把掌聲分給她一半北師大版小學語文六年級上冊第四單元孫晉芳，著名女子排球運動員。安徽宿縣人。生于1955年。身高1．75米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進行排球訓練，同年入江蘇排球隊。1976年被選入國家排球集訓隊，任中國女排隊長。比賽經(jīng)驗豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術的核心，戰(zhàn)術意識強，曾多次參加國際比賽，為世界著名二傳手。在1977年第二屆世界杯賽中獲第四名，1978年第八屆世界女排錦標賽獲第六名，同年參加第八屆亞洲運動會女排比賽獲亞軍，1979年第二屆亞洲排球錦標賽獲冠軍，1981年在第三屆世界杯賽中首次獲冠軍（她獲“最佳運動員獎”、“優(yōu)秀運動員獎”和“最佳二傳手獎”），1982年獲第九屆世界女排錦標賽冠軍和第九屆亞洲運動會女排比賽冠軍。1980年獲運動健將稱號。1981年、1983年獲國家體委頒發(fā)的體育運動榮譽獎章。1981年、1982年被評為全國十名最佳運動員之一。1984年被評為中華人民共和國成立三十五年來杰出運動員之一。

學習目標⒈理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

⒉掌握多角度塑造人物的方法。

⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

自學提綱：1、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？2、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以體現(xiàn)出來？用不同符號劃出來，多讀一讀。整體感知奧運會上，女排姑娘獲得了奧運會的金牌，五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起，我們激動興奮，我們?yōu)橹袊湴?，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院?，但同學可知道1981年11月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績，離不開當時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。

女排，中國的驕傲請學生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙親昵默契饒恕

蓬松榮譽爽朗

璀璨頃刻間

倔強脾氣倔正確認讀生詞化險為夷得心應手

揮灑自如弱不禁風

眼花繚亂夢寐以求

無邊無垠從容不迫

一錘cuí定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。

從容不迫pò

：做事得心應手，不緊張，不忙亂。

眼花繚lióo亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。

夢寐mèi以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。

裊裊niǎo青煙：回旋上升的青色煙氣

璀cuǐ璨càn：（珠玉等）光亮鮮明。

默契qì

：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。

饒恕sù

：寬?。辉撎幜P而不給予處罰。

暗礁jiōo

：比喻潛在的障礙或危險。

理解詞語再讀課文，從整體感受：

一、本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）：

本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。

二、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？（訓練學生的概括能力）

⒈雍容大將，技藝高超。

⒉苦練球技，揮灑自如。

⒊誤會郎平，開闊心胸。

⒋了解隊友，配合默契。三這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以體現(xiàn)出來？

團結(jié)：與郎平消除誤會；

拼搏奮進：走廊練球的場景

品讀課文，討論交流：⒈原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。

（生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。）⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。

（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）

⒊更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。

（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。）⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。

（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。）⒌透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。（外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。）⒍一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。

（形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用，她是比賽場上的靈魂。）

品讀課文，討論交流：作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？

作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個比喻打的很好，形象生動的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個嗎？

場上一分鐘，場下十年功。課文：如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。這個比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個嗎？

如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳_______________________________________。如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳________________________________________。

每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？

（是她組織全隊的進攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂，也就不會取得輝煌得成績。）輝煌歲月拓展訓練在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”精神的運動員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學們聽聽。

“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”是運動員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談談你的經(jīng)歷。

在各行各業(yè)中有許多人不計個人得失為祖國贏得了榮譽，你知道的有哪些，講給大家聽聽。

作業(yè)：請描寫你熟悉或喜歡的一位運動員頑強拼搏的精神。1981年中國女排首奪世界杯冠軍時的郎平把掌聲分給她一半

孫

晉——頑強——拼搏——團結(jié)——協(xié)作

芳

祖國的榮譽高于一切

板書設計優(yōu)游

優(yōu)游lqu48hmo簡單的“送行”儀式。那天傍晚，已經(jīng)年邁且身體欠佳的舅舅和舅母在大表弟郭棟夫婦和他們的兒女，還有表妹郭美妞兒的陪同下過來燒紙祭奠。傷心不已的舅舅和舅母流著眼淚反復念叨著：“應該把梁兒叫回來送送姑父的……去年姐姐過世那會兒就沒有回來……”耿正兄妹們趕快輪番勸慰起來。耿正說：“二表弟現(xiàn)在是在外省任職哇，這路途遙遠來去很不方便的。再者說了，他國事在身，怎么可以為了給姑姑、姑父奔喪就擅自離任呢？”耿英也說：“舅舅舅母何必為了這個而過意不去呢。等二表弟一家人以后回來省親的時候，順便給姑姑和姑父上上墳也一樣哇！”舅舅和舅母無奈地擦著眼淚點頭。舅母說：“誰說不是呢，只能是這樣了哇。”送舅舅一家人出來時，耿正特別囑咐大表弟郭棟夫婦說：“明兒個出殯，你們一定要勸止兩位老人，千萬不要再過來送了！哭別，無論是對于生者，還是逝者，都是一種熬煎哇！”看到大表弟夫婦都點頭同意了，耿正又對表妹郭美妞兒說：“明兒個你也不要過來送了！學堂里那么多的學生需要照看呢，你和二壯夠忙活的了！”送走舅舅一家人之后，耿正又對幫著張羅喪事的青山、青海、二壯、妞兒夫婦們說：“你們明兒個也只送到東山路口邊上哇，這邊人手已經(jīng)很多了。爹生前和俺們說過好多次，他希望自個兒乘坐著大騾車，安安靜靜地上山去！你們也知道，東山的路很寬，很好走，騾車可以一直送到墳地的！”又特別對二壯說：“你明兒個還是早早去學堂哇，一定不要再過來幫忙送殯了！這幾天俺們這邊這些代課的總是這個去了，那個不去的，把你和美妞兒累得夠嗆呢！”二壯點頭答應了，但其他人卻說什么也不同意，一定要堅持送到墳地去，還說：“埋殯好了以后，俺們還要給老人家再磕三個頭呢！”話說到這個份兒上，耿正也就不好再說什么了。2第百四十回耿蘭遠嫁再返北|（耿蘭遠嫁五年后，舉家北上重歸來；為愛永留北方地，從此再未踏故土。）耿老爹的次女耿蘭生性聰明善良，而又非常倔強要強。經(jīng)過三年的忘我刻苦努力之后，她終于學有所成，站在了“耿家小學堂”一年級啟蒙教育的講臺上，成為一名深受小學童們喜歡的女先生。盡管對三哥李尚武的思念與日俱增，但堅強的耿蘭絲毫不讓思念之苦影