父愛之舟

（第2課時）合作探究探究一

品味印象深刻的場景，體會深切的父愛1．默讀課文，邊讀邊想象，說說哪個場景給你的印象最深，為什么印象深刻。2．自由談自己印象最深的場景。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。你想到了哪個詞語？結(jié)合生活經(jīng)驗想象一下，“我”想到了什么？3．小組學(xué)習(xí)并交流其他印象深刻的場景。（1）選擇課文中印象最深的一兩個場景，用聯(lián)系生活經(jīng)驗和邊讀邊想象畫面的方法，體會父親對“我”的愛和“我”對父親的理解、對父愛的感受。（2）小組內(nèi)成員討論交流。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……父親賣了繭子后就給“我”買枇杷吃父母半夜還會做些什么？投喂食物：每天喂一次蠶寶寶，給它們提供新鮮、干凈、干燥的桑葉。定期清理：每天清理一次，將其中殘留的食物、糞便打掃干凈。結(jié)繭期：在養(yǎng)蠶的地方放一些干樹枝和竹條，為蠶提供結(jié)繭的場所。養(yǎng)蠶的過程朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……父親賣了繭子后就給“我”買枇杷吃父母半夜還會做些什么？“我們”之間會發(fā)生怎樣的對話？……有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點兒錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節(jié)省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房間。父親想加錢給“我”換房間找出描寫父親心理的兩個詞語。“我”是怎么做的？因為什么心疼？父親平時對自己怎么樣？父親和“我”逛廟會朗讀課文第4自然段，一邊讀一邊想象場景，你從哪里感受到了“父愛”？又從哪里感受到了“我”對父親的關(guān)心和理解？勾畫出相關(guān)的語句。

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！父愛“我”對父親的愛父親和“我”逛廟會父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。父親雨雪天背“我”上學(xué)父親為什么用母親的陪嫁？這是一位怎樣的父親？父親劃船送“我”去報考無錫師范父親送“我”入學(xué)時為“我”縫補棉被?在船里睡覺的時候，“我”睡不好時是什么樣子的？?看著父親低頭縫補棉被時的背影，“我”會想些什么？合作探究探究二理解課文題目和句子的含義1．朗讀第9自然段，重點關(guān)注最后一句：“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”2．全班交流：從這句話中你體會到作者對父親怎樣的情感？我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?。?）作者非常懷念自己的父親。（2）作者表面上是在說他畫不出那載著父愛的小船，實際上表達了他對父親濃濃的感恩之情：深沉的父愛是報答不完的。（3）作者內(nèi)心充滿了遺憾和悲傷。他想報答父親的養(yǎng)育之恩，可父親已經(jīng)去世了，他只能在夢中與父親相見。課文為什么以“父愛之舟”為題？（1）瀏覽課文，勾畫出文中關(guān)于“小船”的句子，讀一讀。我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。（2）小組合作談?wù)摚赫n文為什么以“父愛之舟”為題？①他們的生活離不開小船。作者報考、入學(xué)，父親都要借姑爹的小漁船去送作者，小船跟作者的生活密不可分。②父親搖著小船送“我”報考、入學(xué)，一直到“我”考上無錫師范?！拔摇钡某砷L離不開小船，更離不開父愛。③這小船是承載著父愛的小船，父愛和小船已經(jīng)融為一體。通過分析第6自然段的場景，運用邊讀邊想象畫面、結(jié)合自己生活經(jīng)驗思考的方法，體會到了蘊含的情感；然后通過小組合作的方式交流