山西省高一下學(xué)期3月聯(lián)合考試歷史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）1～7課。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學(xué)者認為：農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后才開始進行社會生產(chǎn)，從此人類擺脫了完全依賴自然的被動狀態(tài)，由消極地適應(yīng)自然轉(zhuǎn)向積極地改造自然，從自然的奴隸發(fā)展為自然的主人。因而在某種意義上可以說，有了農(nóng)業(yè)，才真正開始了人類社會的歷史。在此，該學(xué)者強調(diào)了A.社會生產(chǎn)促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展 B.人類改造自然的必要性C.農(nóng)業(yè)對人類文明的重要性 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展推動國家產(chǎn)生2.在世界各地的眾多古城中，受交通條件等因素的限制，不同城市之間基本上是獨立發(fā)展的，它們的生產(chǎn)方式和社會管理方式也各不相同。據(jù)此可知A.世界各地同時進入文明時代 B.世界各地經(jīng)濟發(fā)展水平相同C.古代城市文明發(fā)展呈現(xiàn)多元特征 D.古代城市之間處于完全隔絕狀態(tài)3.在古埃及人的觀念里，法老的權(quán)力來自神，法老的統(tǒng)治是神圣不可侵犯的；法老是真理和正義的化身，承擔(dān)著維護社會秩序和國家安全的責(zé)任，擁有對埃及及其人民的所有統(tǒng)治權(quán)。據(jù)此可知，古代埃及A.君主權(quán)力至高無上 B.法老深受民眾歡迎 C.等級秩序根深蒂固 D.法老維護公平正義4.古代世界的各大文明以不同的方式向外擴展，有武力擴張的方式，也有移民和殖民的方式。造成文明擴展方式不同的最主要因素是A.生產(chǎn)效率 B.政治制度 C.地理環(huán)境 D.經(jīng)濟形態(tài)5.波斯帝國君主大流土一世對地方行政機構(gòu)進行改革，把帝國劃分為20余個省，規(guī)定各省每年要向中央政府納稅，以及行省總督由國王任命并接受地方最高軍事長官的監(jiān)督。這一改革A.實現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型 B.推動了波斯社會封建化C.加強了中央集權(quán) D.借鑒了中國元朝行省制6.“希臘文明與西亞北非文明的沖突，推動的是兩大文明的融合，而不是一個文明消滅另一個文明，一個文明吃掉另一個文明?！弊钅荏w現(xiàn)“兩大文明的融合”成果的是A.雅典城邦制 B.波斯帝國的行省制度 C.腓尼基字母 D.希臘初期的雕刻藝術(shù)7.1303年10月，法國國王腓力四世命人綁架了羅馬教皇卜尼法斯八世，并公開處決了他。這個事件反映了A.法國教權(quán)與王權(quán)斗爭激烈 B.基督教會已失去影響C.法國封建專制王權(quán)的建立 D.法國市民階層的崛起8.16世紀(jì)后期，伊斯坦布爾成為東西方經(jīng)濟文化交流的中心。這一局面形成的有利條件是A.阿拉伯帝國地處絲綢之路中段 B.奧斯曼帝國地跨亞歐非三大洲C.奧斯曼帝國實行重商輕稅政策 D.東羅馬帝國控制了歐亞的商路9.“在帝國阿斯基亞王朝時期，廷巴克圖是西非的文化和宗教中心，享有‘尼日爾河畔的明珠’和“撒哈拉以南的利物浦等美譽。”材料中的“帝國”是A.阿拉伯帝國 B.桑海帝國 C.巴比倫帝國 D.印加帝國10.圖1所示是古代一位瑪雅尊者或祭司的雕像。該尊者或祭司在當(dāng)時最有可能A.從事農(nóng)業(yè)或手工業(yè) B.經(jīng)常指導(dǎo)棉花生產(chǎn)C.發(fā)明“浮動園地” D.