中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》PPT課件匯報(bào)人：2023-12-31CONTENTS課程介紹與目標(biāo)數(shù)字1-5的相鄰數(shù)關(guān)系相鄰數(shù)在生活中的應(yīng)用游戲化學(xué)習(xí)：找鄰居練習(xí)題與互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01相鄰數(shù)是指一個(gè)數(shù)與它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，即比它小1和大1的兩個(gè)數(shù)。相鄰數(shù)之間相差1，且是連續(xù)的整數(shù)。用數(shù)字表示相鄰數(shù)時(shí)，可以用“前一個(gè)數(shù)+1”和“后一個(gè)數(shù)-1”來表示。相鄰數(shù)的定義相鄰數(shù)的特點(diǎn)相鄰數(shù)的表示方法相鄰數(shù)概念引入

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)掌握5以內(nèi)相鄰數(shù)的概念，能夠正確找出5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、操作等方法，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作分享的精神。通過故事、游戲等方式引入相鄰數(shù)的概念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課程導(dǎo)入（5分鐘）知識(shí)講解（10分鐘）實(shí)踐操作（15分鐘）課程總結(jié)（5分鐘）詳細(xì)講解相鄰數(shù)的定義、特點(diǎn)和表示方法，幫助幼兒理解相鄰數(shù)的概念。提供多種操作材料，如數(shù)字卡片、積木等，讓幼兒親手操作，找出5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)相鄰數(shù)的概念和找法，加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的理解。課程安排與時(shí)間數(shù)字1-5的相鄰數(shù)關(guān)系02沒有前一個(gè)相鄰數(shù)，因?yàn)?是最小的自然數(shù)。數(shù)字2是1的后一個(gè)相鄰數(shù)。數(shù)字1只有后一個(gè)相鄰數(shù)，即數(shù)字2。前一個(gè)相鄰數(shù)后一個(gè)相鄰數(shù)關(guān)系描述數(shù)字1的相鄰數(shù)數(shù)字1是2的前一個(gè)相鄰數(shù)。前一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字3是2的后一個(gè)相鄰數(shù)。后一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字2的前一個(gè)相鄰數(shù)是1，后一個(gè)相鄰數(shù)是3。關(guān)系描述數(shù)字2的相鄰數(shù)后一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字4是3的后一個(gè)相鄰數(shù)。關(guān)系描述數(shù)字3的前一個(gè)相鄰數(shù)是2，后一個(gè)相鄰數(shù)是4。前一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字2是3的前一個(gè)相鄰數(shù)。數(shù)字3的相鄰數(shù)123數(shù)字3是4的前一個(gè)相鄰數(shù)。前一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字5是4的后一個(gè)相鄰數(shù)。后一個(gè)相鄰數(shù)數(shù)字4的前一個(gè)相鄰數(shù)是3，后一個(gè)相鄰數(shù)是5。關(guān)系描述數(shù)字4的相鄰數(shù)數(shù)字4是5的前一個(gè)相鄰數(shù)。沒有后一個(gè)相鄰數(shù)，因?yàn)?是在這個(gè)范圍內(nèi)的最大數(shù)字。數(shù)字5只有前一個(gè)相鄰數(shù)，即數(shù)字4。前一個(gè)相鄰數(shù)后一個(gè)相鄰數(shù)關(guān)系描述數(shù)字5的相鄰數(shù)相鄰數(shù)在生活中的應(yīng)用03在日常生活中，我們經(jīng)常需要將物品按照某種順序進(jìn)行排列，例如按照大小、高低、長(zhǎng)短等。相鄰數(shù)可以幫助我們確定每個(gè)物品在序列中的位置。相鄰數(shù)是指緊挨著的兩個(gè)數(shù)，例如1和2、2和3等。在物品排列中，相鄰數(shù)可以幫助我們快速找到某個(gè)物品的前一個(gè)或后一個(gè)物品。物品排列與相鄰數(shù)關(guān)系相鄰數(shù)的概念物品排列順序時(shí)間流逝的連續(xù)性時(shí)間是連續(xù)不斷流逝的，相鄰數(shù)可以表示時(shí)間上的緊密關(guān)系，例如表示分鐘和小時(shí)之間的轉(zhuǎn)換。時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換在時(shí)間的計(jì)算和表示中，經(jīng)常需要進(jìn)行單位的轉(zhuǎn)換，例如從分鐘轉(zhuǎn)換到小時(shí)、從小時(shí)轉(zhuǎn)換到天等。相鄰數(shù)可以幫助我們理解和進(jìn)行這些轉(zhuǎn)換。時(shí)間順序與相鄰數(shù)關(guān)系電話號(hào)碼中的數(shù)字通常是連續(xù)的，相鄰數(shù)可以幫助我們記憶和撥打電話號(hào)碼。電話號(hào)碼與相鄰數(shù)溫度計(jì)與相鄰數(shù)樂譜與相鄰數(shù)溫度計(jì)上的刻度表示溫度的高低，相鄰數(shù)可以幫助我們理解溫度的變化和差異。在樂譜中，音符的高低和音階的排列與相鄰數(shù)密切相關(guān)，相鄰數(shù)可以幫助我們理解和演唱樂譜。