2024屆江西省撫州市臨川二中生物高二下期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列組成細胞的化合物中、所含化學元素種類最少的是①脫氧核糖②生長激素③核糖核苷酸④脂肪⑤磷脂⑥抗體⑦DNA⑧淀粉A．④⑤⑦ B．①④⑧ C．①③⑦ D．②⑥⑧2．下列與細胞癌變相關(guān)的敘述，錯誤的是A．癌細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化，形態(tài)發(fā)生改變B．癌細胞的核仁較大，核糖體的數(shù)量明顯增多C．癌細胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細胞D．原癌基因?qū)儆谡；?，能控制細胞生長和分裂的進程3．下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述，錯誤的是A．轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過敏原B．克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念C．如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題D．生物武器具有傳染性強、作用范圍廣等特點，應嚴格禁止4．如圖所示為甲狀腺激素在細胞內(nèi)的作用機理，其中PB表示甲狀腺激素的血漿運輸?shù)鞍?、P表示RNA聚合酶、TH表示甲狀腺激素。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述中正確的是A．人成熟紅細胞內(nèi)沒有甲狀腺激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)功能的基礎B．pre—mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)后可直接作為合成蛋白質(zhì)的模板C．若TH進入細胞時需載體的協(xié)助，則進入方式為協(xié)助擴散D．TH不能提高垂體細胞的代謝，而是抑制其合成和分泌TSH5．下列關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動的描述，錯誤的是A．用2條5cm長的紅色橡皮泥和2條5cm長的藍色橡皮泥代表已復制的2對同源染色體B．在模擬MⅡ時期時，構(gòu)建的2個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心C．模擬過程中被拉向兩極的染色體可能含有染色單體D．如果不發(fā)生交叉互換，在模擬制作完成時，可以得到4個子細胞，2種類型6．研究信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應用具有重要意義。下列措施與利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞無關(guān)的是A．使用人工合成的性外激素干擾害蟲正常交尾B．控制日照時間長短從而控制開花時間C．利用黑光燈捕殺農(nóng)業(yè)害蟲D．噴灑農(nóng)藥消滅棉鈴蟲7．突觸后膜受體與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中()A．Na＋通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．K＋通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)C．Na＋通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) D．K＋通過主動運輸?shù)酵挥|后膜外8．（10分）下列關(guān)于構(gòu)成細胞的化學元素的敘述，錯誤的是A．占細胞干重和鮮重百分比最多的元素分別是C和0B．不同生物細胞中的化學元素在種類上基本相同C．綠色植物缺Mg對其生命活動基本沒有影響D．組成細胞的元素大多以化合物形式存在二、非選擇題9．（10分）有研究者對基因型為AaBb的某動物精巢切片進行顯微觀察，繪制了圖A中三幅細胞分裂示意圖（僅示部分染色體）；圖B中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。（1）圖A中細胞甲的名稱是_____。若細胞乙產(chǎn)生的一個精細胞的基因型為AB，則另外三個精細胞的基因型為________。（2）圖B中類型c的細胞對應圖A中的細胞有______。（3）圖B類型b的細胞含_________個染色體組，可能含有________對同源染色體。（4）著絲點分裂導致圖B中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱怼N細胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有__________（用圖中字母和箭頭表述）。同源染色體分離導致圖B中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉(zhuǎn)變的只體情況是_____（用圖中字母和箭頭表述）。10．（14分）環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________，該培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細菌時，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用____________技術(shù)，該技術(shù)的另一個優(yōu)點是___________。（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是____________，采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是____________。11．（14分）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。12．回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學反應的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應的________來表示。（2）纖維素酶是一種復合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面形成多個單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請利用所學知識，寫出具體思路：________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

