小河馬的大口罩幼兒園大班ppt課件匯報人：2023-12-30目錄課程介紹與目標故事背景與角色介紹口罩知識與作用講解創(chuàng)意手工制作：DIY可愛口罩互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計總結(jié)回顧與延伸活動建議課程介紹與目標01口罩的作用通過講解口罩的防護作用，引導(dǎo)孩子們認識到在特定場合下佩戴口罩的重要性。故事背景介紹小河馬因為不戴口罩而引發(fā)的一系列有趣經(jīng)歷，激發(fā)孩子們對口罩的興趣和好奇心。引入主題：小河馬的大口罩0102衛(wèi)生習(xí)慣通過課程學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成在公共場所佩戴口罩的良好衛(wèi)生習(xí)慣，降低疾病傳播的風(fēng)險。社交技能引導(dǎo)孩子們學(xué)會在需要時主動佩戴口罩，并懂得尊重他人的健康和安全，提升社交禮儀和交往能力。課程目標：培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣與社交技能針對幼兒園大班學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計符合他們接受能力的課程內(nèi)容和形式。通過生動有趣的故事、互動游戲、角色扮演等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。年齡特點學(xué)習(xí)方式適用對象：幼兒園大班學(xué)生故事背景與角色介紹02小河馬是故事中的主角，它有著圓滾滾的身體、大大的眼睛和小小的耳朵，形象十分可愛。小河馬性格活潑好動，喜歡冒險和嘗試新事物。它非常善良，樂于助人，但同時也有些粗心大意，常常因為自己的失誤而惹出一些小麻煩。形象特點性格分析小河馬角色特點及性格分析時間背景故事發(fā)生在一個陽光明媚的早晨，小河馬剛剛醒來，準備開始新的一天。地點背景小河馬生活在一片美麗的森林里，這里有高高的樹木、清澈的小溪和五顏六色的花朵。森林里的動物們和睦相處，互相幫助，構(gòu)成了一個和諧的大家庭。故事發(fā)生背景及環(huán)境描繪小猴子01小猴子是小河馬的好朋友，它聰明伶俐，喜歡爬樹摘果子。小猴子經(jīng)常幫助小河馬解決一些難題，是故事中的重要角色之一。大象老師02大象老師是森林學(xué)校的老師，它學(xué)識淵博，對學(xué)生非常耐心和關(guān)愛。大象老師在故事中扮演了引導(dǎo)者的角色，幫助小河馬和其他動物們認識到自己的錯誤并改正過來。小兔子03小兔子是森林里的居民之一，它膽小怕事，但心地善良。小兔子在故事中扮演了旁觀者的角色，通過它的視角展現(xiàn)了小河馬和其他動物們的成長和變化。其他角色介紹及關(guān)系梳理口罩知識與作用講解0301一次性醫(yī)用口罩適用于普通醫(yī)療環(huán)境，可阻隔口腔和鼻腔呼出的污染物。02N95口罩適用于高污染環(huán)境和病毒傳播高風(fēng)險場所，具有更高的防護效果。03布口罩適用于日常防護和一般污染環(huán)境，可重復(fù)清洗使用?？谡诸愋图斑m用場合介紹佩戴口罩前應(yīng)洗手，確保雙手清潔。佩戴時金屬條朝上，雙手分別捏住口罩兩側(cè)，將口罩覆蓋在口鼻和下巴上。調(diào)整口罩位置，確保金屬條貼合鼻梁形狀，口罩邊緣與面部緊密貼合。佩戴口罩后避免觸摸口罩外部，以免污染雙手。正確佩戴口罩方法及注意事項阻隔病毒傳播口罩能有效阻擋攜帶病毒的飛沫傳播，降低感染風(fēng)險。降低交叉感染風(fēng)險在公共場所佩戴口罩，有助于減少疾病交叉感染的風(fēng)險。保護呼吸道減少吸入空氣中的有害物質(zhì)和細菌，保護呼吸道健康。增強個人防護意識佩戴口罩是個人防護的重要措施之一，有助于提高個人防護意識?？谡衷陬A(yù)防疾病中重要性闡述創(chuàng)意手工制作：DIY可愛口罩04彩色棉布、無紡布、橡皮筋、鼻夾、縫紉機、剪刀、針線等。材料準備簡要介紹縫紉機、剪刀、針線等工具的正確使用方法和安全注意事項。