學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精吉林省白山十中2019—2020學年下學期高一3月線上測試語文第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字,完成各題。年畫,古稱“門神畫”,是中國特有的民間美術(shù)，也是一種古老的編輯出版形式。起源可上溯到古時在門上刻繪人物以抵御外敵入侵和鬼魅騷擾,祈求吉祥平安的風俗.年畫是從什么年代開始印制的?推測應在隋唐雕版印刷術(shù)發(fā)明之后。隨著造紙術(shù)和印刷術(shù)發(fā)展，木版水印年畫逐漸興起，這種雕版印刷，所用的各種顏色以水調(diào)兌,而不同于機器印刷時所用各種色彩的油墨.灘頭是湖南惟一年畫產(chǎn)地，因刀功細膩、色彩明艷、線條流暢、雕版耐用，與天津楊柳青年畫、江蘇桃花塢年畫、河南朱仙鎮(zhèn)年畫并稱“中國四大年畫”。灘頭年畫有“中國民間美術(shù)一絕”美譽,集熱烈、奔放、神秘、夸張等楚文化特征于一身，作為少有的傳統(tǒng)手工木版水印年畫,作品整體具有浮雕一般的藝術(shù)效果,因而在中國民間藝術(shù)中獨樹一幟,被英、美、德、荷、日等多國大型博物館珍藏.目前,灘頭年畫的傳統(tǒng)作品已成為收藏界的熱門藏品,清版《老鼠娶親》更是一路攀升，每幅市場價格已高達6000元。灘頭年畫內(nèi)容廣泛，大致分為神像、寓意吉祥、戲文故事三大類，題材主要來自民間傳說和故事,反映了當時人們的生活、風俗習慣和審美情趣,現(xiàn)存的二十幾個品種成為見證歷史、傳承文明的重要載體。灘頭年畫能名揚神州,也確有得天獨厚的優(yōu)勢。灘頭素稱紙業(yè)之里，以土紙為原料的灘頭色紙、香粉紙和年畫，合稱“灘頭三絕”,在國內(nèi)外久享盛名;隆回及附近地區(qū)盛產(chǎn)棗、梨、梓木,這些質(zhì)地較硬的木材特別適宜雕版;鄰近的永州市則是出刻工的地方，不少永州刻工長期匯集在灘頭;印制年畫的顏料大多為匠工自己采集的礦物和植物秘制而成，即使在南方梅雨季節(jié)也不易褪色,這是其他年畫所不具有的.近幾年,灘頭年畫正漸漸從人們的視線中遠去。目前灘頭僅剩下75歲的鐘海仙和70歲的老伴高臘梅還在執(zhí)著地守護這一民間絕技。四大年畫的其他三家也日漸衰落,刻版、套印年畫的傳人都因市場萎縮而漸廢技藝。灘頭年畫日漸衰落,原因是多方面的：“文革”期間“破四舊”，當?shù)卣詾╊^年畫宣傳封建迷信為由，將幾乎所有的畫版收去當柴燒掉，致使現(xiàn)在很多年畫版都已失傳。19世紀西方近代印刷術(shù)傳入中國，給傳統(tǒng)手工年畫帶來幾乎是致命的打擊。從唯物辯證法的角度來說,內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，灘頭年畫的衰落不能怨天尤人,還得從自身找原因。印制年畫用的木版一經(jīng)雕成,可以用上幾百年,導致灘頭年畫內(nèi)容單一,形式老化，已經(jīng)不能適應大眾需要，年輕人對傳統(tǒng)年畫更不感興趣。隨著社會經(jīng)濟形態(tài)的轉(zhuǎn)型和人們生活方式的改變,失去實用性的年畫更加瀕危.與年畫一樣,民間繪畫、雕塑、戲曲、剪紙、皮影、燒造、服飾、裝潢工藝等傳統(tǒng)民族民間文化整體生存狀態(tài)也令人擔憂,亟待搶救.（摘編自《從灘頭年畫看中國瀕絕民間藝術(shù)前景》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A。雕版印刷發(fā)明于隋唐時期，所用的各種顏色以水調(diào)兌，不同于機器印刷所用的油墨。B。灘頭年畫是中國特有的民間美術(shù)，具有楚文化特征，被譽為“中國民間美術(shù)一絕”.C。灘頭年畫內(nèi)容和題材豐富，共有二十幾個品種，是見證歷史、傳承文明的重要載體。D.灘頭年畫的顏料都是匠工自己采集的礦物和植物秘制而成,具有不易褪色的特點。2。下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章從兩個角度分析灘頭年畫的衰落原因，指出西方印刷術(shù)傳入中國是根本原因.B.對于灘頭年畫，文章先闡述其價值,接著逐層分析,最后揭示出了它的發(fā)展困境。C。文章通過對灘頭年畫的多方面介紹,表達了對這一傳統(tǒng)民間文化的熱愛和隱憂.D.文章以大量篇幅寫灘頭年畫，最后引出對傳統(tǒng)民族文化整體生存現(xiàn)狀的憂慮和重視。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.年畫起源于古時在門上刻繪人物以避禍祈福的風俗，推測是在隋唐時期開始印制。B。灘頭年畫因為整體具有浮雕一般的藝術(shù)效果，所以在中國民間藝術(shù)中獨樹一幟。C.灘頭年畫的雕版可以用上幾百年,導致它內(nèi)容單一,形式老化，失去實用性。D.年畫日漸走向衰落，而社會經(jīng)濟形態(tài)和人們生活方式的改變,使其更加瀕危.【答案】1.B2。A3。B【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析.本題中,A項，“雕版印刷所用的各種顏色以水調(diào)兌，而不同于機器印刷時所用的油墨"錯誤，從文中來看，第一段說的是“隨著造紙術(shù)和印刷術(shù)發(fā)展,木版水印年畫逐漸興起,這種雕版印刷，所用的各種顏色以水調(diào)兌,而不同于機器印刷時所用各種色彩的油墨”，可見不是“雕版印刷”，而是木板水印年畫這種雕版印刷,選項偷換概念.C項，“共有二十幾個品種”錯誤，第三段說的是“現(xiàn)存的二十幾個品種”。D項，“灘頭年畫的顏料都是"中“都是”錯誤，第四段說的是“大多為”。故選B項。【2題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目,應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法.本題中，A項,“指出西方印刷術(shù)傳入中國是根本原因”錯誤，從文中來看,第六段說的是“19世紀西方近代印刷術(shù)傳入中國,給傳統(tǒng)手工年畫帶來幾乎是致命的打擊。從唯物辯證法的角度來說，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，灘頭年畫的衰落不能怨天尤人，還得從自身找原因”，由此可知,“內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因”,而“西方印刷術(shù)傳入中國”是外因。故選A項.