地理教學(xué)感悟通用總結(jié)隨著時(shí)間的推移，我深深地體會(huì)到地理教學(xué)的魅力及其深遠(yuǎn)的影響。它不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、理解生活的重要工具。以下是我對(duì)地理教學(xué)的一些感悟。

一、地理教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野

地理學(xué)是研究地球及其特征、自然和人文現(xiàn)象的科學(xué)。在這個(gè)全球化的世界里，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，學(xué)生可以了解全球各地的文化、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和生活方式，這不僅可以拓寬他們的視野，也有助于培養(yǎng)他們的全球觀念和國(guó)際視野。

二、地理教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合

地理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，許多地理知識(shí)都需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。因此，我在教學(xué)中始終堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。例如，進(jìn)行野外實(shí)地考察、觀察天文現(xiàn)象、調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題等實(shí)踐活動(dòng)，都可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)。

三、地理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

地球是人類共同的家園，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。在地理教學(xué)中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)講解環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)保護(hù)等知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念。

四、地理教學(xué)應(yīng)注重與其他學(xué)科的交叉融合

地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它與其他許多學(xué)科都有交叉融合的關(guān)系。例如，地理與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科都有密切的聯(lián)系。因此，我在教學(xué)中也注重與其他學(xué)科的交叉融合，以幫助學(xué)生更全面地理解地理知識(shí)。

五、地理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在地理教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為地理教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、實(shí)踐與理論相結(jié)合的能力、環(huán)保意識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)新能力。這些能力不僅可以幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，也有助于他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。地理教材編寫感悟隨著教育的不斷發(fā)展，地理教材的編寫也在不斷演變。在這篇文章中，我將分享我在地理教材編寫過(guò)程中的感悟，包括對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)、編寫過(guò)程中的收獲和體會(huì)等。

在編寫感悟前，首先需要明確文章的主題。根據(jù)關(guān)鍵詞和輸入的信息進(jìn)行分析，我認(rèn)為這篇文章的主題應(yīng)圍繞地理教材編寫的重要性和編寫過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲展開(kāi)。

地理教材是地理教育的重要組成部分，它為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。隨著新課程改革的推進(jìn)，地理教材的編寫也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。作為一名教材編寫者，我將在這篇文章中分享我在編寫過(guò)程中的感悟，并探討如何編寫出更符合學(xué)生需求的地理教材。

在教材編寫過(guò)程中，我們首先要考慮教材內(nèi)容的選擇和組織。優(yōu)點(diǎn)方面，我們力求地理知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，讓學(xué)生能夠全面了解地理學(xué)科的知識(shí)體系。同時(shí)，我們還注重地理教材的實(shí)用性，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，也存在一些不足之處，比如在某些知識(shí)點(diǎn)上可能存在難度過(guò)高或過(guò)低的情況，需要我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

在編寫地理教材的過(guò)程中，我收獲頗豐。我深入了解了地理學(xué)科的知識(shí)體系和教學(xué)要求，這有助于我更好地把握教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。我學(xué)習(xí)了其他編寫者的經(jīng)驗(yàn)和做法，并與他們進(jìn)行了深入的交流和討論，這讓我對(duì)教材編寫有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我在編寫過(guò)程中不斷反思和總結(jié)，對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)和提高。

回顧本文的主要內(nèi)容，我認(rèn)為地理教材編寫是一項(xiàng)非常重要的工作。它不僅是地理教學(xué)的核心，也是學(xué)生獲取地理知識(shí)的重要途徑。在編寫過(guò)程中，我們需要考慮教材內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)還要注重教材的實(shí)用性和可讀性。通過(guò)與其他編寫者的交流和反思，我意識(shí)到自己的不足之處并不斷進(jìn)行改進(jìn)。

展望未來(lái)，我認(rèn)為地理教材編寫需要不斷適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的需求。我們要新的教育理念和技術(shù)手段，如混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，將它們?nèi)谌氲浇滩闹?，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們還需要進(jìn)一步優(yōu)化教材內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式，提高教材的質(zhì)量和效益。

地理教材編寫是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，我相信我們可以編寫出更符合學(xué)生需求的地理教材，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民做出貢獻(xiàn)。高三地理教學(xué)工作總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：回顧基礎(chǔ)知識(shí)，梳理主干知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)遷移，注重思維訓(xùn)練，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，達(dá)到有效復(fù)習(xí)。

在一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本過(guò)程、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注意挖掘和把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在，將知識(shí)點(diǎn)連成“知識(shí)鏈”，連接“知識(shí)鏈”形成“知識(shí)網(wǎng)”，構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系。

