。2．學會綻開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。3．依據(jù)溝通的狀況，選擇一項進行習作。4．通過溝通與探討，發(fā)覺作文的不足之處并仔細修改自己的作文。6演講稿1．1.學習依據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2．2.培育圍繞主題選擇、處理資料的實力，提高支配、組織寫作素材的實力。3．3.能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學溝通共享，養(yǎng)成樂于、敢于、擅長與人溝通觀點的習慣。4．在活動中感受中華民族的宏大，進一步增加振興中華的責任感。8記一件事1、了解和相識辯論，對辯論產(chǎn)生肯定的愛好，能主動嘗試，參加辯論。2、寫人與人之間相互關愛的事情，要有真情實感，留意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。10寫建議書1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與四周環(huán)境休戚相關、密不行分，知道應當投身環(huán)保，關愛家園。2．結合身邊的事例，溝通如何珍惜資源，愛護環(huán)境的問題。3．通過口語交際，增加學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的實力。13介紹小伙伴1、溝通回顧與某人初次相見時的情景，也可溝通與其相處后發(fā)生的事以及印象的改變。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的.特點，也可依據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。17寫小動物1．說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和相識。2．談自己遇到的有關損害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的學問和充分的理由勸阻別人不要損害動物，激發(fā)學生關切動物的思想感情。3．依據(jù)圖片報道，進行合理的想象，編寫一個故事，做到內(nèi)容詳細，感情真實。19我的舞臺讓學生觀賞各種藝術形式的美，培育酷愛藝術的情操，同時培育口頭表達、傾聽的實力以及留心視察生活的習慣。小學教學安排篇5

一、學生基本狀況

二年級學生這是其次學期學習科學課，基本了解了這門學科的特點及學習方法：玩中學、想中學、做中學、用中學。了解了試驗課中應具備的團結協(xié)作精神，并能努力去做，須要逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培育學生對生活、學習的主動看法，使他們具備肯定的交往合作實力、視察分析實力、動手操作實力；要讓他們初步駕馭參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及探討探究的方法；

使學生形成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

二、課程性質(zhì)

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教化將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有確定性的作用。

擔當科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的新奇心，培育他們對科學的愛好和求知欲，引領他們學習與四周世界有關的科學學問，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的特性，開發(fā)他們的創(chuàng)建潛能。

三、教學目標

通過科學課程的學習，知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切科技的新發(fā)展。

(一)科學探究

1，知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2.能通過對身邊自然事物的視察，發(fā)覺和提出問題。

3.能運用已有學問作出自己對問題的假想答案。

4.能依據(jù)假想答案，制定簡潔的科學探究活動安排。

5.能通過視察、試驗、制作等活動進行探究。

6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7.能在已有學問、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎上，通過簡潔的思維加工，作出自己的說明或結論，并知道這個結果應當是可以重復驗證的。

8.能用自己擅長的方式表達探究結果，進行溝通，并參加評議，知道對別人探討的結論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。

(二)情感看法與價值觀

1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜愛嘗試新的閱歷、樂于探究與發(fā)覺四周事物奇妙的欲望。

2.珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3.知道科學已經(jīng)能說明世界上的很多奇妙，但還有很多領域等待我們?nèi)ヌ骄浚茖W不迷信權威。

4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，情愿參加和科學有關的社會問題的探討與活動。

5.在科學學習中能注意事實，克服困難，善始善終，敬重他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通。

6.意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。(三)科學學問

1.學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活親密相關的學問與探討方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

2.通過對物質(zhì)世界有關學問的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和改變，對物體的運動、力和簡潔機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性相識。

3.通過對生命科學有關學問的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本相識，對人體和健康形成初步的相識。

4.通過對地球與宇宙有關學問的學習，了解地球、太陽系的概況及運動改變的一般規(guī)律，相識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。

四、教學措施

1."用教材教"而不是"教教材"

"教教材"的教學，經(jīng)常把目標單一地定位于教學問；"用教材教"則是在更大程度上把學問的教學伴隨在培育實力、看法的過程中。科學課的目標設計要有"用教材教"的意識，這樣，才能把科學探究、情感看法與價值觀的目標有機地和科學學問目標結合在一起。

2.接著遵循在玩中學、做中學、用中學、想中學的原則，充分調(diào)動學生學習科學的主動性，培育學生學習科學的愛好。

3.協(xié)作科學教研組舉辦的創(chuàng)“科學學問值多少”吉尼斯紀錄活動，將接著堅持課前五分鐘的科學小學問問答，小學問高校問，培育學生讀科學、學科學、愛科學的熱忱。養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4.科學學習要以探究為核心。

