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課前積累:別老母搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么有不同的看法。2、通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受的不同方式。自學(xué)指導(dǎo)二：我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。這“風(fēng)”指什么？這句話是什么意思？作者從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。感情朗讀，用心感悟我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了

”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。反思文本，內(nèi)化情感回憶在生活中感悟到過哪些不同的愛？慈祥的愛、鼓勵(lì)的愛、寬容的愛、深沉的愛

期待的…愛、…嚴(yán)厲的愛、“恨鐵不成鋼”的愛有位一學(xué)者說：“表揚(yáng)和批評(píng)是雙刃劍，只有表揚(yáng)的教育是

殘缺的教育?！惫裁阏n堂檢測(cè)1、作者說“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的處發(fā)點(diǎn)——那就是愛”，原因是

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