在一輪復(fù)習(xí)中，編制高質(zhì)量的教學(xué)案是提高課堂效率的關(guān)鍵。我們通過(guò)集體備課的形式研究學(xué)案的編寫，學(xué)案包括【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】、【課堂互動(dòng)】、【鞏固練習(xí)】、【課堂小結(jié)】等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持“三段式”教學(xué)模式，即：學(xué)生自主學(xué)習(xí)→學(xué)生合作探究→老師精講點(diǎn)撥。在自主學(xué)習(xí)階段我們根據(jù)學(xué)案要求學(xué)生在課前完成；合作探究階段老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本和學(xué)案的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)問(wèn)題設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考并討論；最后在精講點(diǎn)撥階段老師點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要滲透地理學(xué)科的思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中我們要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)的內(nèi)在和規(guī)律，并適時(shí)適度地加以點(diǎn)撥，以利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)基本技能的培養(yǎng)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中除了進(jìn)行必要的講授之外更要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)是指積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維；誘導(dǎo)是指通過(guò)合適的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)我們還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)以加深對(duì)知識(shí)的理解。

二輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求將初中地理和高中地理的主干知識(shí)以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們將按照考綱要求的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)專題；同時(shí)我們還將根據(jù)高考要求將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以專題的形式進(jìn)行深化和拓展。每個(gè)專題都由【專題內(nèi)容】、【重點(diǎn)知識(shí)】、【熱點(diǎn)問(wèn)題】、【思維訓(xùn)練】等部分組成。在專題復(fù)習(xí)中我們將以下兩點(diǎn)：

（1）分析近三年高考試題考查該專題知識(shí)的情況；

（2）分析近三年高考試題考查該專題的熱點(diǎn)問(wèn)題的情況；

根據(jù)《考試說(shuō)明》和高考的能力要求我們將突出以下重點(diǎn)：

（1）自然地理部分：地球與地圖、自然環(huán)境和自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局；

（2）人文地理部分：人口問(wèn)題、城市與城市化問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題；

（3）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：流域的綜合開(kāi)發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化和城市化的發(fā)展；

（4）世界地理部分：世界重要國(guó)家（美國(guó)、俄羅斯、日本等）、世界重要區(qū)域（東南亞、歐洲西部等）；

（5）鄉(xiāng)土地理部分：結(jié)合本縣實(shí)際選擇相關(guān)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將通過(guò)做題暴露問(wèn)題然后進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)。我們將在做題中查漏，在講評(píng)中補(bǔ)缺；我們將在糾錯(cuò)中查漏，在糾錯(cuò)中補(bǔ)缺。

強(qiáng)化訓(xùn)練是提高解題能力的關(guān)鍵。我們將通過(guò)以下兩種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：八年級(jí)地理下冊(cè)地理教學(xué)總結(jié)在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切的地理知識(shí)，傳達(dá)人生價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生地理分析能力，創(chuàng)新思維能力和科學(xué)探究的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

本學(xué)期我任教八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作，本冊(cè)教材是八年級(jí)地理下冊(cè)人教版新課標(biāo)。本人通過(guò)七年級(jí)地理教材的教學(xué)，加深對(duì)地理學(xué)科觀音基礎(chǔ)教育的作用的認(rèn)識(shí)，使教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。

本冊(cè)教材共四個(gè)章節(jié)：第一章.中國(guó)的疆域與人口。第二章.中國(guó)自然環(huán)境。第三章：中國(guó)四大地理區(qū)域。第四章：中國(guó)在世界中。八年級(jí)地理下冊(cè)涉及的區(qū)域空間廣，內(nèi)容很多，這樣就給教學(xué)增加了很大的難度，單純的靠死記硬背很難突破這一重重的難點(diǎn)。怎樣才能讓學(xué)生很好的掌握？對(duì)此我做了這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一)通過(guò)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，落實(shí)三維目標(biāo)，使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)地理學(xué)的價(jià)值、基本地理概念和地理過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí)，從而提升地理綜合能力。在“公平、公正”的前提下，有效幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二)通過(guò)對(duì)我國(guó)基本國(guó)情、國(guó)策的學(xué)習(xí)，尤其是我國(guó)的人口和民族特點(diǎn)、我國(guó)的地域遼闊、山川壯麗的知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想，為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的理想。

三)通過(guò)對(duì)世界其他國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r的了解，使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和文化活動(dòng)都離不開(kāi)因時(shí)因地而異的地理環(huán)境的影響；從而培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材和教學(xué)參考書，備好每一節(jié)課。并動(dòng)手認(rèn)真制作教學(xué)課件。