【3題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題,明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項",這是要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應語句;聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，B項，“灘頭年畫因為整體具有浮雕一般的藝術(shù)效果，所以在中國民間藝術(shù)中獨樹一幟”錯誤，選項對灘頭年畫在中國民間藝術(shù)中獨樹一幟的原因分析不全面，從文中來看，獨樹一幟的原因不僅是“具有浮雕一般的藝術(shù)效果"，還有“集熱烈、奔放、神秘、夸張等楚文化特征于一身”等。故選B項?！军c睛】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項.那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語,命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”（只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤.要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞,添了哪些詞，它們是否與原文意思一致.一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其"等），比對它是否有偷換概念之嫌;范圍詞（如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等),看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系,則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系.因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子),分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多.第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當.比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立.推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實與邏輯事理。實用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題材料一：公交車司機是眾多公共服務崗位之一，他們的心理健康、駕駛技術(shù)與應急技能，直接關(guān)系著整車乘客的生命和財產(chǎn)安全在這個移動的公共空間里，乘客與司機本是“安全共同體"，保證公交車司機安全，才會有公交車上的公共安全近年來，公共交通中的暴力之氣一再出現(xiàn),暴力行為屢屢上演，為樹立“公交車司機不可侵犯"的社會共識，可以考慮將“妨礙公交車司機”的行為入罪，用法律的剛性條文保證駕駛員安全。無論是在行駛的車輛上毆打司機，還是搶奪方向盤、拔車鑰匙，都可能導致車輛失控，引發(fā)群死群傷的重大交通事故在呼吁文明乘車、呼吁見義勇為的同時，只有將毆打公交司機的違法成本提高了，才能真正保障行車安全，防止一車乘客成為一些人不理智行為的犧牲品。(摘編自2019年1月3日法制網(wǎng)）材料二：近日,交通運輸部發(fā)布了行業(yè)標準《城市公共汽電車車輛專用安全設施技術(shù)要求》，該標準將于2019年3月1日正式實施為進一步加強城市公共汽車和電車運行安全保障工作，交通運輸部組織全國城市客運標準化技術(shù)委員會，多次召開不同層次、不同范圍的座談會，廣泛征求各方意見，邀請行政管理部門、專家學者、運營企業(yè)、制造廠商及協(xié)會組織等進行了反復論證，進一步規(guī)范和細化城市公共汽電車駕駛員隔離設施的技術(shù)要求標準規(guī)定城市公共汽電車駕駛區(qū)防護隔離設施設置的主要原則有：不應影響駕駛員安全視線，不應影響乘客及駕駛員的應急撤離；不應影響駕駛員的駕駛操作和座位調(diào)節(jié)；不應影響駕駛員觀測右側(cè)前乘客門區(qū)域及后視鏡、刷卡機、投幣機等其中,標準規(guī)定“側(cè)圍上沿最低點距乘客區(qū)通道地板高度不小于1600tntn”的要求，主要依據(jù)《中國成年人人體尺寸》（GB/T10000-1988)，當前中國95%的18—60歲成年人，肩部高度小于等于1455tntn因此護圍門的上沿最低點距乘客區(qū)通道地板高度的最低值選取了數(shù)值1600tntn，基本能夠保護駕駛員免受乘客直接攻擊,并防止乘客接觸方向盤數(shù)值設置也考慮到駕駛員的服務性質(zhì)，便于坐在駕駛位置上與乘客溝通此外，還可利用車載媒體播放視頻、語音等方式，提醒乘客遵守規(guī)則、文明乘車。（摘編自2019年2月21日中國新聞網(wǎng))材料三:據(jù)報道，最高人民法院、最高人民檢察院和公安部日前聯(lián)合印發(fā)并實施《關(guān)于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導意見》(以下簡稱《意見》)，以進一步提升對公共交通安全秩序的法律保障力度。特別值得一提的是，《意見》并未回避駕駛?cè)藛T的責任如果駕駛?cè)藛T在公共交通工具行駛過程中,與乘客發(fā)生紛爭后違規(guī)操作或者擅離職守,與乘客廝打、互毆，也可以以危險方法危害公共安全罪定罪處罰.這一設置，既厘清了乘客與駕駛?cè)藛T所負責任，也平衡了雙方權(quán)益，從根本上說就是以最大力度捍衛(wèi)公共交通工具的方向盤《意見》還提出:“對正在進行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為，乘客等人員有權(quán)采取措施予以制止行為造成違法犯罪行為人受損害，符合法定條件的，應當認定為正當防衛(wèi)?！庇小兑庖姟窞橐罁?jù)，勢必有更多的乘客勇敢站出來維護公共安全哪怕在制止過程中造成嫌犯受傷，也無須承擔責任，原因很簡單，可認定為正當防衛(wèi)。鼓勵乃至激勵乘客與不法行為作斗爭,意義深遠群眾參與監(jiān)督和防范，有時比法律更管用，比執(zhí)法機關(guān)的事后懲處更見效.（摘編自2019年1月17日《光明日報》）4。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.