以玉米為主要食物11.在15～16世紀(jì)的西歐社會，無論是國王、教皇、僧俗貴族，還是庶民商賈或資產(chǎn)階級，“個個著了財迷”。其中專制君主“對于權(quán)勢和財富的追求”，新興資產(chǎn)者擴大原始積累的愿望，更為強烈。…對物質(zhì)利益的共同追求，為專制君主與私人航行相結(jié)合提供了社會前提。據(jù)此可以推知，新航路開辟的根源在于A.人文主義的影響 B.商品經(jīng)濟的發(fā)展C.爭霸戰(zhàn)爭的需要 D.資產(chǎn)階級的推動12.塞爾維亞至今仍保存著航海家哥倫布反復(fù)閱讀并批注過的《馬可波羅行紀(jì)》。這可用于說明，哥倫布A.始終相信“地圓說” B.通過向海外擴張來傳播基督教C.希望遠航到達亞洲 D.爭取葡萄牙王室對遠航的支持13.1497年，紐芬蘭島被航海家約翰·卡伯特發(fā)現(xiàn)并命名；16世紀(jì)，荷蘭航海家馬倫支三次航行至北冰洋地區(qū)并留下了詳細的航行記錄和準(zhǔn)確的航海圖。當(dāng)時西北歐航海家在北大西洋高緯度的航海探險A.引發(fā)了歐洲的價格革命 B.主要目的是尋找黃金C.密切了世界各地的聯(lián)系 D.拓展了通往東方的航線14.表1所示為1650～1750年歐洲和非洲人口占世界總?cè)丝诒戎氐淖兓?。?dǎo)致這一變化的主要原因是表1年份歐洲非洲世界總?cè)丝?650年18.3%18.3%5.45億1750年19.2%13.1%7.28億A.新航路開辟推動了人口的遷移 B.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化致使非洲人口減少C.物種的交流導(dǎo)致人口數(shù)量變化 D.歐美國家實施了積極移民政策15.美洲白銀生產(chǎn)量在16世紀(jì)約為1.7萬噸，到17世紀(jì)約為42萬噸，美洲白銀中有3.1萬噸被運往歐洲。歐洲又將其中約40%運往亞洲…全球白銀產(chǎn)量的一半最終抵達亞洲，尤其是中國和印度。這從側(cè)面反映了當(dāng)時A.歐洲民眾的消費水平顯著提高 B.亞洲傳統(tǒng)經(jīng)濟仍具有一定優(yōu)勢C.亞洲社會生產(chǎn)力超過了歐洲 D.西歐傳統(tǒng)商品市場失去活力16.目前使用西班牙語的人口占到了世界總?cè)丝诘?.84%，南美洲一共有9個國家把西班牙語作為官方語言。這主要緣于A.南美洲國家實施的文化開放政策 B.拉丁文化的獨特性C.西班牙語較其他語言更具傳播性 D.西班牙的殖民擴張二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一公元前1000年到公元500年，在世界史上往往被稱為古典時代。在社會、經(jīng)濟、政治發(fā)展變化的同時，人類所面臨的問題也日益增加且復(fù)雜化，災(zāi)害與苦難與日俱增，這迫使人類中的智者開始思考宇宙問題、社會發(fā)展規(guī)律的問題和人類本身的命運問題。差不多同時，在中國、印度和希臘都出現(xiàn)了許多哲學(xué)家、思想家，他們對上述問題分別給出了自己的回答，由此形成了“百家爭鳴”的局面?！幾訹美]皮特·N.斯特思斯等著《全球文明史》材料二曾兩次訪問中國的希臘文學(xué)巨匠卡贊扎基斯（1883一1957）說：“蘇格拉底和孔子是人類的兩張面具，面具之下是同一張人類理性的面孔?！碧K格拉底以“善”為基本價值取向，認為“智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事”。他提出“德行就是知識，知識就是美德”，這里的“知識”和“德行”相當(dāng)于儒學(xué)思想里的“知”和“行”。他希望人們務(wù)力學(xué)習(xí)知識，為德為善；主張善是人的本性，是整個世界的終極準(zhǔn)則。