加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的作用，與同年級(jí)的老師一起研究教學(xué)方法。同時(shí)經(jīng)常相互聽(tīng)課，共同探討疑難問(wèn)題。做到時(shí)間統(tǒng)目標(biāo)統(tǒng)內(nèi)容統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容安排上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；教學(xué)方法、教學(xué)手段上基本相同；教學(xué)資源共享等原則從而使備課組集體的力量得到最大的發(fā)揮，從而能促進(jìn)教師間的相互交流與合作從而提高教學(xué)效果的目的。

教學(xué)中抓住各章節(jié)的重難點(diǎn)，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加以深化和鞏固。并注重知識(shí)之間的與區(qū)別。并準(zhǔn)備一些練習(xí)來(lái)強(qiáng)化提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在開(kāi)學(xué)初就著手進(jìn)行復(fù)習(xí)以鞏固學(xué)生上學(xué)期所學(xué)知識(shí)提高教學(xué)效果。同時(shí)還要準(zhǔn)備好教學(xué)檢測(cè)資料讓學(xué)生有目的有步驟的去復(fù)習(xí)從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的改課改評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)的觀念并在教學(xué)中注意落實(shí)生本教育思想讓學(xué)生真正成為課堂的主人從而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。同時(shí)要注重培優(yōu)輔差工作面向全體學(xué)生因材施教以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果，做單元練習(xí)和課堂練習(xí)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)查漏補(bǔ)缺以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版作為一名大學(xué)生，實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自己的技能和能力。在此，我想分享一下我對(duì)實(shí)訓(xùn)的總結(jié)和看法。

實(shí)訓(xùn)的目的是通過(guò)實(shí)踐操作，讓我們更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)，提高我們的技能和能力。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)還可以幫助我們更好地了解行業(yè)和職業(yè)，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

理論知識(shí)：通過(guò)課堂講解和自主學(xué)習(xí)，我們了解了相關(guān)的理論知識(shí)和技術(shù)。

實(shí)際操作：在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了相關(guān)的技能和方法。

項(xiàng)目實(shí)踐：我們還參與了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

制定計(jì)劃：根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。

學(xué)習(xí)知識(shí)：通過(guò)課堂講解和自主學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)和技術(shù)。

實(shí)際操作：在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了相關(guān)的技能和方法。

項(xiàng)目實(shí)踐：我們還參與了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)反思：在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和反思，加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

提高了技能和能力：通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐，我提高了自己的技能和能力，掌握了相關(guān)的技術(shù)和方法。

了解了行業(yè)和職業(yè)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我更好地了解了行業(yè)和職業(yè)的要求和發(fā)展趨勢(shì)。

增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在項(xiàng)目實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作和溝通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和安排時(shí)間：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和安排時(shí)間，提高了工作效率。

但是，我也意識(shí)到自己在某些方面還有不足之處：

理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足：由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在實(shí)際操作中遇到了一些困難和問(wèn)題，需要多加練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力還有待提高：在與他人溝通和協(xié)作中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力還有待提高。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)。我也希望能夠多參加一些實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為我們提供更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

教書育人，能為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育，使他們?cè)谛哪恐袠?shù)立自己學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過(guò)在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

改變多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動(dòng)的展現(xiàn)地理知識(shí)和能力要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績(jī)的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)。靈活生動(dòng)的把地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來(lái)解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力我所教的班級(jí)在期末檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力我會(huì)取得更好的成績(jī)。初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中地理概念總結(jié)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體，地球的赤道周長(zhǎng)是4萬(wàn)公里，地球表面積為1億平方公里。

地軸(通過(guò)地心并與地球表面某兩個(gè)緯度圈平面垂直的直線)

本初子午線(地球上一條重要的經(jīng)線，是經(jīng)過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的一條經(jīng)線，也叫0°經(jīng)線)

南北極圈(出現(xiàn)在南、北半球上與南北極相平行的緯線圈)

地球上一切通過(guò)地軸而與緯線有關(guān)的圓圈稱為經(jīng)線圈。與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈稱為緯線圈。

特點(diǎn)：所有緯線圈都是圓，都指示東西方向，都互相平行。赤道最長(zhǎng)，由赤道向兩極逐漸縮短，最后成一點(diǎn)。在地圖上，除極點(diǎn)用極點(diǎn)表示外，其余的緯度都是用同心圓圈表示的，有的圓圈中心是北點(diǎn)，稱北緯；有的圓圈中心是南點(diǎn)，稱南