公交車司機舉動直接關(guān)系著整車乘客的生命和財產(chǎn)安全，只要保證公交車司機安全，公交車上的公共安全就有了保障.B.標準規(guī)定的“側(cè)圍上沿最低點距乘客區(qū)通道地板高度不小于1600tntn"，是基于《中國成年人人體尺寸》設置的相對安全數(shù)值.C。城市公共汽電車駕駛員隔離設施的技術(shù)要求是經(jīng)過多個部門組織,多次討論論證后得出的結(jié)果，相對來說更具科學性。D.乘客對公交車上妨害安全駕駛的違法行為可以勇敢地制止，若造成嫌犯受傷，符合法定條件的可以認定為正當防衛(wèi)。5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.三部門印發(fā)的《意見》明確了駕駛?cè)藛T的職責,有效捍衛(wèi)了公共交通｝一具的方向盤，為公共交通安全提供了法律保障.B。在行駛的公交車上毆打司機或者搶奪方向盤、拔車鑰匙都屬于侵擾駕駛員行為,可能造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。C.材料二中標準規(guī)定的城市公共汽電車駕駛區(qū)防護隔離設施設置的原則都是基于保護駕駛員免于外界侵擾而考慮的。D.材料三中最新實施的《意見》中并沒有回避駕駛員的責任，平衡了乘客與駕駛?cè)藛T的權(quán)益，體現(xiàn)出了公正和公平.6。根據(jù)材料內(nèi)容,說說如何保障公交安全?【答案】4.A5.C6。①公眾提高文明素質(zhì),文明出行；②參考交通運輸部發(fā)布的行業(yè)標準《城市公共汽電車車輛專用安全設施技術(shù)要求》,為公交車駕駛室提供技術(shù)保障；③在法律上為公共交通安全秩序提供保障，如對妨害安全駕駛的行為人加重處罰；④群眾參與監(jiān)督和防范，鼓勵乃至激勵乘客與不法行為作斗爭。【解析】【4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括,注意結(jié)合語境.A項,“只要保證公交車司機安全，公交車上的公共安全就有了保障"錯誤，“只要……就”說法絕對，因為還有諸如路況不佳、歹徒對乘客的不法行為等客觀、意外情況出現(xiàn).故選A。【5題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。C項，“都是基于保護駕駛員免于外界侵擾而考慮的"錯誤，說得過于絕對，個別原則是基于“乘客及駕駛員的應急撤離”考慮的，也有的是基于司機駕駛操作方便或便于管理乘客、便于與乘客溝通等考慮的，當然，主要是基于保護司機的駕駛安全考慮的。故選C?！?題詳解】此題考查學生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句,根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！斑€可利用車載謀體播放視頻、語音等方式，提醒乘客遵守規(guī)則、文明乘車"，即公眾提高文明素質(zhì),文明出行；“近日,交通運輸部發(fā)布了行業(yè)標準《城市公共汽電車車輛專用安全設施技術(shù)要求》……邀請行政管理部門、專家學者、運營企業(yè)、制造廠商及協(xié)會組織等進行了反復論證，進一步規(guī)范和細化城市公共汽電車駕駛員隔離設施的技術(shù)要求",即為公交車駕駛室提供技術(shù)保障;“據(jù)報道，最高人民法院、最高人民檢察院和公安部日前聯(lián)合印發(fā)并實施《關(guān)于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導意見》”，即在法律上為公共交通安全秩序提供保障;“對正在進行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為,乘客等人員有權(quán)采取措施予以制止制止行為造成違法犯罪行為人受損害,符合法定條件的，應當認定為正當防衛(wèi)"“鼓勵乃至激勵乘客與不法行為作斗爭,意義深遠群眾參與監(jiān)督和防范,有時比法律更管用，比執(zhí)法機關(guān)的事后懲處更見效"，即群眾參與監(jiān)督和防范，鼓勵乃至激勵乘客與不法行為作斗爭.【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1．尋找所需信息.發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。2．整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理,判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3．構(gòu)建文本意義.對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。其實，我并不是想幫她那是好多年前的事了.春節(jié)過后沒多久,我?guī)е淮蟀欣钊ネ獾厣蠈W。我的女朋友到車站去送我.公交車站離火車站大約還有一百多米的距離。我一下車,就見一個女孩，拿著一個寫著“求助”的紙招牌，在向前面一個人訴說著什么.那人不耐煩地揮著手說“去去去”，并不看女孩一眼，只顧走自己的路.看到我和女友，那女孩向我們走過來。女孩大約十四歲的樣子，穿著單薄的衣服,小臉凍得紅撲撲的。女孩對我說她母親半年前病故了，靠賣苦力養(yǎng)活全家.父親兩個月前也病倒了,家里欠了一大筆債。開學時間就要到了，她的學費還沒有籌夠.能借的地方都借遍了，沒有辦法，她只好求好心人來幫忙。我疑心她是騙子，不想給她錢，但我又怕女朋友說我小氣，于是我指著自己的行李說：“你幫我把這包背到車站，我就給你五塊錢?！迸⑦B忙說道：“謝謝！謝謝!”說著，從我手里接過行李包，吃力地背在身上,興奮地走在前面。女友一拉我的衣服，說:“你怎么忍心叫這么個小女孩幫你背包。”我一愣，沒想到女友會這么說，生怕地會因此生氣，于是靈機一動說:“我只是想讓她靠自己的勞動掙錢,不想讓她小小年紀就當乞丐。”聽了我的話，女友笑了。小女孩回過身來深深地鞠了一躬，又說了一聲“謝謝”。到了車站,我去排隊買票，女孩背著包站在我旁邊.我說:“你把包放下歇一會兒.女孩說：“不用,你給我那么多錢,我得多背一會兒。"那一刻，我真的有些感動了。買好票，我給了她十元錢。她不要,說：“說好是五塊錢的。"我勸她收下，說算是幫她了,女孩想了想說：“那你把地址給我，將來我有錢了，一定會還你的?！蔽艺f不用還了，女孩堅持要我的地址，我于是寫下來給她了。這件事過后我就沒放在心上。多年以后，一天,我正在辦公室辦公，一個姑娘到辦公室找我。她穿得雖然很樸素，但很得體.她問：“你還記得我嗎？"我想了半天,也沒想起來她是誰，只好搖了搖頭。