工具使用方法材料準備和工具使用方法介紹步驟一步驟二縫制口罩主體，將裁剪好的布料對折，用縫紉機或手工縫制兩側(cè)邊緣，留下頂部開口。步驟三添加鼻夾和橡皮筋，將鼻夾縫制在口罩頂部內(nèi)側(cè)，然后將橡皮筋分別固定在口罩兩側(cè)。測量和裁剪布料，根據(jù)孩子們的面部尺寸，裁剪出合適的布料，并準備好其他所需材料。步驟四裝飾和個性化，鼓勵孩子們使用彩色布料、貼紙、亮片等材料裝飾口罩，使其更加個性化。逐步教授DIY可愛口罩制作步驟創(chuàng)作建議01引導(dǎo)孩子們思考如何在口罩上添加圖案、顏色等元素，創(chuàng)作出獨一無二的可愛口罩。02分享交流組織孩子們互相展示和分享自己的作品，鼓勵他們表達創(chuàng)作過程中的想法和感受。03拓展延伸引導(dǎo)孩子們思考如何將DIY口罩的理念應(yīng)用于其他手工制作項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動手能力。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計05通過尋找兩幅相似圖片中的不同之處，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。游戲目的準備兩幅相似但存在細微差異的圖片，如小河馬戴口罩和不戴口罩的圖片。游戲準備將幼兒分成兩組，每組輪流派出一名代表，在限定時間內(nèi)找出兩幅圖片中的不同之處。找出差異后，換另一組進行挑戰(zhàn)。最終找出差異最多的一組獲勝。游戲過程“找不同”游戲：鍛煉觀察力和專注力游戲目的通過角色扮演，讓幼兒學(xué)會表達自己，培養(yǎng)社交技能和語言表達能力。游戲準備準備一些角色卡片，如小河馬、大象、獅子等，以及相應(yīng)場景的道具。游戲過程將幼兒分成若干小組，每組選擇一個角色進行扮演。在模擬的場景中，幼兒需要扮演自己的角色，與其他角色進行互動和交流，完成一系列任務(wù)或挑戰(zhàn)?！敖巧缪荨庇螒颍号囵B(yǎng)社交技能和表達能力游戲目的通過團隊合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。游戲準備準備一些團隊合作才能完成的任務(wù)或挑戰(zhàn)，如拼圖游戲、搭積木等。游戲過程將幼兒分成若干小組，每組需要共同完成一個任務(wù)。在任務(wù)過程中，鼓勵幼兒相互協(xié)作、分享經(jīng)驗和資源，共同解決問題。最終完成任務(wù)的小組獲得勝利，并一起分享成功的喜悅?！皞鬟f正能量”游戲：增強團隊合作意識總結(jié)回顧與延伸活動建議06

回顧本次課程重點內(nèi)容口罩的作用和保護意義向孩子們再次強調(diào)口罩在預(yù)防疾病傳播中的重要作用，以及保護自己和他人的健康的意義。正確佩戴口罩的方法復(fù)習(xí)正確佩戴口罩的步驟和注意事項，如佩戴前洗手、分清正反面、拉開口罩覆蓋口鼻和下巴等。小河馬的故事及其寓意回顧小河馬因為不戴口罩而生病的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們理解故事背后的寓意，即養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。分享孩子們的體驗和感受邀請孩子們分享他們在制作過程中的體驗和感受，以及他們對于小河馬故事的理解和想法?？隙ê凸膭詈⒆觽兊谋憩F(xiàn)對孩子們在活動中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造力給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和成就感。展示孩子們的手工作品將孩子們制作的小河馬口罩展示出來，讓大家互相欣賞和交流。分享孩子們制作成果和感受提出家庭延伸活動建議，如親子共讀等家長可以引導(dǎo)孩子在家中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨便摸臉、定期打掃衛(wèi)生等。同時，家長自身也要做好榜