——摘編自吳晨璐《從“軸心時代”孔子與蘇格拉底的思想看中西方的差異》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析古典時代主要文明區(qū)出現(xiàn)偉大思想家的共同原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“人類理性的面孔”在蘇格拉底和孔子思想中的體現(xiàn)。（6分）18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一拜占庭皇帝通過發(fā)動征服戰(zhàn)爭，建立了地跨歐亞非三洲的帝國。9世紀(jì)初到11世紀(jì)初，拜占庭帝國臻于全盛。帝國將各省土地分給農(nóng)民，作為他們服兵役的報酬。拜占庭經(jīng)濟建立在自由農(nóng)民的村社基礎(chǔ)上，工匠技能水平很高，手工藝品尤其是奢侈品的質(zhì)量可與中國的工藝品媲美。這里匯集了很多來自歐亞各地的貨物，有黑海地區(qū)的鹽，印度的調(diào)味品、香料和寶石，埃及的莎草紙和糧食，中國的絲綢和瓷器以及西歐的銀、熟鐵產(chǎn)品、亞麻布、棉花和毛織品?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二阿拉伯半島的統(tǒng)一拉開了阿拉伯帝國一系列征服戰(zhàn)爭的序幕。這些征服把整個古代中東（小亞細亞除外）、印度河流域下游沙漠地區(qū)（到715年）、北非甚至西班牙（711～715年）都置于穆斯林的控制之下。在不斷征服的過程中，他們把大量希臘思想傳統(tǒng)輸入自己的學(xué)術(shù)之中。阿拔斯王朝的一些哈里發(fā)甚至變成了學(xué)術(shù)贊助人，組織人員系統(tǒng)地翻譯希臘、印度的科學(xué)和哲學(xué)著作。大量希臘知識和一些印度學(xué)術(shù)（如十進制計數(shù)法）就這樣傳入阿拉伯，促進了阿拉伯區(qū)域經(jīng)濟和文化的繁榮?！幾訹美]威廉·麥克尼爾《世界簡史》（1）根據(jù)材料一，概括拜占庭帝國經(jīng)濟的特點。（6分）（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出阿拉伯帝國與拜占庭帝國的共同點。（6分）19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一公元646年元月，孝德天皇頒布《改新之詔》，并全力向全國推廣。該詔書規(guī)定，官吏由國家任免，廢除貴族世襲制，實行“八省百官”制和國郡里制。在經(jīng)濟方面，廢除貴族私有土地制度和部民制，實行公田公民制度。國家還定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時顏為先進的管理體制，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經(jīng)濟得到發(fā)展，為日本以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)，而且使日本完成了社會轉(zhuǎn)型?！幾酝鹾Ｑ唷度毡竟糯贰凡牧隙?82年，新羅在中央設(shè)立國學(xué)，學(xué)制九年，主要招收15至30歲的貴族子弟，教授儒學(xué)經(jīng)典，以培養(yǎng)統(tǒng)治階級的骨干力量。為了推動儒學(xué)的發(fā)展，統(tǒng)治者還設(shè)立了讀書三品科。國學(xué)的傳授內(nèi)容主要以《周易》《尚書》《禮記》《左氏春秋》為主。到了公元8世紀(jì)末9世紀(jì)初，新羅向唐朝派遣了大量留學(xué)生，使其直接到中國學(xué)習(xí)儒學(xué)，許多貴族的子弟甚至留在唐朝研究儒學(xué)，期限十年，學(xué)滿回國。去唐朝學(xué)習(xí)的新羅人中，包含了新羅的各社會階層，有官員、學(xué)生、僧侶、軍人、商人、農(nóng)民等，他們承擔(dān)著文化交流的重要任務(wù)?！