她說：“你還記得八年前在火車站給你背包的那個小姑娘嗎？”我想了想,終于想起那個瘦小可憐的小女孩，看看眼前這個亭亭玉立的大姑娘，一臉的真誠，真的和那小女孩很像。我問：“你就是那個小女孩？”她點了點頭說:“是?！比缓蟾嬖V我，她找到我父親家，我父親告訴她我在這里上班，她就找到我辦公室來了.她說：“我是來還錢的?！蔽彝蝗挥幸环N想流淚的感覺?，F(xiàn)在回想起來,當時，如果不是女友在場的話，我也許像前面那個人一樣粗暴地對她說“去去去"，我其實沒有真心想幫她。我告訴她不用還了，那算不了什么的。她說：“不！你錯了,那對我非常重要！因為你讓我明白了，我其實可以用自己的勞動掙錢的。你不知道，那時我真的有了做乞丐的想法。是你改變了我的人生道路?！彼又嬖V我，從那以后，地靠給人打零工掙夠了學費?，F(xiàn)在，她已經(jīng)大學畢業(yè)，并且找到一份不錯的工作。她是特意來向我表示感謝的。我沒想到，當初我的一次并非出自本心的善舉，竟然改變了她的一生。我對她說：“你如果真心想感謝我，就去多幫助一些像你當初一樣需要幫助的人吧，也許你的幫助會改變他們的一生。她愉快地答應了。從那以后，遇到一些需要幫助的人,我也會盡可能地給予幫助。7.下列對這篇小說的分析和概括，不正確的一項是(）A.有人認為，“女朋友”這個角色是不可或缺的,她推動了情節(jié)的發(fā)展，突出了文章的主題。B.“我”的無意之舉幫了女孩，而女孩的致謝才真正教育了“我”。C。“我只是想讓她靠自己的勞動掙錢，不想讓她小小年紀就當乞丐?！边@句話改變了女孩的一生，卻不是“我”的真心話。D?！拔摇睂ε⒌膸椭沁`心的，女孩對“我"的感謝是真誠的。8.聯(lián)系全文，回答:在幫助他人前后，“我”的思想感情發(fā)生了哪些變化？9。依據(jù)文章內(nèi)容，分析女孩得到了哪些幫助?結(jié)合本文,探究我們該不該幫助陌生人?【答案】7。A8.助人之前疑心受騙；哄騙女孩背行李；助人之后為女孩的賣力而感動；為無心幫人卻得到感謝而震撼想流淚；受到感染后盡可能幫助別人。9.第一問，物質(zhì)上，得到了急需的錢；精神上，明白了要靠勞動掙錢.第二問,①要傾盡全力幫助陌生人.中華民族自古以來就有助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng).幫助他人樂在其中，贈人玫瑰,手留余香。②要理智地幫助陌生人。幫助他人要視受助人的困難程度和自己的實際能力而定,力所能及的幫助才是直正的幫助。③不要隨意幫助陌生人.現(xiàn)在騙子太多,他們利用人們的同情心行騙。幫助了這類人，會使有限的資金用不在刀刃上。【解析】【7題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼,尋找細微的差別。A項，“推動了情節(jié)的發(fā)展,突出了文章的主題”錯,本文主要通過前后的心理變化突出應該給陌生人更多幫助的主題，“女朋友”只是我?guī)椭∨⒌囊粋€原因.故選A?！?題詳解】本題考查分析人物心理變化的能力.解答此類題目，首先要認真審題，明確題目要求；然后整體感知文章內(nèi)容,結(jié)合中心事件，梳理文章情節(jié)；再結(jié)合具體情節(jié)中人物的表現(xiàn)，即語言、動作、心理等描寫認真揣摩人物心理變化;最后組織語言,按情節(jié)發(fā)展分點作答。本題，結(jié)合“我疑心她是騙子，不想給她錢，但我又怕女朋友說我小氣，……我就給你五塊錢”可知,助人之前擔心受騙，讓女孩背行李;由“我突然有一種想流淚的感覺……那算不了什么的。她接著告訴我,……。她是特意來向我表示感謝的.我沒想到，當初我的一次并非出自本心的善舉,竟然改變了她的一生”分析可知,我得到真誠的感謝而感動,由此想到以后盡可能多的幫助別人，然女孩也幫助更多的人?！?題詳解】本題考查歸納文章內(nèi)容要點和探究文本中某些問題,提出自己的見解的能力。答題時注意根據(jù)題干的要求，如本題“依據(jù)文章內(nèi)容，分析女孩得到了哪些幫助?結(jié)合本文,探究我們該不該幫助陌生人”,為兩問，仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，歸納概括，分條作答女孩得到了哪些幫助。探究時必須先亮出觀點，然后對觀點進行分析，再從文章中找出論據(jù)來論證觀點，本題，第一問要求找出女孩得到了哪些幫助，由文章可知，我通過讓女孩背行禮，給了女孩10元錢，女孩不僅得到了錢，而且明白了需要靠勞動才能賺錢的道理。第二問屬于個性化解答題，根據(jù)對文章的理解,說出自己的見解即可，例如，要幫助陌生人，要理智地幫助陌生人，不能隨便幫助陌生人等，說出理由即可。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事,有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉?“有是言也，不曰‘樂其以貴下人’乎？"于是誅魯大夫亂政者少正卯.與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈：男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉,我之為先并矣,盍致地焉?"黎鉏曰：“請先嘗沮之;沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國中女子好者八十人皆衣文衣而舞康樂文馬三十駟遺魯君.陳女樂文馬于魯城南高門外季桓子微服往觀再三將受乃語魯君為周道游往觀終日怠于政事。子路曰:“夫子可以行矣！”孔子曰:“魯今且郊，如致膰乎大夫,則吾猶可以止?！被缸幼涫荦R女樂，三日不聽政；郊，又不致膰俎于大夫?？鬃铀煨?，宿乎屯。而師己送，曰:“夫子則非罪?！笨鬃釉唬骸拔岣杩煞?？”歌曰:“彼婦之口,可以出走;彼婦之謁，可以死敗。蓋優(yōu)哉游哉，維以卒歲!”師己反，桓子曰:“孔子亦何言?”師己以實告?；缸余叭粐@曰：“夫子罪我以群婢故也夫!”孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要以下不乃禹三寸，累累若喪家之狗。"子貢以實告孔子,孔子欣然笑曰:“形狀，末也.而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至,然心鄉(xiāng)往之.余讀孔氏書，想見其為人.適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家,余祗回留之不能去云.天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十馀世，學者宗之.自天子王侯,中國言六藝者折中於夫子，可謂至圣矣!