古代詩歌閱讀江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）古詩閱讀（共2題，共9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。聞李六景儉自河?xùn)|令授唐鄧行軍司馬，以詩賀之①白居易誰能淮上靜風(fēng)波？聞道河?xùn)|應(yīng)此科。不獨(dú)文詞供奏記②，定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？四十著緋③軍司馬④，男兒官職未磋砣?！咀ⅰ竣俦驹妼懹诎拙右兹谓菟抉R時(shí)期。②奏記：漢時(shí)朝官對(duì)三公，州郡百姓對(duì)長官陳述書面的意見稱“奏記”③著緋：穿紅色的官服。唐制，文武三品以上服紫，四品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。④軍司馬：職官名，唐代在出征將帥及節(jié)度使下皆設(shè)置此職，相當(dāng)于現(xiàn)在的參謀長職務(wù)。15.下面對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)開門見山，交代寫作緣起，“誰能”二字看似發(fā)問，實(shí)則肯定友人卓越的才能。B.頷聯(lián)正面描寫贊美李景儉“文可治世，武可定邦”的才華，對(duì)其充滿敬佩之情。C.尾聯(lián)表達(dá)了詩人雖居低位，被貶江州司馬，但仍思報(bào)國卻壯志難酬的憤慨之情。D.詩歌整體語言風(fēng)格通俗易懂，明白曉暢，真摯地表達(dá)了作者對(duì)友人升遷的欣喜之情。16.詩歌頸聯(lián)不僅手法精妙，而且意蘊(yùn)深刻，歷來為人稱道，請(qǐng)簡要分析。（6分）江西省2023—2024學(xué)年高一年級(jí)上學(xué)期第二次模擬選科聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。古風(fēng)李白燕臣①昔慟哭，五月飛秋霜。庶女②號(hào)蒼天，震風(fēng)擊齊堂。精誠有所感，造化為悲傷。而我竟何辜，遠(yuǎn)身金殿旁。浮云蔽紫闥③，白日難輝光。群沙穢明珠，眾草凌孤芳。古來共嘆息，流淚空沾裳?！咀ⅰ竣傺喑迹褐笐?zhàn)國時(shí)的鄒衍。鄒衍無罪，見拘于燕，當(dāng)夏五月，仰天而嘆，天為隕霜。②庶女：指齊國一位寡婦。她遭殺害婆婆之冤，無以自明，號(hào)哭叫天，天為雷霆下?lián)?，擊毀景公之臺(tái)。③紫闥：帝王所居。15．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩歌寫了燕臣、庶女的冤屈，他們的冤屈讓天地也感到悲傷。B．詩人既為古人的冤屈而嘆息，也為自己無辜被逐、遠(yuǎn)離京城而嘆息。C．浮云沉沉，白日暗淡，詩人以此寫出自己前路之艱辛、前程之渺茫。D．從內(nèi)容判斷，本詩可能和《夢(mèng)游天姥吟留別》創(chuàng)作于同一時(shí)期。16．這首詩歌是如何通過意象來抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合“群沙穢明珠，眾草凌孤芳”分析。（6分）江西省宜春市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成第15-16題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?，劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎蕖＂诳锖?，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣；他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15．下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)寫秋氣清明，江色寧靜。詩人日日獨(dú)坐江樓，觸景生情，感發(fā)詩興，故曰“秋興”。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫眼前所見。漁舟泛泛，燕子飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩人的閑適之情。C．頸聯(lián)運(yùn)用典故，以匡衡上書進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，來抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。D．