糖類的組成元素是C、H、O；蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等；核酸的組成元素是C、H、O、N、P；脂質(zhì)的組成元素是C、H、O等，其中脂肪的組成元素只有C、H、O三種，磷脂的組成元素有C、H、O、N、P五種?！绢}目詳解】①脫氧核糖的組成元素是C、H、O；②生長激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素是C、H、O、N等；③核糖核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P；④脂肪的組成元素是C、H、O；⑤磷脂的組成元素是C、H、O、N、P；⑥抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素是C、H、O、N等；⑦DNA的組成元素是C、H、O、N、P；⑧淀粉的組成元素是C、H、O；通過比較可知，所含元素最少的是①④⑧，即B答案正確；A、C、D答案均錯誤?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是明確組成細胞的各種化合物的組成元素，再根據(jù)題意作答。2、C【解題分析】

本題主要考查與細胞癌變相關(guān)的知識?！绢}目詳解】細胞癌變是多個基因突變累積的效應，其遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生改變，A正確；癌細胞的主要特點是無限增殖，細胞增殖使得核仁較大，增殖過程中需要較多蛋白質(zhì)，使得核糖體的數(shù)量明顯增多，B正確；動物細胞為異養(yǎng)型細胞，C錯誤；原癌基因?qū)儆谡；?，主要負責調(diào)解細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，D正確；故錯誤的應選C。3、C【解題分析】

1、引發(fā)人們對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要體現(xiàn)在食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個方面。2、對克隆技術(shù)倫理問題的爭論，中國政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，堅持四不原則：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗。但是，不反對治療性克隆?！绢}目詳解】反對者認為某些轉(zhuǎn)基因植物產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，也許大多數(shù)人食用后沒事，但具有過敏體質(zhì)的人群，食用后可能會出現(xiàn)嚴重的后果，A正確；克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念，B正確；轉(zhuǎn)基因植物存在生物安全問題，如轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為用除草劑除不掉的“超級雜草”，C錯誤；運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒雜交，從而重組對人類或其他生物有害的病原體。這些病原體，具有傳染性強、作用范圍廣等特點，應嚴格禁止，D正確。故選C。【題目點撥】識記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題，了解人們對其引起的食物安全、生物安全及環(huán)境安全的爭議以及生物技術(shù)的倫理問題是解答本題的關(guān)鍵。4、A【解題分析】

據(jù)圖分析：甲狀腺激素在細胞核內(nèi)參與有關(guān)RNA的轉(zhuǎn)錄過程，①甲狀腺激素的血漿運輸?shù)鞍走\輸甲狀腺激素，TH是甲狀腺激素，甲狀腺激素進入細胞，所以其受體位于細胞核內(nèi)；②甲狀腺激素和其它轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合，啟動基因的表達；③轉(zhuǎn)錄形成RNA，④RNA在細胞質(zhì)基質(zhì)中翻譯形成蛋白質(zhì)?！绢}目詳解】由圖可知甲狀腺激素作用的受體在細胞核內(nèi)，而人成熟紅細胞內(nèi)無細胞核，就沒有甲狀腺激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)功能的基礎，A項正確。pre-mRNA經(jīng)剪切后稱為成熟的mRNA，然后經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)后與核糖體結(jié)合進行翻譯過程，B項錯誤。甲狀腺激素跨膜進入細胞內(nèi)過程屬于主動運輸，需要載體和能量，C項錯誤。甲狀腺激素可作用于幾乎全身細胞，提高細胞代謝的速率，包括垂體細胞在內(nèi)。D項錯誤，故選A?！绢}目點撥】本題的知識點是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程、轉(zhuǎn)錄和翻譯，主要考查學生解讀題圖信息，理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，了解甲狀腺激素的功能，屬于中檔題。5、A【解題分析】

減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂?！绢}目詳解】A、用2條5cm長的紅色橡皮泥和2條5cm長的藍色橡皮泥代表已復制的1對同源染色體，A錯誤；B、在模擬MⅡ時期時，構(gòu)建的2個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直，B正確；C、模擬過程中，減數(shù)第一次分裂后期被拉向兩極的染色體含有染色單體，C正確；D、如果不發(fā)生交叉互換，在模擬制作完成時，可以得到4個子細胞，2種類型，一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂可以形成四個精子，2種類型，D正確。故選A。6、D【解題分析】

