第頁共頁九年語文德育工作總結(jié)：踐行立德樹人，促進全面素質(zhì)拓展九年語文德育工作總結(jié)：踐行立德樹人，促進全面素質(zhì)拓展語文教育不僅僅是重在知識的傳授，更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)。我校在九年義務(wù)教育中，一直致力于踐行立德樹人，促進全面素質(zhì)拓展的工作，為學(xué)生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。這里，我將從教學(xué)方法、參與方式、成效評估等方面對九年語文德育工作進行總結(jié)。一、教學(xué)方法創(chuàng)新九年義務(wù)教育是學(xué)生人生中重要的學(xué)段，因此我們在教學(xué)方法方面一直保持創(chuàng)新思維，提升教學(xué)效果。1.課堂教學(xué)方式多元化在教學(xué)中，我們結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣、需求、特點等，采取多種教學(xué)方式，例如講故事、問答、分組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在呈現(xiàn)教材內(nèi)容和實施德育教育的同時，通過互動式classroom教學(xué)模式，在有形課堂之外，拓展了學(xué)生的視野和格局。2.德育教育內(nèi)容細致入微德育教育是一種有意識有計劃的教育方式，有效的德育教育不僅要求教師熟悉學(xué)生，也需要精心準備和細致入微的操作，確保每一個環(huán)節(jié)都可以為學(xué)生們帶來專業(yè)的收獲和實際的體驗。舉例來說，我們分別在課前、課中、課后進行德育教育，通過情境式、真實性的選擇，幫助學(xué)生更好地理解和接受德育教育，達到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的。二、參與方式多樣化1.課程設(shè)計多樣化我們通過設(shè)計個性化、多樣化的課程內(nèi)容，特別針對學(xué)生的興趣和特長進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能與動力。例如，我們安排了一些和文化相關(guān)的活動，包括制作文化衫、品嘗美食、開展文藝一個作坊等，這些課程或活動也不僅僅是單一的德育教育，它是一個更廣泛的學(xué)習(xí)機制，讓學(xué)生感到興奮、有趣、富有意義，同時，還能在其中認識更多的不朋友、建立更多的社交關(guān)系。2.德育活動無處不在無論是在校園內(nèi)還是校園外，我們都保持著做有效的德育教育的初衷，通過各種形式的德育活動，讓學(xué)生更好地了解社會，成為提高人民生活水平的中流砥柱，具有奉獻精神和生活能力。例如在掃內(nèi)外教室、校園公共場所，我們會安排學(xué)生們依照自己的興趣與時間，在活動中體驗幫助他人、關(guān)心環(huán)境等多種，不同目標的德育活動，促進學(xué)生的各項能力的發(fā)展。三、成效評估方式完備化1.成功案例豐富多樣我們積極創(chuàng)造成功案例，鼓勵學(xué)生各展才華，我們輔導(dǎo)學(xué)生進行反思、正思、評估，以勢高手為榜樣，鼓勵學(xué)生努力、勇敢前行。例如在我們學(xué)校俱樂部教育中，積極鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的日常動，在俱樂部內(nèi)進行組織與管理相關(guān)的實踐活動，大力激發(fā)學(xué)生的主人公意識、組織能力及合作者等。2.全員參與績效評估我們在德育評估方面堅持全員參與，不僅僅是老師，還包括學(xué)生和家長。以學(xué)生為主主導(dǎo)的“三評”體系，讓學(xué)生積極參與道德評估和成績評估的過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、自我評價能力、雙向交流意識等，做到真正實現(xiàn)了全員參與的“共贏”。九年義務(wù)教育是學(xué)生人生中的重要時期、關(guān)鍵階段，為學(xué)生留下了寶貴的人生之路，創(chuàng)造了積極向上的心態(tài)，為學(xué)生的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。我們在九年語文德育工作中，不斷創(chuàng)新方法、多彩形式和全員參與的德育教育方式