全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與《登高》相似，體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。16．尾聯(lián)中的“同學(xué)少年”與《沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年”在情感表達(dá)與寫法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）江西省九江市武寧尚美中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋興八首①（其四）杜甫聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。直北②關(guān)山金鼓振，征西③車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。［注］：①《秋興八首》是杜甫旅居夔州時(shí)的作品。②北：正北，指北邊與回紇之間的戰(zhàn)事。③征西：指西邊與吐蕃之間的戰(zhàn)事。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本詩與《登高》都寫于詩人漂泊他鄉(xiāng)之時(shí)，都是借秋天的所見所思來抒發(fā)自己的情感。B．首聯(lián)兩句寫詩人雖然遠(yuǎn)離長安，但是聽聞長安的政局，想到百年世事，不禁悲從中來。C．頷聯(lián)兩句寫王侯們的朱門甲第都更換了主人，文武百官都換上了不同于昔時(shí)的新官服。D．魚龍不再游動(dòng)，秋江凄冷，身在夔州的詩人倍感寂寞，常常思念昔日長安的平居生活。16．詩人“不勝悲”的原因有哪些？請(qǐng)簡要分析。（6分）江西省上饒市清源學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代名琴。晉傅玄《琴賦序》：“齊桓公有鳴琴曰號(hào)鐘，楚莊有鳴琴曰繞梁，司馬相如有琴曰綠綺，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也?！雹诹魉航栌谩案呱搅魉钡牡涔省＂鬯姡骸对娊?jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描寫僧人持名琴從峨眉峰翩翩而來，氣派非凡，暗含了詩人對(duì)蜀僧的仰慕與敬佩。B．頷聯(lián)中“一揮手”敘寫蜀僧彈琴的姿態(tài)與技藝，“萬壑松”表現(xiàn)出琴聲的音樂效果。C．頸聯(lián)寫出了聽琴時(shí)的愉悅暢快，贊美了僧人的琴聲、琴技，表達(dá)了得遇知音的欣慰之情。D．本詩描寫音樂的獨(dú)到之處是，著重表現(xiàn)對(duì)音樂的描摹，表現(xiàn)彈者、聽者之間的情感交流。16．音樂是一種難以言傳的藝術(shù)。本詩尾聯(lián)與白居易《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”作用相同。請(qǐng)簡要分析。江西省上饒市廣信區(qū)信芳學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水②，馀響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代名琴。晉傅玄《琴賦序》：“齊桓公有鳴琴曰號(hào)鐘，楚莊有鳴琴曰繞梁，司馬相如有琴曰綠綺，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”②流水：借用“高山流水”的典故。③霜鐘：《詩經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描寫僧人持名琴從峨眉峰翩翩而來，氣派非凡，暗含了詩人對(duì)蜀僧的仰慕與敬佩。B．頷聯(lián)中“一揮手”敘寫蜀僧彈琴的姿態(tài)與技藝，“萬壑松”表現(xiàn)出琴聲的音樂效果。C．頸聯(lián)寫出了聽琴時(shí)的愉悅暢快，贊美了僧人的琴聲、琴技，表達(dá)了得遇知音的欣慰之情。D．本詩描寫音樂的獨(dú)到之處是，著重表現(xiàn)對(duì)音樂的描摹，表現(xiàn)彈者、聽者之間的情感交流。16．音樂是一種難以言傳的藝術(shù)。本詩尾聯(lián)與白居易《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”作用相同。請(qǐng)簡要分析。古代詩歌閱讀江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）古詩閱讀（共2題，共9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。