第4頁共6頁語文小說閱讀答題技巧：小說閱讀

一、情節(jié)

（一)一般情節(jié)的作用：

對于小說情節(jié)的作用進行分析，一般應(yīng)從兩個方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用；結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。

（二）情節(jié)的具體作用：

①交代人物活動的環(huán)境。

②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

③引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

④照應(yīng)前文。

⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑥刻畫人物性格。

⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。

(三）“情節(jié)題”的答題模式：

(1)問句、段(或某種情景)在文中有什么作用。

答題模式：

①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。

②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。

③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。

（四）情節(jié)安排方式的效果

(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

(2)就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

(3)就開頭來說有倒敘式。如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念，引人入勝。

順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內(nèi)不同地點同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

(4)就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。

(5)貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如《藥》中的“人血饅頭”。

閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點。

（6）運用多種藝術(shù)手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時又使情節(jié)曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結(jié)尾平中見奇。

(五）情節(jié)結(jié)構(gòu)具體題型設(shè)置及技巧點撥

1．小說常用的開頭及作用

(1)設(shè)疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。

(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調(diào)。

2．小說的結(jié)局及作用

(1)分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。

(2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾(華老栓)愚昧的性格。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。

(3)分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。

①從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

(4)分析戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。

二、鑒賞形象

1．描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地賞。

(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用。

2．解題技法

(1)常見設(shè)問模式

①分析文章語言運用上的特點；

②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。

(2)解題思路

要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息)等。

六、分析文章的結(jié)構(gòu)

分析文章結(jié)構(gòu)的技法

(1)分析小說的標題

常見的作用有：一、線索

二、情節(jié)

三、暗示

四、主要人物五、內(nèi)容

六、事件

答題模式：一是具體的意思。(文中具體的……)二是與主題相關(guān)的意思。

(2)分析小說的開頭

開頭方法：①設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。②寫景法。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊；推動情節(jié)的發(fā)展，或為情節(jié)的發(fā)展起推動作用；有時還能增添情趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(3)分析文中的某句話

常見作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下。②內(nèi)容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。

七、分析寫作技巧

分析寫作技巧的技法

(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。

(2)從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，

前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。線索，設(shè)置懸念，抑揚，鋪墊，暗示，節(jié)奏，突轉(zhuǎn)，巧合，串聯(lián)，并聯(lián)……

(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

修辭手法：

①．比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體

A.使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂

B.化平淡為生動、形象

C.重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感

答題格式：

生動形象地寫出了＋對象＋特性。

②．排比：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力

A.排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美

B.在議論、說明文中，可以使論點闡發(fā)得更嚴密、更透徹，使條理更清楚

C.可以抒發(fā)強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

⑤.夸張

A.可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象

B.表達作者強烈的感情，用以諷刺或歌頌、感染讀者

C.可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴

⑥.比擬：生動形象

A.運用比擬，能托物言志

B.寓情于物，表達作者的強烈的愛憎感情

C.增強諷刺幽默，增強文章的戰(zhàn)斗力

D.把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞

E.使敘述生動形象

F.制造氣氛，借以傳情達意

⑦.設(shè)問：吸引讀者

A.引人注意，發(fā)人思考，強調(diào)觀點，加深印象

B.承上啟下，過渡銜接

C.波瀾起伏，避免呆滯

D.提掣全篇，帶動全文

E.用于篇末，余音不絕

⑧.反問：加強語氣

A.加強語氣以利論辯

B.加強語氣抒發(fā)強烈的感情

C.引起思考以求共鳴

托物言志(象征)、虛實結(jié)合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動靜結(jié)合、化靜為動：使表達中更形象生動，富有感染力。

對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。

白描：用字簡煉，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。以小見大