卡通漫畫形象設(shè)計(jì)

［教學(xué)目的］

知識(shí)技能目標(biāo)

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大對(duì)卡通和漫畫的認(rèn)識(shí),使學(xué)生能夠欣賞各種不同形

式的卡通作品，了解卡通造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)語言，掌握卡通形象分類等知識(shí)。

2、初步了解卡通漫畫形象設(shè)計(jì)過程和方法，用夸張、變形、幽默的手法嘗試

創(chuàng)作卡通漫畫形象。

情感目標(biāo)

通過卡通形象的欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,幫助學(xué)生樹立正確健康的

審美觀念;培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感;培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添

幽默和智慧,豐富學(xué)生的精神世界。

［重點(diǎn)］

1、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在卡通形象中的審美因素。了解中國(guó)卡通藝術(shù)與諸多傳統(tǒng)藝術(shù)

的緊密聯(lián)系,理解中國(guó)優(yōu)秀卡通藝術(shù)植根于傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)基本的表現(xiàn)方法,對(duì)卡通作品進(jìn)行臨摹式改畫貨仿作聯(lián)系。

［難點(diǎn)］

嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通形象。

［教學(xué)方法］欣賞、示范

［教學(xué)準(zhǔn)備］文具、多媒體課件。

［教學(xué)流程］欣賞一分析一臨摹一實(shí)踐一評(píng)價(jià)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

1、展示卡通玩具，問：這是誰？這是小豬佩奇，大家基本都看過。

像這種類似卡通動(dòng)畫片是每個(gè)同學(xué)在一兩歲的時(shí)候就有接觸到，這么多年了大

家看了無數(shù)部動(dòng)畫片，了解了很多卡通形象，它帶給我們很多歡笑。那請(qǐng)同學(xué)們說

一說你們都看過哪些動(dòng)畫片或者漫畫？

同學(xué)們回答地都很踴躍，你們比老師看的動(dòng)畫片，了解的卡通形象多得多，那

這些卡通形象它們是怎么設(shè)計(jì)出來的？你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一下呢？這就是我

們這節(jié)課多要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、卡通形象欣賞

思考：在欣賞的時(shí)候，同時(shí)想一想這些卡通形象帶給我們?cè)鯓拥臍g笑和思考？

(1)按時(shí)間順序展示中國(guó)、歐美以及日本各時(shí)期具有代表性的經(jīng)典卡通作品，引導(dǎo)

學(xué)生欣賞多種不同形式的卡通作品。(使學(xué)生開拓視野,擴(kuò)大對(duì)卡通的認(rèn)識(shí)。)

(2)重點(diǎn)介紹中國(guó)著名的卡通作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析。(理解中國(guó)卡通藝術(shù)植根于傳

統(tǒng),吸取和借鑒了諸多傳統(tǒng)藝術(shù)。)

中國(guó)人對(duì)漫畫的鐘愛可以追溯到很久遠(yuǎn)。人類很早就懂得把某些畫面連接起來

表述事物的演變。像我國(guó)傳世名畫《韓熙載夜宴圖》就具備了這樣的雛形，后來印

刷術(shù)的應(yīng)用，就出現(xiàn)了很多早期漫畫，不過那是還沒有“漫畫”這種叫法，到了清

末民初才出現(xiàn)的?！吨袊?guó)笨拙》是第一份中國(guó)境內(nèi)出現(xiàn)的漫畫雜志，變現(xiàn)手法完全

是西方漫畫手法。《時(shí)事畫報(bào)》《時(shí)事畫報(bào)》我國(guó)最早的現(xiàn)代漫畫刊物之一，現(xiàn)代

政治漫畫刊物的鼻祖。。。。

1、課件展示相關(guān)的圖片及文字資料,啟發(fā)學(xué)生思考,組織學(xué)生分組討論,并鼓勵(lì)

學(xué)生發(fā)表個(gè)人的看法。

2、正面提醒學(xué)生抵制色情、暴力等刺激因素，防止被“文化垃圾”污染視覺，

侵蝕身心。

1＞那請(qǐng)同學(xué)們想一想那些卡通形象帶給我們?cè)鯓拥臍g笑和思考？

現(xiàn)在同學(xué)們接觸到日本漫畫比較多，有些漫畫出于商業(yè)目的，中間會(huì)有許多

刺激因素，所以大家一定要抵制色情、暴力等防止被“文化垃圾”污染視覺，侵蝕

身心！

2、試分析國(guó)外卡通形象和我國(guó)卡通形象之間的顯著區(qū)別，并談?wù)劄槭裁?/p>

師：剛才我們欣賞了中外著名的漫畫和動(dòng)畫，卡通是多樣的，不僅僅只是日本

漫畫中呈現(xiàn)的樣子。中國(guó)動(dòng)畫曾無比地輝煌過，這也證明中國(guó)動(dòng)畫片是有實(shí)力的，

有適合它發(fā)展的藝術(shù)規(guī)律。綜觀中國(guó)動(dòng)畫這幾十年的發(fā)展，可以看到中國(guó)始終致力

于一條本國(guó)特色的道路。

目前國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫作品大多是面向低齡兒童的，而在動(dòng)漫市場(chǎng)比較發(fā)達(dá)的美國(guó)和

