2023年大班師德個(gè)人工作計(jì)劃大班師德個(gè)人工作安排1

一、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教化

主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱忱運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。依據(jù)各班實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教化。

二、敬重長(zhǎng)輩，情愿為他們做事。

1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠限制自己的行為。

2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。

三、有目的、有安排地培育幼兒具有友愛謙讓，誠(chéng)懇的優(yōu)良品質(zhì)

1、培育幼兒對(duì)同伴友愛相處，說話和氣，關(guān)切小摯友，情愿幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)吵，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺壓小摯友。

3、信任自己的力氣，做事有信念，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。

詳細(xì)措施和內(nèi)容

1．注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立同等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以主動(dòng)的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

2．培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

3．在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中激勵(lì)幼兒相互友愛、關(guān)切，并以榜樣的作用來帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和諧相處。

4．開展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

5．介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

6．家園聯(lián)系共同教化。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教化，愛護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。

大班師德個(gè)人工作安排2

一、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為老師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范老師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”的先進(jìn)事跡，要求全體老師必需做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想相識(shí)，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教化常?；?、制度化。老師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，比照有關(guān)師德規(guī)范的要求，老師對(duì)自身在教化教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展指責(zé)與自我指責(zé)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決老師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教化事業(yè)的理解和支持。接著開展學(xué)生問卷、征求家長(zhǎng)看法、師德調(diào)查、老師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增加工作透亮度、增加學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿足的學(xué)校。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體老師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展改變的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動(dòng)參與接著教化及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高實(shí)力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。

（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)”（愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生）。通過開展“愛事業(yè)”活動(dòng)，樹立老師工作責(zé)任心和職業(yè)華蜜感；通過開展“愛崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)老師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建老師的博愛心靈。為確保“三愛活動(dòng)”扎實(shí)推動(dòng)，取得實(shí)效，主動(dòng)開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展“關(guān)愛老師”活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)切老師的生活、關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，主動(dòng)幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到學(xué)校的暖和，提高職業(yè)華蜜感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。接著關(guān)注老師的心理健康，充分利用老師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教化輔導(dǎo)等形式對(duì)老師的急躁心情進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證老師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

（四）完善老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定老師月考核指標(biāo)體系，對(duì)老師進(jìn)行月考核。（師德占總考核的10%）

2、學(xué)校將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善老師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造老師師德群體的良好形象。

3、對(duì)全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票推翻制。發(fā)覺有悖職業(yè)道德的言行，剛好對(duì)當(dāng)事老師提出指責(zé)教化。

大班師德個(gè)人工作安排3

一、樹立劇烈的滲透意識(shí)：

幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒駕馭學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒主動(dòng)情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的培育。因?yàn)橹鲃?dòng)的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法能使整個(gè)相識(shí)過程主動(dòng)化，沒有情感色調(diào)的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗(yàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法更是失敗的。因此，在駕馭本學(xué)科教化要求的`同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)安排中去，并依據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、安排性。

二、供應(yīng)一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對(duì)于我們的老師來說要做到：

第一，有愛心，充溢感情地去愛每個(gè)幼兒，敬重班上那些調(diào)皮、各種實(shí)力顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；

其次，師生共同參與活動(dòng)，以老師的主動(dòng)性、愛好性誘發(fā)幼兒的開心心情，

第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說一般話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓；

3、能推斷日常事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀；

4、懂得敬重勞動(dòng)者，敬重長(zhǎng)輩，敬重同伴；

5、酷愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6、愛惜花草，愛惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩；

7、開展值日生活動(dòng)，培育了孩子們的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和與人交往的實(shí)力。

8、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。

我們要時(shí)刻將德育教化貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中，詳細(xì)措施如下：

利用文學(xué)作品，進(jìn)行德育教化，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用嬉戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化。

利用幼兒素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教化效果。總結(jié)閱歷。

利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他老師共同探討好的學(xué)習(xí)方法，原則途徑，溝通好的教化閱歷。

大班師德個(gè)人工作安排4

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短短暫間，主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！

作為一名幼兒教化專業(yè)的學(xué)生，即將踏上工作崗位的老師。，教學(xué)閱歷相對(duì)一些老老師來說，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎樣才能加快腳步，獲得更多的教化、教學(xué)閱歷，成為一個(gè)可以勝任幼兒園工作，具備年輕老師應(yīng)有的基本素養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期自我學(xué)習(xí)和學(xué)問積累的過程。

記得剛踏入幼兒園實(shí)習(xí)，看到一群群孩子天真、絢麗的笑臉。我就立即喜愛上了這份工作。既然是自己喜愛。既然是自己選擇的，那就肯定要全身心投入，干出一份令自己滿足的成果來。那么怎樣才能在不久的將來，把自己的教化、教學(xué)閱歷提升到一個(gè)新水平，這是我現(xiàn)階段所要努力達(dá)到的。

“愛孩子，愛每一個(gè)孩子，公允對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公允、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的事。有些幼兒聰慧、美麗、干凈，很討老師的喜愛；有些幼兒淘氣、穿戴不整齊，那老師是否也能做到一視同仁呢？我每天都提示自己：要愛每一個(gè)孩子，公允對(duì)待每一個(gè)孩子。所以現(xiàn)在班里的幼兒