高三第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、基本情況從全市期末統(tǒng)考分?jǐn)?shù)段分布情況來看，我校應(yīng)屆生考的基本正常,文理達市一檔線153人,達市二檔線199人，是多年來應(yīng)屆生達市線最多的,和教育局分配的目標(biāo)任務(wù)基本符合。二、狀況分析取得成績的原因：1、班級管理工作到位：具體體現(xiàn)在班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動員發(fā)動到位，取得這樣良好的成績班主任應(yīng)該說起了相當(dāng)大的作用。2、教學(xué)工作扎實有效：每個教師基本都能堅持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課，精講精練，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾。3、提優(yōu)補差成效顯著：自9月開始進行的教師承包、提優(yōu)補差應(yīng)該說效果顯著，學(xué)生反映也很好。4、科任老師團結(jié)協(xié)作：通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業(yè)稍多以外，其他作業(yè)量都很正常，沒有出現(xiàn)搶時間、晚自習(xí)上課、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況。仍然存在的問題：1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。3、重知識輕方法。4、重結(jié)果輕過程。5、應(yīng)試能能力較差。6、基礎(chǔ)知識不扎實。7、單個學(xué)生有嚴(yán)重的學(xué)科跛腿現(xiàn)象，各班單科高分不能集中到班級排名靠前的學(xué)生身上，勢必造成高分不高又不多。8、瓶頸學(xué)科依然明顯。三、今后教育教學(xué)措施（一）樹立三個理念.1、不抓邊緣生就不是抓高考：一是各班級及時確定那些通過努力、通過補救跛腿學(xué)科能考上本科的學(xué)生。二是將這些邊緣生按照學(xué)科成績情況分給科任教師，實行人包人，補好跛腿學(xué)科，集中精力攻總分。三是做好邊緣生的思想工作：①班主任、科任教師結(jié)合作業(yè)面批、試卷分析面批或其它方式隨時找邊緣生談話，徹底消除邊緣生浮躁的不良現(xiàn)象。②結(jié)合邊緣生實際，幫助邊緣生確立奮斗目標(biāo)。對邊緣生進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助邊緣生制定學(xué)習(xí)計劃，讓邊緣生合理利用時間、及時查缺補漏，消滅邊緣生的薄弱學(xué)科。對邊緣生要嚴(yán)格要求，使其學(xué)無雜念、坐得住、全身心投入，讓邊緣生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律。③單元測試或月考成績分析要及時，要求邊緣生及時改正錯題，以求精益求精。鍛造邊緣生過硬的心理素質(zhì)，提高邊緣生承受挫折的能力。2．就像聽報告,邊緣生是(本科)入場券,理綜、文綜是決定進場后的座位坐前排還是坐后排.因此,我們現(xiàn)在開始每周定時進行理綜。文綜訓(xùn)練。3、最好的復(fù)習(xí)模式是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生的自主學(xué)習(xí).很大程度上,成績是學(xué)生練出來的,不一定是教師講出來的.自主學(xué)習(xí)的條件:①要有時間空間保證(如自習(xí)課).②教師要給予指導(dǎo)幫助.課堂內(nèi)的自主學(xué)習(xí),要像洋思一樣,讓學(xué)生在課堂內(nèi)像考試一樣自主學(xué)習(xí).（二）、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變.1、從"勤奮型"向"效益型"轉(zhuǎn)變.從關(guān)心一堂課"我講了多少",到關(guān)心"學(xué)生提高了多少".從關(guān)心這道題"學(xué)生做了沒有",到關(guān)心"學(xué)生能從中得到什么".以"問題的解決"作為教學(xué)計劃的目標(biāo).一堂課的目標(biāo):"本堂課解決什么問題?"從一堂課解決一個問題,到解決一類問題.2、從"數(shù)量型"向"質(zhì)量型"轉(zhuǎn)變.從關(guān)心"做了幾張試卷",到關(guān)心"解決了多少問題"從關(guān)心"做了多少題",到關(guān)心"提高了多少分"從關(guān)心"還有幾個考點沒有講",到關(guān)心"講過的學(xué)生掌握了多少".3、從"包辦型"向"自主型"轉(zhuǎn)變.從"學(xué)生跟著老師走",到"老師跟著學(xué)生走".從"學(xué)生跟著習(xí)題走",到"習(xí)題跟著學(xué)生走".（三）、加強三項研究.1、加強高考考試說明、高考試題研究,落實有效復(fù)習(xí).把握高考命題思想、命題內(nèi)容,與命題人員同步思維.根據(jù)考試說明,分析學(xué)生情況,清楚說明要求與學(xué)生的距離.根據(jù)說明選編例題和習(xí)題,并進行遷移和擴展.