五、資源利用

做好每節(jié)課的學生試驗和演示試驗，使學生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解；充分利用多媒體進行教學；激勵學生搜集資料，培育學生搜集整理資料的實力。

六、教學總結及反思要求：

教學中不斷總結勝利的閱歷，以及失敗的教訓，記錄本節(jié)課的教學觀念、教學行為和學生表現(xiàn)以及教學勝利與失敗進行的理性分析，記勝利之舉、“敗筆”之處、教學機靈、學生見解，教設計等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進目標。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素養(yǎng)提升和專業(yè)成長。

小學教學安排篇6

教學目標：

１、學習《弟子規(guī)》“謹、信”兩部分的經(jīng)文。

２、培育學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。

實施方法：

經(jīng)過上學期的學習，學生已對《弟子規(guī)》的“孝、悌”有了肯定的相識，部分同學能學以致用。本學期將接著踐行“孝、悌”部分的內(nèi)容，起先學習“謹、信”部分，并學習《常禮舉要》的部分內(nèi)容。把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習與《常禮舉要》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、根據(jù)學校的教化內(nèi)容安排，第一周著重讓學生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現(xiàn)，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。其次周至第十五周，按每周一條，學習《弟子規(guī)》第十三至二十四條?！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門”五部分的內(nèi)容穿插在每周的學習內(nèi)容中。

2、為了讓學生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

3、針對一年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教化，弄明道理。

4、聯(lián)系社會、生活實際，讓學生收集有關事例說明綻開探討、辯論，從中感悟，發(fā)覺自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教化自己的目的。

5、利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，抓住契機進行教化，讓學生通過對長輩、父母表達自己的心愿，對我們今日華蜜生活的歌頌，學習感恩，感謝長輩、父母、辛勤工作的廣闊勞動人民以及為我們今日的華蜜生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學生更懂得珍惜我們今日來之不易的華蜜生活。

6、學生的行為規(guī)范教化離不開家庭氛圍、家長的協(xié)作。在教化的過程中要爭取家長的協(xié)作，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長通過《弟子規(guī)長才智》聯(lián)系手冊反饋學生的踐行狀況，讓老師剛好駕馭學生的狀況，對學生的行為開展有針對性的教化活動。以達到更好地把《弟子規(guī)》的學習落實到行動中的教化作用。

7、堅持寫好《弟子規(guī)長才智》的聯(lián)系手冊，讓學生寫出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表揚、激勵、激發(fā)學習愛好為主。讓聯(lián)系手冊成為學生、家長、老師之間溝通的橋梁。

8、一年級的學生仿照性很強，作為老師更要規(guī)范自己的行為，留意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣。老師在教學的過程中，要聯(lián)系實際，不斷完善教學安排，寫好課堂實錄和教學反思。

小學教學安排篇7

一、總體工作目標

1、指導思想

以人為本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。

(人才。底蘊。大廈、大師、大愛。根本。亮點。)

學校堅持"老師第一"，以老師、學生發(fā)展為本，把學校發(fā)展建立在老師、學生發(fā)展基礎之上。努力建設高素養(yǎng)的學校管理團隊、老師團隊，建設高品位的校內(nèi)文化，開展高水平的德育工作，實施優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)教化教學，樹優(yōu)良校風形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌形象，力爭學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

2、辦學目標：

保證質(zhì)量、構建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學校;校內(nèi)美麗、校風優(yōu)良、師資優(yōu)質(zhì)、建創(chuàng)管理優(yōu)秀的現(xiàn)代化學校;學生有信念，家長們快樂，創(chuàng)老百姓放心的知名學校;立足深圳，走向全國，面對世界的國際化學校。

3、學生培育目標：

有愛心，有實力，有自信念，有責任心;會做人，會學習，會做事，會生活;孝敬父母、敬重師長、關愛他人，文明守紀，誠懇守信;做一個事業(yè)勝利，擁有華蜜人生的人;做一個"因為你的存在而讓他人感到華蜜的人"。

4、老師培育目標：

有思想，有愛心，有責任心，有事業(yè)心;愛學習，愛思索，愛科研，愛合作，會教學，會管理;做最受學生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學者型老師。

5、教化模式：

愛心教化、民主教化、養(yǎng)成教化、勝利教化。

6、治校方略("一、二、三、四、五、六")

堅決一個目標：辦一所現(xiàn)代化、國際化、高品位、高質(zhì)量、有特色的精品學校;

建好兩支隊伍：一支高素養(yǎng)的管理團隊，一支高素養(yǎng)的老師團隊;

實行三大戰(zhàn)略：德育興校，科研興校，特色興校;

抓好四項工作：科學管理，優(yōu)化教學，后勤保障，校內(nèi)文化建設;