聞李六景儉自河?xùn)|令授唐鄧行軍司馬，以詩賀之①白居易誰能淮上靜風(fēng)波？聞道河?xùn)|應(yīng)此科。不獨(dú)文詞供奏記②，定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？四十著緋③軍司馬④，男兒官職未磋砣?！咀ⅰ竣俦驹妼懹诎拙右兹谓菟抉R時(shí)期。②奏記：漢時(shí)朝官對(duì)三公，州郡百姓對(duì)長官陳述書面的意見稱“奏記”③著緋：穿紅色的官服。唐制，文武三品以上服紫，四品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。④軍司馬：職官名，唐代在出征將帥及節(jié)度使下皆設(shè)置此職，相當(dāng)于現(xiàn)在的參謀長職務(wù)。15.下面對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)開門見山，交代寫作緣起，“誰能”二字看似發(fā)問，實(shí)則肯定友人卓越的才能。B.頷聯(lián)正面描寫贊美李景儉“文可治世，武可定邦”的才華，對(duì)其充滿敬佩之情。C.尾聯(lián)表達(dá)了詩人雖居低位，被貶江州司馬，但仍思報(bào)國卻壯志難酬的憤慨之情。D.詩歌整體語言風(fēng)格通俗易懂，明白曉暢，真摯地表達(dá)了作者對(duì)友人升遷的欣喜之情。16.詩歌頸聯(lián)不僅手法精妙，而且意蘊(yùn)深刻，歷來為人稱道，請(qǐng)簡要分析。（6分）【答案】15.C16.①運(yùn)用比喻，用“埋于泥沙之劍戟”“困于淺灘之蛟龍”比喻受埋沒之人才，既喻友，也喻己；

②“終難久”“可在多”既表達(dá)了對(duì)李景儉終于升遷的祝賀與欣慰，也表達(dá)了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“但仍思報(bào)國卻壯志難酬的憤慨之情”錯(cuò)誤。尾聯(lián)的意思是：不惑之年就官至司馬，你這一輩子沒有浪費(fèi)了光陰??！這兩句詩表達(dá)了作者對(duì)李景儉升為行軍司馬的喜悅之情以及對(duì)友人仕途前景充滿期望的心情。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。頸聯(lián)“泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？”的意思是：劍戟塵埋總會(huì)有顯露鋒芒的機(jī)會(huì)，蛟龍騰飛不在于水的多少。這兩句詩運(yùn)用比喻的修辭手法，用“劍戟埋于泥沙”“蛟龍困于淺灘”比喻賢達(dá)人才受到埋沒，得不到明主的重用，這既是對(duì)友人李景儉的比喻，也是對(duì)詩人自己的比喻。同時(shí)，詩人貶官，位卑言輕，對(duì)李景儉升任行軍司馬有稱羨之意，遣詞貼切，語意明晰?！敖K難久”“可在多”表面上是說劍戟埋于泥沙終有顯露鋒芒的機(jī)會(huì)，蛟龍困于淺灘終有騰飛升天的時(shí)候，既表達(dá)了對(duì)李景儉終于升遷的祝賀與欣慰，也表達(dá)了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。江西省2023—2024學(xué)年高一年級(jí)上學(xué)期第二次模擬選科聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。古風(fēng)李白燕臣①昔慟哭，五月飛秋霜。庶女②號(hào)蒼天，震風(fēng)擊齊堂。精誠有所感，造化為悲傷。而我竟何辜，遠(yuǎn)身金殿旁。浮云蔽紫闥③，白日難輝光。群沙穢明珠，眾草凌孤芳。古來共嘆息，流淚空沾裳?！咀ⅰ竣傺喑迹褐笐?zhàn)國時(shí)的鄒衍。鄒衍無罪，見拘于燕，當(dāng)夏五月，仰天而嘆，天為隕霜。②庶女：指齊國一位寡婦。她遭殺害婆婆之冤，無以自明，號(hào)哭叫天，天為雷霆下?lián)?，擊毀景公之臺(tái)。③紫闥：帝王所居。15．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩歌寫了燕臣、庶女的冤屈，他們的冤屈讓天地也感到悲傷。B．詩人既為古人的冤屈而嘆息，也為自己無辜被逐、遠(yuǎn)離京城而嘆息。C．浮云沉沉，白日暗淡，詩人以此寫出自己前路之艱辛、前程之渺茫。D．從內(nèi)容判斷，本詩可能和《夢(mèng)游天姥吟留別》創(chuàng)作于同一時(shí)期。16．這首詩歌是如何通過意象來抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合“群沙穢明珠，眾草凌孤芳”分析。（6分）15．【答案】C【解析】“詩人以此寫出自己前路之艱辛、前程之渺?！