（節(jié)選自《史記·孔子世家》）［注］膰：音fán,古代祭祀用熟肉。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.于是選齊國中女子好者八十/人皆衣文衣而舞康樂/文馬三十駟/遺魯君/陳女樂文馬于魯城南/高門外季桓子微服往觀再三/將受/乃語魯君為周道游/往觀終日/怠于政事。B。于是選齊國中女子好者八十人/皆衣文衣而舞康樂/文馬三十駟/遺魯君/陳女樂文馬于魯城南/高門外季桓子微服往觀/再三將受/乃語魯君為周道游/往觀終日/怠于政事。C.于是選齊國中女子好者八十/人皆衣文衣而舞康樂/文馬三十驅(qū)/遺魯君陳女樂文馬/于魯城南高門外/季桓子微服往觀再三/將受/乃語魯君為周道游/往觀終日/怠于政事D。于是選齊國中女子好者八十人/皆衣文衣而舞康樂/文馬三十駟/遺魯君/陳女樂文馬于魯城南高門外/季桓子微服往觀再三/將受/乃語魯君為周道游/往觀終日/怠于政事。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.司寇是中國古代司法官吏名稱.商即有之,為最高司法官:周有大司寇、小司寇之分。《周禮·秋官》：“大司寇掌建邦三典，以佐王刑邦國詰四方”，小司寇“以五刑聽萬民之獄訟”。B.“駟”意為古代同駕一輛車的四匹馬或套著四匹馬的車，“一言既出，駟馬難追”的“駟”指戰(zhàn)車.C.“郊”,祭名.冬至祀天于南郊，夏至祀地于北郊,故謂祀天地為郊。郊天之祭既是自然崇拜的一種，也反映了人們對上天的敬畏和對自己來自何處的根源性追溯。D.“六藝”在文中指詩、書、禮、易、樂、春秋六部儒家經(jīng)典,范曄《張衡傳》中“遂通五經(jīng)，貫六藝"中的“六藝“即指此。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A?？鬃勇毼蛔兓?露出高興之色，門人對此的不解和孔子機智回答可以看出孔子素常應該是非常平易近人的.B.從孔子的所歌中可以看出，他認為正是那些女子的到來，威脅到了自己和魯國，歌聲中充滿了對她們的痛恨.C.孔子流落鄭國，落魄潦倒，鄭人嘲笑他沒精打采地若喪家之狗,孔子對此欣然一笑，表達了他樂觀豁達的心態(tài).D.司馬遷親自到孔子的故鄉(xiāng)考察，看到孔子其思想澤被后世，其學說被尊為標準，太史公對此給予了極高的評價。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。（2）黎鉏曰：“請先嘗沮之:沮之而不可則致地，庸遲乎?”【答案】10.D11。D12。B13.（1）到了魯?shù)?，參觀了孔子的廟堂、車輛、衣服、禮器，看到學生們按時到孔子舊宅中演習禮儀，我徘徊留戀不愿離去.（2）黎鉏說：“請先試著阻止它強大。如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎?"【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句能力。首先理解句子大意,然后可借助標志詞“云”“曰"、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學常識,進行斷句。譯文：于是就從齊國挑選了八十個美貌女子，都穿上華麗的衣服，教她他學會跳《康樂》的舞蹈，身上有花紋的馬一百二十匹，一起送給魯君。先把女樂和紋馬彩車安置在魯城南面的高門外。季桓子身著便服前往觀看再三，打算接受下來，就告訴魯君以外出到各地周游視察為名，乘機整天到南門觀齊國的美女和駿馬，連國家的政事也懶得去管理了?！鞍耸毙揎棥叭恕?，中間不應斷開，排除AC.“季恒子”作“微服往觀"的主語,在其前斷開，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項，“遂通五經(jīng)，貫六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六中基本技能.故選D?！?2題詳解】本題考查學生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求:一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思.二是鑒賞文學作品的形象。B項，“他認為正是那些女子的到來,威脅到了自己和魯國，歌聲中充滿了對她們的痛恨”錯誤;原文“彼婦之口，可以出走；彼婦之謁,可以死敗。蓋優(yōu)哉游哉，維以卒歲”和季恒子說“夫子罪我以群婢故也夫”可見，是怪罪季恒子沉迷于女色，而不是對女子的痛恨。故選B.【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。翻譯時的關(guān)鍵詞有:(1）適：到；以時：按時;祗問留之：徘徊流戀。(2）沮:通“阻”，阻止；致地：送土地；庸:難道?！军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點題的方法是：①抓住題干，讀全讀準.在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析.所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點.只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤.特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識.參考譯文:定公十四年,孔子五十六歲，他由大司寇代理國相職務，臉上流露出喜悅的神色。門人說：“聽說君子大禍臨頭不恐懼，大福來到不喜形于色.”孔子說:“有這個話。但不是還說‘樂在身居高位而禮賢下士’嗎？”于是就把擾亂政治的魯國大夫少正卯殺了?？鬃訁⑴c國政三個月,販賣豬羊的商人不敢哄抬物價；男女都分路行走:掉在路上的東西沒有人撿拾：四方的旅客來到魯國的城邑，不必向有司求情送禮，都給予接待和照顧，直到他們滿意而歸。齊國人聽到這個消息感到害怕，有人說:“孔子主持政治,音國一定會稱霸,一旦稱霸，我國離它最近，我們會先被吞并。何不送給它一些土地呢？"黎鉏說:“請先試著阻止它強大.如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎?”于是從齊國挑選了八十名漂亮的少女，都穿上華麗的衣服，且會跳《康樂》舞，還有身帶花紋的馬三十駟，一并送給魯國國君。齊國先把女樂和紋馬采車安置在魯城南邊的高門外.季桓子身穿便服多次去偷看,打算接受，就告訴國君外出巡游，以此為名,整天在城南觀賞齊國的美女、紋馬,連國家的政事都不想了。子路見此情形，說：“先生,我們可以離開這里了?！笨鬃诱f:“魯國如今就要郊祭，假如能按禮法把祭肉分給大夫，那么我們還可以留下來?！