幾訹韓]金珊湖《大朝鮮帝國史》（1）根據(jù)材料一，概括日本大化改新時期確立“先進的管理體制”的措施，結(jié)合所學(xué)知識簡析大化改新“完成了社會轉(zhuǎn)型”的含義。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括新羅在7～9世紀(jì)學(xué)習(xí)唐朝文化的主要特點。（6分）（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝文化對當(dāng)時日本和朝鮮的影響。（2分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表2時間歐洲美洲亞洲和非洲1500～1524年■路德被逐出教會（1521年）■克里斯托弗.哥倫布的四次航行（1492～504年）■科爾特斯征服特諾奇蒂特蘭城（1521年）■葡萄牙人在東非建立貿(mào)易站（1505年）■葡萄牙人占領(lǐng)印度的果阿（1510年）■葡萄牙傳教士抵達中國（1514年）1525～1549年■安特衛(wèi)普建立第一個股票交易市場（1538年）■加爾文在日內(nèi)瓦建立長老會神權(quán)統(tǒng)治（1541年）■皮薩羅拘捕印加帝國皇帝阿塔瓦爾帕（1532年）■波托西銀礦被發(fā)現(xiàn)（1545年）■葡萄牙傳教士圣方濟各·沙勿略抵達日本（1549年）1550～1574年■英法百年戰(zhàn)爭結(jié)束（1558年）■煙草傳入歐洲（1559年）；土豆傳入歐洲（1565年）■葡萄牙人開始在巴西種植甘蔗（約1560年）■西班牙人占領(lǐng)菲律賓馬尼拉（1571年）■葡萄牙人在安哥拉建立殖民地（1571年）1575～1599年■西班牙無敵艦隊被英格蘭人打?。?588年）■法國的亨利四世頒布《南特敕令》（1598年）■利瑪竇抵達中國（1582年）■日本侵略朝鮮（1592年）——摘編自[美]霍華德·斯波德克《全球通史—從公元前500萬年至今天》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，自擬一個主題，并予以闡述。（要求：緊扣題意，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密。）山西省高一下學(xué)期3月聯(lián)合考試歷史參考答案1.C2.C3.A4.D5.C6.D7.A8.B9.B10.D11.B12.C13.C14.A15.B16.D17.（1）原因：政治秩序的急劇變化；社會經(jīng)濟的發(fā)展；人類面臨的問題日益增加且復(fù)雜化；文化教育事業(yè)的發(fā)展。（8分）（2）體現(xiàn)：蘇格拉底把“善”作為基本的價值取向，主張知識就是美德；孔子主張“仁”和“禮”、為政以德；都重視人的教化，重視道德的作用。（6分）18.（1）特點：以自由農(nóng)民的村社為基礎(chǔ)；土地分配與兵役制相結(jié)合；手工業(yè)技術(shù)水平高；對外貿(mào)易發(fā)達。（6分，答出三點即可）（2）共同點：主要以軍事方式擴張；強盛時領(lǐng)土地跨亞非歐三大洲；工商業(yè)繁榮；促進了世界經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展；為世界文明的發(fā)展作出了重要貢獻。（6分，答出三點即可）19.（1）措施：廢除貴族世襲制，建立中央集權(quán)的官僚體系；廢除部民制，實行公田公民制。（4分）含義：由奴隸社會過渡到封建社會，建立了中央集權(quán)制國家。（2分）（2）特點：國家主導(dǎo)設(shè)立國學(xué)，傳播儒學(xué)；派遣不同階層的留學(xué)生；學(xué)習(xí)的期限較長；以學(xué)習(xí)儒學(xué)為主。（6分，答出三點即可）（3）影響：促進了兩國政治制度變革、文化發(fā)展；促進了日本和朝鮮的社會轉(zhuǎn)型和發(fā)展。（2分，其他答案言之有理亦可）20.示例主題：新航路的開辟引發(fā)了