百年大計(jì)，教育為本科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素。

因此我國很早就提出：百年大計(jì)，教育為本的理念，并提出科教興國的戰(zhàn)略，指出實(shí)施科教興國，關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔?qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。1977年，鄧小平指出：“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。”“我們要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想從科技和教育著手?！?/p>

1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育。”1987年，黨的十三大進(jìn)一步提出“百年大計(jì)，教育為本

1985年5月“985工程”與1991年12月“211工程”的實(shí)行我國科教和教育雖然取得很大進(jìn)步，但從總體上看，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，與現(xiàn)代化建設(shè)還有一定距離。五、我國內(nèi)地仍有8700萬成人文盲，其中青壯年文盲2300萬人。貧困地區(qū)、山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)掃盲工作相當(dāng)困難。六、教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有待進(jìn)一步改善。我國教師隊(duì)伍的地區(qū)分布不平衡，農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)貧窮地區(qū)教師相對缺乏，教師資源的合理配置和充分利用還缺乏有效機(jī)制。

2012年9月6日教育部部長袁貴仁在國新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上介紹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布實(shí)施兩年來教育改革發(fā)展情況時(shí)表示，預(yù)計(jì)今年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)將達(dá)到2.2萬億，比去年增加6000億左右，4%目標(biāo)能如期實(shí)現(xiàn)。20年，教育投入終于到了4%

從1993年到2012年，4%這個(gè)數(shù)字就像一根敏感的神經(jīng)，牽動(dòng)著一個(gè)改革中的國家的各個(gè)方面。近20年來的歷任教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)都為它頭疼過。為了它，國務(wù)院原副總理李嵐清被人當(dāng)面指出“政府說話不算話”。數(shù)字：各國教育投入情況據(jù)報(bào)載，教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重，世界平均水平為4.9%，發(fā)達(dá)國家為5.1%，欠發(fā)達(dá)國家為4.1%。上網(wǎng)得知，2001年，世界上教育經(jīng)費(fèi)投入最多的國家是丹麥為7.71%，其次是韓國為7.03%。1998年日本已達(dá)到6%，連菲律賓也達(dá)到4.2%。4%對中國來說，并不是一個(gè)很