日本，已經(jīng)有很多作品面向中高年齡層。

二、進(jìn)入學(xué)習(xí)

師:剛才我們看到的這些卡通形象們已經(jīng)成為了世界有名的大明星了，你們喜歡這

些卡通明星嗎?喜歡它們的什么？

生:喜歡它們可愛,喜歡它們搞笑。

師:嗯,能給我們帶來快樂,它們的造型可愛,顏色鮮艷,所以,它們被廣泛地運(yùn)用在

我們的生活當(dāng)中。

同學(xué)們想不想學(xué)一學(xué)卡通形象設(shè)計(jì)呢?那么接下來我們一同走進(jìn)卡通的世界。

1、明確概念:什么是卡通

卡通的概念：由英文:Cartoon音譯而來。狹義的是指美國(guó)和歐洲等地的漫畫

和動(dòng)畫。廣義的指各國(guó)各地中有著各自的風(fēng)格，隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)不斷變化的卡

通漫畫、動(dòng)畫。通過夸張、變形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、風(fēng)趣、詼

諧的藝術(shù)效果，諷刺、批評(píng)或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。

3、再次欣賞卡通形象,總結(jié)卡通形象的特點(diǎn)

活動(dòng)一:猜一猜

（課件出示:史努比）

師:這是誰呢？

生：史努比

師:你是怎么記住史努比？

生:小眼睛，他是世界上最純真，善良的狗狗，是只愛幻想的狗……

問：分析史努比的形象與原型的哪些地方做了處理？

形象簡(jiǎn)化，頭部夸大，眼睛變小，擬人，史努比原型為，早期的形象并無具體

的出身背景，直到往后的漫畫中才陸續(xù)補(bǔ)充了角色的身世故事，增加了它在作品的

趣味所在。

（出示課件：簡(jiǎn)化夸張,，并展示更多的卡通作品）

還不具備強(qiáng)烈的特性。在1956年1月9日的漫畫中，史努比第

卡通明星最喜歡用夸張的秘訣把自己最突出最有美麗的部分展示出來,這樣就

能讓人記住它們,有的是把某個(gè)部分變化,如:小飛象的長(zhǎng)耳朵,皮諾曹的長(zhǎng)鼻子。還

有一種辦法是夸張數(shù)量,如:我們中國(guó)的卡通明星:三頭六臂的哪吒，三只眼睛的二郎

神等。這些卡通明星一點(diǎn)也不比外國(guó)的差哦。

師：在初期，史努比只是被塑造成一只普通小狗，一次用后腿站起來；同年

稍后，它還首度表演自己編制的“快樂舞蹈”。從此，它直立行走的形象徹底改變了

《花生漫畫》的表現(xiàn)風(fēng)格，而史努比也越來越了解復(fù)雜的日常生活。

（出示課件：賦予人的情態(tài)特征）

色彩是卡通形象設(shè)計(jì)的另一個(gè)要素，主題色彩要單純鮮明，同時(shí)也要考慮不

同的背景色彩關(guān)系的對(duì)比與統(tǒng)一。

總結(jié)卡通形象的藝術(shù)特征：

1、簡(jiǎn)潔夸張變形的造型手法

2、鮮明艷麗的色彩

3、賦予人的情態(tài)特征（擬人）

師:這些卡通明星來源于生活,又在裝飾我們的生活。這些平凡的物品上有了卡

通形象以后,就增添了一份輕松、幽默。

(課件出示卡通在生活中的應(yīng)用)

四、創(chuàng)作一個(gè)或一組可愛的卡通形象

(1)確定主題和內(nèi)容

(2)設(shè)計(jì)基本形

(3)完善造型

(4)色彩設(shè)計(jì)

五、創(chuàng)作實(shí)踐

布置課堂創(chuàng)作作業(yè)

練習(xí)要求:A、工具、材料、操作方法及表現(xiàn)形式不限

B、采取臨摹式改畫、仿作或嘗試創(chuàng)作等方式

六、課堂評(píng)價(jià)

利用實(shí)物投影儀展示自己創(chuàng)作的的卡通作品，由全班同學(xué)做評(píng)委,選出三件優(yōu)秀

作品并頒發(fā)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

七、課堂小結(jié)