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用有兩個方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對有害動物進行控制?！绢}目詳解】性引誘劑的重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度，屬于化學信息傳遞的應用，A正確；植物的開花需要一定時間的光照，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花，屬于物理信息傳遞的應用，B正確；“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進一步將其殺死，屬于物理信息傳遞的應用，C正確；噴灑農(nóng)藥消滅棉鈴蟲，不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞，D錯誤?！绢}目點撥】注意：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞包括物理信息、化學信息和行為信息。7、A【解題分析】

突觸后膜收到刺激后興奮,膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正。細胞膜內(nèi)由負電位變?yōu)檎娢唬@是Na+內(nèi)流引起的,通過Na+通道進入細胞,這是被動運輸。答案是A?！绢}目點撥】易錯警示關(guān)于興奮傳遞的3個易錯點：（1）神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為胞吐，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點——具有一定的流動性。遞質(zhì)被突觸后膜上的受體（糖蛋白）識別，其作用效果為促進或抑制。（2）遞質(zhì)的去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準備。（3）在一個反射的完成過程中，同時存在興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳導，突觸數(shù)量的多少決定著該反射所需時間的長短。8、C【解題分析】

A.占細胞干重和鮮重百分比最多的元素分別是C和O，A正確；B.不同生物細胞中的化學元素在種類上基本相同，但在含量上差別較大，B正確；C.Mg是構(gòu)成葉綠素的重要成分，綠色植物缺Mg會導致葉綠素含量減少，進而使光合作用減弱，C錯誤；D.組成細胞的元素大多以化合物形式存在，D正確；因此，本題答案選C。二、非選擇題9、次級精母細胞AB、ab、ab乙和丙20或nb→a、d→c、b→d【解題分析】

分析圖A：上圖給出的是基因型為AaBb某動物精巢切片示意圖，圖甲沒有同源染色體，且染色體整齊地排列在細胞中央，為減數(shù)第二次分裂中期的細胞，因此表示次級精母細胞；圖乙中的同源染色體兩兩配對，中心體尚未移動到細胞兩級，為減數(shù)第一次分裂前期的細胞，因此表示初級精母細胞；圖丙細胞有同源染色體，但并不配對，染色體整齊地排列在細胞中央，為有絲分裂中期的細胞。圖B表示不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量，需要結(jié)合題目分析?！绢}目詳解】（1）沒有同源染色體，且染色體整齊地排列在細胞中央，為減數(shù)第二次分裂中期的細胞，因此表示次級精母細胞。若細胞乙為減數(shù)第一次分裂前期的細胞，產(chǎn)生的一個精細胞的基因型為AB，則另外三個精細胞的基因型為AB、ab、ab。（2）圖B中類型b的細胞處于減數(shù)第一次分裂或者有絲分裂前期、中期，對應圖A中的細胞有乙和丙。（3）圖B中類型c的細胞可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞，也可以是體細胞，所以細胞中含2個染色體組，可能含有0或n對同源染色體。（4）著絲點分裂導致圖B中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型，即染色體∶DNA由1∶2轉(zhuǎn)變?yōu)?∶1，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c?！绢}目點撥】本題考查了動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別，需要考生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點，明確同源染色體、染色體組的含義，可以推斷減數(shù)分裂后精子或卵細胞的基因型。10、（唯一）碳源選擇將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落固定化酶提高產(chǎn)物的純度凝膠色譜法較大B【解題分析】

微生物的培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基；固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物，在催化反應中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應完成后，容易與水溶性反應物和產(chǎn)物分離，可被反復使用；凝膠色譜法的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離?！绢}目詳解】（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，應該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；用平板劃線法純化該細菌時，在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線，因為每次劃線后，線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用固定化酶技術(shù)，該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開，因此提高了產(chǎn)物的純度。（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。（4）根據(jù)題意分析，開始時酶不夠，底物加不加倍都不能增加反應的速率；隨著酶濃度增大，反應速率才有區(qū)分，故選B?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握微生物培養(yǎng)基的種類、接種方法、固定化酶、蛋白質(zhì)的分離與純化等知識點，能夠正確解釋平板劃線法中每一次劃線總是從上次劃線的末端開始的原因，并能夠分析凝膠色譜法的原理。11、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【解題分析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析