根據(jù)說明診斷測試.最有效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)與說明結(jié)合.2、加強課堂教學(xué)效益的研究,落實有效復(fù)習(xí).老師不講無效的話，不做無效的題。什么時間做什么時候的題.講了也解決不了的問題,不講.(如規(guī)范化問題,是習(xí)慣的問題,僅講是不能解決的,要讓學(xué)生板書公開暴露，對本人是教訓(xùn),對他人是警示)。課堂教學(xué)要三講三精：三講就是重點突出講、難點分散講、方法明確講；三精就是內(nèi)容精練、設(shè)計精巧、效果精彩；3、加強選題、訓(xùn)練的研究,落實有效訓(xùn)練.在考試中找出問題.在訓(xùn)練中解決問題.隨時隨地地調(diào)整訓(xùn)練.選題不當(dāng),害人誤時.選題,應(yīng)是"為學(xué)生買鞋子"集體備課,集體選題.選題,立足學(xué)情.注意知識點覆蓋面.從關(guān)心"哪一點沒有講",到著眼"哪一點在題目訓(xùn)練中沒有出現(xiàn)".選題,與考試說明對接.選題,考慮背景材料,要引入新信息、新材料為背景.選題,要考慮設(shè)問方式和試題呈現(xiàn)方式.選題,要考慮試題的功能(教師選題時可加括號說明該題功能,如考什么知識點,考什么能力,警示什么注意點,提示什么規(guī)律,掌握什么方法等)選題,難度適中,重點突出,層次感強,題目新穎.要體現(xiàn)高考要求.要正確定位,大膽取舍.選題的最佳途徑:教師親自做題(不看答案).（五）、強化三項訓(xùn)練.1、加強學(xué)生讀題、審題和信息處理能力的訓(xùn)練.進行專門的審題訓(xùn)練.題目,是信息源.指導(dǎo)學(xué)生提取有效信息,刪除無效信息,防止干擾信息.新題不一定深.大題不一定難.熟題不一定易.找關(guān)鍵詞語.復(fù)雜關(guān)系簡單化.文字條件圖案化.抽象條件具體化.隱含條件顯現(xiàn)化.讓學(xué)生學(xué)會分析圖表、材料、數(shù)據(jù)等信息.2、加強學(xué)生解題思維方法和思路指導(dǎo)的訓(xùn)練.適度減少題量,增加思考時間.做題,不做則已,一做到位.質(zhì)量優(yōu)先.二輪復(fù)習(xí)中,重視二卷的訓(xùn)練.3、加強學(xué)生的文字表述的技能培養(yǎng)訓(xùn)練.規(guī)范答題.規(guī)范是習(xí)慣的問題.告訴學(xué)生什么是規(guī)范.首先教師要規(guī)范,教師板書要么不寫,要寫就寫規(guī)范完整.多讓學(xué)生展示,暴露.（六）、備課三個重點.1、備學(xué)生.研究學(xué)情.學(xué)情就是考情.學(xué)情不明,方向不明.要對癥下藥.差生,重基礎(chǔ).中等生,注意思想、方法的指導(dǎo).優(yōu)生,注意嚴(yán)密性、規(guī)范性的要求.備學(xué)法,站在學(xué)生角度考慮問題.(教師習(xí)慣于站在本科生和標(biāo)準(zhǔn)答案的高度看待學(xué)生)2、備問題.問題解決式復(fù)習(xí).3、備講評課。講評課的質(zhì)量決定了復(fù)習(xí)的效果.那種僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案抄寫到試卷上就拿到班上講評的備課,是不備課,假備課.講評試卷,學(xué)生會的不講.一份試卷講一半就多了,那說明,學(xué)生有一半是不會的,命題就有問題.講評,講哪些題?講什么?(規(guī)律的總結(jié),知識的遷移,方法的指導(dǎo),提問的變形)課堂實施中存在的問題:從頭講到尾,泛泛而講.虎頭蛇尾(結(jié)尾匆忙,最重要的放在最不重要的時間).講評,要從最重要的題目講起.要講的必須要講透.(講了學(xué)生也不懂的,不講).要重視指導(dǎo)方法,建模.講評課也要集體備課,對重點題目要集體研究,集思廣益.（七）、進行三項取舍.1、題目的取舍.求新不求深.求精不求多.2、內(nèi)容的取舍.主干,核心.3、分?jǐn)?shù)的取舍.能得到的分,一定要得到.不屬于所有學(xué)生做的題目,舍.（八）、班級管理抓好三個點：⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點。班級里的一切活動都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節(jié)日、學(xué)校里的重大活動如一二九活動、元旦活動、春節(jié)、各類考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費太多的精力。⑵考試策劃為支點。要把每次的周測、月考、期末、期中考試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學(xué)風(fēng)推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后教育要通過系統(tǒng)的活動繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強勁的學(xué)習(xí)動力。⑶思想教育為突破點。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下