030201其他生活場(chǎng)景應(yīng)用舉例游戲化學(xué)習(xí)：找鄰居04游戲目標(biāo)01通過游戲的方式，幫助幼兒理解相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。游戲規(guī)則02每個(gè)幼兒會(huì)獲得一個(gè)數(shù)字卡片，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到持有自己數(shù)字相鄰數(shù)的其他幼兒，并站在一起。例如，持有數(shù)字3的幼兒需要找到持有數(shù)字2和4的幼兒。游戲準(zhǔn)備03數(shù)字卡片、計(jì)時(shí)器、寬敞的場(chǎng)地。游戲規(guī)則介紹尋找鄰居幼兒們開始尋找自己的“鄰居”，即持有自己數(shù)字相鄰數(shù)的其他幼兒。例如，持有數(shù)字2的幼兒會(huì)尋找持有數(shù)字1和3的幼兒。游戲開始教師向幼兒們介紹游戲規(guī)則，并發(fā)放數(shù)字卡片。每個(gè)幼兒隨機(jī)獲得一個(gè)1-5之間的數(shù)字卡片。組合與驗(yàn)證當(dāng)幼兒們找到自己的“鄰居”后，他們會(huì)站在一起，形成一個(gè)數(shù)字組合。教師會(huì)逐一驗(yàn)證每個(gè)組合的正確性，確保幼兒們正確理解了相鄰數(shù)的概念。游戲過程演示游戲結(jié)果分析與評(píng)價(jià)通過觀察和記錄幼兒們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，教師可以評(píng)估他們對(duì)相鄰數(shù)概念的理解程度。同時(shí)，教師也可以發(fā)現(xiàn)哪些幼兒在游戲中存在困難，以便后續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。結(jié)果分析該游戲以輕松有趣的方式幫助幼兒理解相鄰數(shù)的概念，提高了他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，游戲中的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)元素也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，對(duì)于某些幼兒來說，游戲可能具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。游戲評(píng)價(jià)練習(xí)題與互動(dòng)環(huán)節(jié)05判斷題1數(shù)字1的相鄰數(shù)是0和2。（正確）判斷題2判斷題3數(shù)字5的相鄰數(shù)是4和6。（錯(cuò)誤，因?yàn)轭}目要求的是5以內(nèi)的相鄰數(shù)，所以數(shù)字5的相鄰數(shù)應(yīng)該是4和3）數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。（正確）判斷題：判斷給定數(shù)字的相鄰數(shù)是否正確填空題1數(shù)字2的相鄰數(shù)是__和__。（答案：1和3）填空題2數(shù)字4的相鄰數(shù)是__和__。（答案：3和5，但需要注意題目要求的是5以內(nèi)的相鄰數(shù)，所以正確答案應(yīng)該是3和2）填空題3數(shù)字0的相鄰數(shù)是__和__。（答案：沒有比0更小的整數(shù)，所以應(yīng)該是1和-1，但考慮到中班孩子的認(rèn)知范圍，可以只填寫1）填空題：填寫缺失數(shù)字的相鄰數(shù)什么是相鄰數(shù)？數(shù)字0有相鄰數(shù)嗎？如果有，是什么？我們?nèi)绾握业揭粋€(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)？為什么數(shù)字5的相鄰數(shù)不是4和6？問題1問題2問題3問題4互動(dòng)問答：回答學(xué)生提問，加深理解課程總結(jié)與延伸拓展06相鄰數(shù)是指緊挨著的兩個(gè)整數(shù)，例如3和4、4和5等。相鄰數(shù)的定義通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握1至5的相鄰數(shù)，即0和2是1的相鄰數(shù)，1和3是2的相鄰數(shù)，2和4是3的相鄰數(shù)，3和5是4的相鄰數(shù)，4和6是5的相鄰數(shù)。5以內(nèi)的相鄰數(shù)相鄰數(shù)之間相差1，例如4比3多1，3比4少1。相鄰數(shù)的性質(zhì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧03進(jìn)行相鄰數(shù)游戲家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起玩相鄰數(shù)的游戲，例如“找鄰居”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。01觀察生活中的相鄰數(shù)鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察數(shù)字，例如門牌號(hào)、電話號(hào)碼、時(shí)鐘等，找出其中的相鄰數(shù)并理解其含義。02制作相鄰數(shù)卡片學(xué)生可以制作一套1至5的數(shù)字卡片，通過擺放卡片來加深對(duì)相鄰數(shù)的理解。學(xué)生在家如何繼續(xù)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)知識(shí)引導(dǎo)孩子觀察數(shù)字規(guī)律家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察數(shù)字之間的規(guī)律，例如讓孩子發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)相鄰數(shù)，一個(gè)比它大1，一個(gè)比它小1。利用實(shí)物或圖片輔助理解家長(zhǎng)可以利用實(shí)物或圖片來輔助孩子理解