卞e(cuò)誤，結(jié)合注釋以及詩歌內(nèi)容可知，“浮云蔽紫闥，白日難輝光”的意思是“浮云遮蔽了皇宮，使太陽難以發(fā)光”，寓指皇帝被小人蒙蔽。16．【答案】①詩歌選取了“群沙”“明珠”“眾草”“孤芳”四個(gè)意象，“群沙”“眾草”比喻“奸詐小人”，“明珠”“孤芳”比喻“君子（詩人自己）”。②通過這些意象，委婉含蓄地表達(dá)了詩人遭受小人排擠打擊、有才無從施展的悲憤。（每點(diǎn)3分，意思相近即可）江西省宜春市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成第15-16題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?，劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎?。②匡衡，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣；他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15．下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)寫秋氣清明，江色寧靜。詩人日日獨(dú)坐江樓，觸景生情，感發(fā)詩興，故曰“秋興”。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫眼前所見。漁舟泛泛，燕子飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩人的閑適之情。C．頸聯(lián)運(yùn)用典故，以匡衡上書進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，來抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。D．全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與《登高》相似，體現(xiàn)了詩人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。16．尾聯(lián)中的“同學(xué)少年”與《沁園春·長沙》中的“同學(xué)少年”在情感表達(dá)與寫法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）15.B【解析】B.“透出詩人的閑適之情”錯(cuò)誤?！胺悍骸睂憹O舟來來往往，但終有家能回；“飛飛”寫詩人因囿于孤舟看靈動(dòng)、自由的燕子，萌生了人不如燕的慨嘆。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩人的憎厭無聊之情。16．①杜詩：往日的同輩之人，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤，作者借“同學(xué)少年”之得意反襯（對(duì)比）自己落魄的處境，表現(xiàn)了詩人不得志的痛心。②毛詩：同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂。作者通過回憶早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，來表達(dá)對(duì)革命樂觀主義精神的高度贊美?！窘馕觥慷旁娢猜?lián)“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥”，年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。一個(gè)“自”字，寫出了曾經(jīng)的同學(xué)只顧著自己騎馬乘車衣輕裘，無心詩人之流落，更無心家國之殘破。詩人用同學(xué)的“多不賤”反襯自己的落魄、不得志，也表達(dá)了對(duì)這些人的鄙視。毛詩“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。青年毛澤東也身在其中，這些青年革命者瀟灑倜儻，意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。通過對(duì)青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志，表達(dá)了對(duì)革命樂觀主義精神的高度贊美之情。江西省九江市武寧尚美中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋興八首①（其四）杜甫聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。