奔净缸咏K于接受了齊國送來的美女，一連三天不問政務；郊祭結(jié)束，又沒有把祭肉分給大夫們?？鬃佑谑请x開魯國，在屯地住宿過夜.魯國的師己趕來送行,說：“先生是沒有罪過的。"孔子說：“我唱首歌行嗎？"于是唱道：“那些婦人的口,可以把大臣趕走;親近那些婦人，可以使國破家亡。悠閑啊悠閑啊,我只有這樣安度歲月！”師己返回，桓子問：“孔子說了些什么？”師己照實告訴.桓子長嘆一聲說：“先生是怪罪我接受齊國那一群女樂的緣故啊!"孔子到了鄭國，與弟子們走失散了，孔子一個人站在外城的東門。鄭國人有看見了就對子貢說：東門有個人，他的額頭像唐堯，脖子像皋陶,肩膀像鄭子產(chǎn)，可是從腰部以下比禹短了三寸,一副狼狽不堪、沒精打采的樣子，真像一條喪家狗。"子貢見面把原話如實地告訴了孔子?？鬃痈吲d地說道：“他形容我的相貌，不一定對，但說我像條喪家狗，對極了!對極了?！碧饭f：《詩》中有這樣的話：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般讓人遵循."雖然我不能達到這種境地,但是心里卻向往著他。我讀孔子的著作，可以想見到他的為人.到了音地,參觀了孔子的廟堂、車輛、衣服、禮器,目睹了讀書的學生們按時到孔子舊宅中演習禮儀的情景。我懷著崇敬的心情徘徊留戀不愿離去.自古以來，天下的君王直到賢人也夠多的了,當活著的時候都顯貴榮耀，可是一死什么也就沒有了。孔子是一個平民，他的名聲和學說已經(jīng)傳了十幾代,讀書的人仍然崇他為宗師。從天子王侯一直到全國談六經(jīng)的人，都把孔子的學說來做為判斷衡的最高準則，可以說孔子是至高無上的圣人了。古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成各題。春晴懷故園海棠二首(其二）楊萬里竹邊臺榭水邊亭，不要人隨只獨行.乍暖柳條無氣力，淡晴花影不分明.一番過雨來幽徑，無數(shù)新禽有喜聲。只欠翠紗紅映肉，兩年寒食負先生。[注]①翠紗紅映肉：語出蘇軾的詩句“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉”，形容海棠的淡紅淺祭。②尾聯(lián)作者原注：“予去年正月離家之官，蓋兩年不見海棠矣！”14.對這首詩的賞析，下列不正確的一項是(）A。首聯(lián)既交代了游覽之地，又點明了以下數(shù)句均為游覽所得.一個“行”字，為全詩之眼，領(lǐng)起全詩，有概括詩歌內(nèi)容的作用。B。頷聯(lián)以“無氣力"狀寫春之柳枝，表現(xiàn)柳枝嬌弱婀娜之態(tài)，運用擬人手法，形象新奇；“淡晴花影”寫出了花朵在陽光照映下倩影婆娑，朦朧惝恍的美麗景色.C。頸聯(lián)出句寫幽徑，所重在靜；對句寫新禽，所重在動.各有側(cè)重，動靜結(jié)合,以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽寂。D。整首詩作者寫了竹林水榭、柳枝輕拂、花影朦朧、幽徑新禽等景色，寓欣喜之情于爛漫春光中。15.有人曾評價說,楊萬里作詩“于結(jié)句每以出人不意為勝”.請結(jié)合這首詩的尾聯(lián)簡要分析。【答案】14。D15。①詩歌前三聯(lián)寫眼前之景，無一字寫海棠，直至尾聯(lián)才寫故鄉(xiāng)海棠，呼應詩題.②前三聯(lián)所寫眼前景色令人陶醉，尾聯(lián)詩人卻說自己無心欣賞，并點明原因，進而抒發(fā)故園之思。③明明是詩人遠離故園，宦游他鄉(xiāng)，辜負了家鄉(xiāng)海棠，但詩人卻說故園海棠“負先生”，想象奇特，看似無理，實則情深之至?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意明確題干的要求，認真研讀詩句，仔細把握詩歌的藝術(shù)手法。題干要求選出“對這首詩的賞析,下列不正確的一項是”,這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項D，“欣喜之情”錯，從首聯(lián)“不要人隨只獨行”以及尾聯(lián)的意思來看，詩人遠離故鄉(xiāng)，而眼前的美好春光更是引起了詩人的故園之思.在詩中，詩人以爛漫春光反襯了思鄉(xiāng)的孤寂之情。故選D?！?5題詳解】本題考查的是對詩歌詩句的賞析能力。解答此類試題要先明確題干的要求，一般要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等角度進行賞析。本題題干問的是:有人曾評價說,楊萬里作詩“于結(jié)句每以出人不意為勝”。請結(jié)合這首詩的尾聯(lián)簡要分析?？忌⒁饨Y(jié)合對尾聯(lián)的賞析來作答：尾聯(lián)提出“只欠”二字。因為詩人宦游他鄉(xiāng),已兩年不見故園海棠，對景生情，頓生感慨。詩人之所以寫眼前景色之美,只是為了襯托此時的孤寂心情以及對故園的無限懷念。根據(jù)以上對尾聯(lián)的賞析，考生要注意從照應標題“海棠"，抒發(fā)情感和內(nèi)容的表達效果等角度進行分析和作答.【點睛】詩歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題.總之，考生要認真研讀詩句，然后將選項內(nèi)容與詩句進行比對分析，這樣就能很好的作答這類試題了。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分.（1）《蜀道難》中，詩人提醒人們因為蜀道地形險要，若被惡人控制,后果不堪設想，所以要警惕戰(zhàn)亂的兩句是“______________，______________”。(2）杜甫《登高》中，由高到低，寫詩人所見所聞,渲染夔州峽口秋江景物特點，映襯詩人心緒起伏、波瀾跌宕的兩句是“______________，______________".（3)白居易《琵琶行》中，由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類比聯(lián)想的兩句是“______________，_____________"?！敬鸢浮?1）.所守或匪親（2）?；癁槔桥c豺(3).風急天高猿嘯哀(4）.渚清沙白鳥飛回（5）.嘈嘈切切錯雜彈(6).大珠小珠落玉盤【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形.注意重點字的寫法。如“匪”“豺"“嘯"“嘈”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思.第II卷表達題三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成下面小題。一百年前,中國面臨內(nèi)憂外患，命運堪憂。