堅持五個并重：教化教學并重，小教初教并重，素養(yǎng)教化和培育學生應試實力并重，教學常規(guī)和教學科研并重，老師發(fā)展和學生發(fā)展并重。

從六個方面提高教學質(zhì)量：依靠科學管理提高教學質(zhì)量，依靠德育工作、校內(nèi)文化建設提高教學質(zhì)量，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質(zhì)量，依靠教學科研提高教學質(zhì)量，依靠師資隊伍建設提高教學質(zhì)量，依靠教學策略(分層教學、導師制、合作學習競賽)提高教學質(zhì)量。力爭全面刷新中考上線率、會考優(yōu)秀率。

7、教化理念

--在素養(yǎng)教化的原野上，每個學生都是一座金礦，充分開發(fā)學生的潛能，每個學生都能成為優(yōu)秀人才。因為，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能強壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芳香。

8、莊重承諾

轉變意識，服務至上;平安重于泰山，責任重于一切;對學生終身發(fā)展負責，對學生前途命運負責。

二、本學期工作目標

1.健全和完善學校各項管理制度、嘉獎制度、考勤考核制度，建立科學的工資制度，構建比較科學的符合本校實際的管理模式、校內(nèi)文化模式、教化教學模式、后勤管理模式，正規(guī)化、規(guī)范化辦學。

2.以建設一支優(yōu)秀班主任隊伍為抓手，建設一支高素養(yǎng)的管理團隊;以學科組建設為龍頭，以學科帶頭人為核心，促進老師專業(yè)成長，逐步組建一支結構合理、德藝雙馨、高素養(yǎng)的老師團隊。

3.建設高品位的校內(nèi)文化，開展高水平德育工作，建設優(yōu)良校風、學風，培育學生養(yǎng)成各種良好習慣(好習慣終生受益，壞習慣一輩子吃虧)，樹立自信念，創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)，實現(xiàn)管理、教化、教學優(yōu)質(zhì)化，促進師生快速成展、健康成長。

4.實施目標管理、全員管理;實行管理責任制，定崗位，定責任，定考核;踐行細化管理，落實細微環(huán)節(jié)管理，注意管理過程，促成高效管理。

5.加強音、體、美、藝學科建設，培育音、體、美、藝特長生;高度重視基礎年級，竭力抓好畢業(yè)班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創(chuàng)20xx年中考輝煌，實現(xiàn)雙贏。

6.仔細貫徹新課改精神，落實新課改的詳細方案與內(nèi)容，聚焦課堂，立足規(guī)范，深化教學，深度推動;構建主體性課堂教學模式，教會學生自主學習、合作學習、探討性學習，上好必修課程，建設好校本課程，開設活動課程;實施"分層教學"、"全面提高"、"培優(yōu)補差"、"后進生導師制";實現(xiàn)各層次學生有信念學習、勝利學習。

7.仔細落實市、區(qū)教化主管部門的會議精神，主動參加推動"教化思想現(xiàn)代化、領導班子現(xiàn)代化、老師隊伍現(xiàn)代化、教化體系現(xiàn)代化、辦學條件現(xiàn)代化、教化管理現(xiàn)代化"的教化現(xiàn)代化的六大行動;努力爭創(chuàng)市、省標準化學校和區(qū)域現(xiàn)代化示范學校。

8、加大老師培訓力度，仔細抓好新老老師教化教學業(yè)務結對子的"青藍"工程，全力抓好骨干老師培訓、評比工作，英語老師口語、聽力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教干培訓等重點工作。

9、搞好課題申報、立項、探討、校本資料匯編工作。

10、仔細完成黨員登記、支部改選工作;完善和健全工會、團委、學生會組織重點工作任務。

三、管理理念

"管理出質(zhì)量，管理出效益"、"學生成才，三分教七分管"。任何好學校都是靠人辦的，任何好老師、好學生都是靠人培育的。這些都是建立在好的管理基礎上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好;好的管理，可以使人的才能得到充分發(fā)揮，可以使人的思想境界得到升華，可以實現(xiàn)效益最大化。

什么是好的管理?是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規(guī)范的管理，制度、法規(guī)和人文關懷相結合的管理，分工明確、責任落實和獎懲兌現(xiàn)的管理，激勵先進、鞭策落后的管理。好的管理須要一個好的管理團隊(而不是一群貌合神離的烏合之眾)，須要全員參加(而不是各自為政的散兵游勇)，人人都成為管理者(而不是遇事推諉、沒有責任心的看客)。為了追求好的管理，我們須要建設一支優(yōu)秀的管理團隊并做到：敬業(yè)奉獻，敢于攻堅，勇于創(chuàng)新，同心同德，大張旗鼓，精益求精。心里想的，嘴上說的，手中做的，深深溶化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必需當好老師、職工的表率