直北②關(guān)山金鼓振，征西③車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。［注］：①《秋興八首》是杜甫旅居夔州時(shí)的作品。②北：正北，指北邊與回紇之間的戰(zhàn)事。③征西：指西邊與吐蕃之間的戰(zhàn)事。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本詩與《登高》都寫于詩人漂泊他鄉(xiāng)之時(shí)，都是借秋天的所見所思來抒發(fā)自己的情感。B．首聯(lián)兩句寫詩人雖然遠(yuǎn)離長安，但是聽聞長安的政局，想到百年世事，不禁悲從中來。C．頷聯(lián)兩句寫王侯們的朱門甲第都更換了主人，文武百官都換上了不同于昔時(shí)的新官服。D．魚龍不再游動(dòng)，秋江凄冷，身在夔州的詩人倍感寂寞，常常思念昔日長安的平居生活。16．詩人“不勝悲”的原因有哪些？請(qǐng)簡要分析。（6分）15.C16.①一悲：唐王朝政局多變，朝政混亂，國運(yùn)昔盛今衰；②二悲：外患嚴(yán)重，關(guān)河動(dòng)蕩；③三悲：憶及往年在長安的生活，而如今自己遠(yuǎn)居夔州，身世飄零，徒有憂國之思?！窘馕觥浚?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合鑒賞能力。C.“文武百官都換上了不同于昔時(shí)的新官服”錯(cuò)誤，“文武衣冠異昔時(shí)”，指文武百官都換了新人，寫長安世道的變遷。故選C。16．本題考查學(xué)生賞析詩中作者思想感情的能力。首聯(lián)：聽說長安政局變化很大（指長安先破于安史，后陷于土蕃，而反思國家和個(gè)人所經(jīng)歷的動(dòng)亂與流亡，有說不盡的悲哀）?！稗钠濉毖灾醒胝?quán)彼爭此奪，反復(fù)不定，變化急促，比喻貼切而形象?！鞍倌辍贝颂幖戎缸约阂惠呑?，也指唐代社會(huì)。“不勝悲”是指國運(yùn)民生和自己宦海浮沉身世所生的感慨。首聯(lián)的“悲”寫出唐王朝政局多變，朝政混亂，國運(yùn)昔盛今衰，而且外患嚴(yán)重，山河動(dòng)蕩。頷聯(lián)感慨世道的變遷，時(shí)局的動(dòng)蕩，著重內(nèi)憂，國運(yùn)今非昔比，老一輩文武官員都換成新主。中央的典章、文物、制度都已廢棄，在政治上自己已經(jīng)是一個(gè)被遺忘的人了。頷聯(lián)的“悲”寫出了自己遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，為國憂思。頸聯(lián)忽然縱筆大開，大起波瀾，側(cè)重外患。“直北”即正北，“愁看直北是長安”，夔州的正北是長安、洛陽，亦即隴右關(guān)輔中原一帶，此指長安以北?！爸北薄薄ⅰ罢魑鳌被ノ?，“金鼓震”、“羽書馳”言西北多事，土蕃曾陷長安，后回紇入寇，黨項(xiàng)、羌又犯同州，渾奴刺寇周至，故云。報(bào)軍情的文件來往弛送，時(shí)局危急。頸聯(lián)的“悲”寫出了山河危機(jī)。尾聯(lián)寫在這國家殘破、秋江清冷、身世凄苦、暮年潦倒的情況下，昔日在長安的生活常常呈現(xiàn)在懷想之中。第七句“魚龍寂寞秋江冷”結(jié)到“秋”字，以清冷秋江喻詩人當(dāng)前身在蘷州之處境。第八句結(jié)到“思”字，領(lǐng)起下面洋洋灑灑四首律詩，寫故國平居，均由“思”字生出，故國思與前面的故園心一脈相承，承上啟下，大合大開，氣勢(shì)流轉(zhuǎn)，筆有千鈞之力。尾聯(lián)的“悲”憶及往年在長安的生活，而如今自己遠(yuǎn)居夔州，身世飄零，徒有憂國之思。江西省上饒市清源學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉冢彭懭胨姠?。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代名琴。晉傅玄《琴賦序》：“齊桓公有鳴琴曰號(hào)鐘，楚莊有鳴琴曰繞梁，司馬相如有琴曰綠綺，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”②流水：借用“高山流水”的典故。③霜鐘：《詩經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描寫僧人持名琴從峨眉峰翩翩而來，氣派非凡，暗含了詩人對(duì)蜀僧的仰慕與敬佩。B．頷聯(lián)中“一揮手”敘寫蜀僧彈琴的姿態(tài)與技藝，“萬壑松”表現(xiàn)出琴聲的音樂效果。C．頸聯(lián)寫出了聽琴時(shí)的愉悅暢快，贊美了僧人的琴聲、琴技，表達(dá)了得遇知音的欣慰之情。D．本詩描寫音樂的獨(dú)到之處是，著重表現(xiàn)對(duì)音樂的描摹，表現(xiàn)彈者、聽者之間的情感交流。16．音樂是一種難以言傳的藝術(shù)。本詩