在那個風雨如晦的年代，千千萬萬愛國青年滿懷救亡圖存、振興中華的雄心壯志,尋求救國真理、報國之門.歷史的車輪滾滾向前，青春的_________不斷涌現(xiàn)。人們不會忘記，在改革開放初期，無數(shù)青年響應黨的召喚,用行動沖破傳統(tǒng)觀念的_________，推動商品經(jīng)濟大潮滾滾向前；面對大地震、大洪水等嚴重自然災害,無數(shù)青年沖鋒陷陣，舍生忘死，留下了__________的青春故事;(）。事實充分證明，當代青年是大有作為、值得信賴的一代。現(xiàn)在,我國正處于社會轉(zhuǎn)型期、矛盾多發(fā)期，社會價值取向具有多元化，如何辨明是非，并找準奮斗目標和兌現(xiàn)目標的途徑，是每一個青年必須面對這個問題.觀念越是多樣，思想越是多元，廣大青年越要堅持社會主義核心價值觀，只有這樣,才能找準人生方向，在民族復興的進程中,把個人的吟唱匯入時代的__________。17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢。光彩樊籬扣人心弦主旋律B。華章樊籬感人肺腑主旋律C。光彩樊籠感人肺腑大格局D。華章樊籠扣人心弦大格局18。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?）A.無數(shù)青年在重大國際活動中甘當志愿者,為活動順利開展無私奉獻B.無數(shù)青年在重大國際活動中甘當志愿者,活動得以順利開展C。在重大國際活動中，無數(shù)青年無私奉獻，甘當志愿者，保障活動順利開展D.在重大國際活動中，無數(shù)青年甘當志愿者，為活動順利開展無私奉獻19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?）A.社會價值取向具有多元性，如何辨明是非,并找準奮斗目標和兌現(xiàn)目標的途徑，是每一個青年必須面對這個問題。B.社會價值取向多元化，如何辨明是非，并找準奮斗目標和促成目標的途徑，是每一個青年必須面對的問題.C。社會價值取向具有多元性,如何辨明是非,并找準奮斗目標和實現(xiàn)目標的途徑，是每個青年必須面對的問題。D.社會價值取向具有多元化，如何辨明是非，并找準奮斗目標和實現(xiàn)目標的途徑,每一個青年必須面對這個問題。【答案】17。B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語（詞語）的能力.考查形式有判斷成語(詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z等.掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復、褒貶不當、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細分析語境，理解成語（詞語）的意義,同時還要辨明意義相近的詞語的細微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時,注意多義成語的積累記憶.第一組，華章：華美的詩文(多用于稱頌）。光彩:顏色和光澤；光輝。考慮到與“涌現(xiàn)"搭配,選填“華章"恰當。第二組，樊籬：籬笆，比喻對事物的限制。樊籠：關(guān)鳥獸的籠子，比喻受朿縛而不自由的境地。根據(jù)語境,選填“樊籬”恰當。第三組，感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動?？廴诵南?形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。根據(jù)語境和對象，選填“感人肺腑”恰當。第四組，旋律:樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運動。格局：結(jié)構(gòu)和格式.考慮到與“吟唱”對應，選填“主旋律”恰當。故選B?！?8題詳解】此題考查銜接句子能力.首先認真閱讀文段，了解大意;然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。考慮到與前面兩句話句式一致,排除A、B兩項。C將“無私奉獻"放在“甘當志愿者”前面不妥。故選D?！?9題詳解】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力.要了解病句的類型，并能對句子做語法分析.A項，“兌現(xiàn)目標”搭配不當,“是每一個青年必須面對這個問題”結(jié)構(gòu)混亂.B項,“促成目標”搭配不當或成分殘缺。D項，“具有多元化”成分殘缺，缺賓語中心語。故選C.【點睛】句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型-—搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉.20。在下圖后的一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，符合圖意，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①_____。與西方國家的“城市化”進程明顯不同，我國的城鎮(zhèn)化，反映了鄉(xiāng)村人口轉(zhuǎn)移的實際。②______，我國人口普查統(tǒng)計中總?cè)丝谟伞俺鞘腥丝?“鎮(zhèn)人口”“鄉(xiāng)村人口”共同構(gòu)成,城鎮(zhèn)人口是居住在城市地區(qū)的總?cè)丝诤途幼≡阪?zhèn)地區(qū)的總?cè)丝谥统擎?zhèn)人口構(gòu)成的“城”“鎮(zhèn)”結(jié)構(gòu)特征明顯；從我國經(jīng)濟的空間構(gòu)成來看,我國經(jīng)濟社會發(fā)展存在著城市、鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村三個層級的空間構(gòu)成；從城鎮(zhèn)化的空間來源來看，城鎮(zhèn)化不僅包括了鄉(xiāng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的過程，而且同時，③______?！敬鸢浮?1)。①我國的城鎮(zhèn)化具有中國特色(2）。②從城鎮(zhèn)人口的構(gòu)成來看（3）。③也包括了鄉(xiāng)村人口向鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的過程【解析】【詳解】本題考查語句連貫中補寫句子的能力。閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容,確定中心；分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì)；注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式；結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案.每處不超過15個字。第①句,后文的內(nèi)容是“與西方國家的‘城市化'進程明顯不同，我國的城鎮(zhèn)化，反映了鄉(xiāng)村人口轉(zhuǎn)移的實際",再根據(jù)圖表內(nèi)容的指向表明中國的“城市化”是具有中國自己的特色的，可以概括成“我國的城鎮(zhèn)化具有中國特色”;第②句,后文重點談論的內(nèi)容是“城鎮(zhèn)人口是居住在城市地區(qū)的總?cè)丝诤途幼≡阪?zhèn)地區(qū)的總?cè)丝谥统擎?zhèn)人口構(gòu)成的‘城’‘鎮(zhèn)’結(jié)構(gòu)特征明顯”,前面的句子應該是總括性的，主要是談論的城鎮(zhèn)人口的構(gòu)成,可以概括成“從城鎮(zhèn)人口的構(gòu)成來看”；第③句,前面的內(nèi)容是“從城鎮(zhèn)化的空間來源來看，城鎮(zhèn)化不僅包括了鄉(xiāng)村人口向城市轉(zhuǎn)移的過程”,談論了城市轉(zhuǎn)移的一個方面，從圖表看，還有另外一方面，就是“鎮(zhèn)地區(qū)的城市化”，因此可以概括成“也包括了鄉(xiāng)村人口向鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的過程”。【點睛】補寫句子題的規(guī)律：1．根據(jù)材料內(nèi)容要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境，特別是人物性格、文章主旨。2．空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì),因為特殊，答案往往具有唯一性.3．所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，這是語言表達題的一般要求.4．不要照抄材料，看清字數(shù)限制。21。下面是某公司校園招聘計劃圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整，表述準確，語言簡明、連貫，不超過100個字（含標點）。【答案】本公司計劃招聘種植技術(shù)員，要求農(nóng)林類專業(yè)本科畢業(yè)生，意志力頑強、熱愛大自然。進入公司后，表現(xiàn)好的有機會晉升為技術(shù)主管，再到技術(shù)經(jīng)理，最后到技術(shù)總監(jiān)。表現(xiàn)突出者還可從技術(shù)主管直接晉升為技術(shù)總監(jiān).【解析】【詳解】試題分析：本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,如本題“把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言簡明、連貫,不超過100個字”，這是“某公司校園招聘計劃圖”，這就要求考生關(guān)注計劃圖中的所有信息,還要注意箭頭的指向以及內(nèi)容之間的關(guān)系,如“種植技術(shù)員”就包含三個特點,“農(nóng)林類專業(yè)本科畢業(yè)”“意志力頑強”“熱愛大自然”；而“種植技術(shù)員”的晉升通道則要體現(xiàn)一定的順序，如“技術(shù)員”表現(xiàn)突出的話可以晉升為“技術(shù)總管"，再到“技術(shù)經(jīng)理”，最后到“技術(shù)總監(jiān)”。答題的時候要包括如下信息，有“本公司計劃招聘種植技術(shù)員"，這是在題干中暗示的統(tǒng)領(lǐng)全段的信息；表現(xiàn)突出者從技術(shù)主管直接晉升為技術(shù)總監(jiān)；其他信息準確、簡明、連貫，字數(shù)不符合要求。四、寫作22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.要求:選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作,不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹縿e讓手機操控你在現(xiàn)在的社會，手機是普遍存在的，手機本身是用來提高生活質(zhì)量的一種通訊工具，有了它我們可以拉進與親戚朋友的距離;有了它我們可以更方便快捷的跟上時代的步伐,及時了解到最新資訊；有了它我們可以用最方便快捷的方式學到最多的知識……但在現(xiàn)實生活中，許多人有事沒事就喜歡拿著手機刷刷微博，逛逛淘寶,玩上癮了就不分場合不分時間地玩手機，被手機操控了生活.現(xiàn)在人們大多用它來玩游戲，追著各種毫無營養(yǎng)的泡沫劇順便幻想著未來自己的白馬王子，再有的每天恨不得二十四小時跟她所謂的閨蜜聊天；還有的人拿著釋放壓力的幌子一天二十四小時看著綜藝，還可能伴隨著傻笑聲；睜開眼睛就是手機直到睡覺放下手機；就是在這樣的生活方式和對手機不合理的利用下，人漸漸的沒有了思考，漸漸的喪失了基本的生活能力，也忽視了身邊最美的風景,忽略了那些最愛你的人，一天二十四小時被手機操控了生活.在學校里,許多學生都有手機，也許父母給他們是因為方便聯(lián)系，但是許多學生不分時間玩，課堂上把手機拿出來刷刷微博看看空間動態(tài)發(fā)發(fā)信息時間就過去了，錯過了老師講的內(nèi)容，后來再想克制不玩手機卻感覺力不從心,不知不覺就把手機拿出來了,家庭作業(yè)不會手機一搜,答案就出來了,一直到睡覺前都在玩手機，玩著玩著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨了,第二天上課又沒精神……這就是讓手機操控了自己的生活。不止學生還有許多上班族也在不分時間場合地玩手機,上至大公司里的白領(lǐng)，下至茶座里的服務員，上班時間玩著手機不工作，被老板罵一頓，第二天依舊照玩不誤，這同樣是讓手機操控了生活.飯店里，茶座里以前都是聊天的聲音,現(xiàn)在都是一人拿著一個手機,玩著自己的游戲，以前的那種朋友之間聚會的氣氛都沒有了，連人和人之間都變得冷漠了,這亦是讓手機操控了生活。許多孩子回家之后就拿著手機玩著游戲，爸爸媽媽和他說話連頭都不抬，不止孩子，連許多大人都是這樣，回到了家里，父母說的是什么連聽都沒有用心聽，這些都是讓手機操控了生活。放下手機吧，多看看外面的世界,別再沉迷于虛擬的手