中學(xué)生法制教育課

——預(yù)防犯罪從遠(yuǎn)離不良行為開始中學(xué)生法制教育課

——預(yù)防犯罪從遠(yuǎn)離不良行為開始一違法和犯罪都是危害社會(huì)的行為1.違法和犯罪是否相同?

2.有關(guān)未成年人的法律你知道嗎？有關(guān)青少年的法

律法規(guī)的名稱如果不良行為得不到及時(shí)的矯正，就會(huì)養(yǎng)成惡習(xí)，大量事實(shí)證明不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。

二、遠(yuǎn)離不良行為什么是不良行為？從法律的高度重新認(rèn)識(shí)不良行為。案例1：16歲的小林是城區(qū)某中職學(xué)校一年級(jí)學(xué)生。在上晚自習(xí)前，小林拿著同學(xué)一部新把玩，旁邊有不少同學(xué)圍觀。

小林在未關(guān)機(jī)狀態(tài)下將電池取了下來。這時(shí)，同學(xué)小孫剛好看到，湊過來對(duì)著他大聲說：“你會(huì)不會(huì)玩啊？沒關(guān)機(jī)就取電池。〞

這句話讓小林感到無地自容?！瓣P(guān)你屁事。〞小林回敬一句。小孫頂了一句。一來二去，兩人吵起來。上課鈴聲響后，老師走進(jìn)教室，兩人暫停爭吵。

但小林覺得在大家面前丟了面子，下晚自習(xí)后回到宿舍拿了一把刀，將小孫叫到校園操場邊，趁其不注意，從背后連捅幾刀，致小孫重傷。案例2：學(xué)生孫某在校外結(jié)識(shí)一個(gè)社會(huì)青年，一天他們?cè)趯W(xué)校外敲詐三個(gè)學(xué)生錢，他們用匕首將三個(gè)學(xué)生逼住，喝令三個(gè)學(xué)生交出身上的錢物，三個(gè)學(xué)生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，總共搶到不到100元，得款后還大搖大擺到附近的一個(gè)小飯店吃了一頓飯，三個(gè)學(xué)生被搶后迅速向公安部門報(bào)案，公安部門接到報(bào)案后迅速行動(dòng)。雖然不到100元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴(yán)重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有他人財(cái)物，按照刑罰規(guī)定最低法定刑也要判處3年以上刑罰，檢察機(jī)關(guān)將該案起訴到法院，社會(huì)青年被判有期徒刑4年，而孫某被判處有期徒刑二年。案例3：我爸是李剛2023年10月16晚21時(shí)40分許，在河北大學(xué)新區(qū)超市前，一牌照為“冀FWE420〞的黑色轎車，將兩名女生撞出數(shù)米遠(yuǎn)。被撞一陳姓女生于17日黃昏經(jīng)搶救無效死亡，另一女生重傷，經(jīng)緊急治療后，方脫離生命危險(xiǎn)，現(xiàn)已轉(zhuǎn)院治療。肇事者口出狂言：“有本領(lǐng)你們告去，我爸是李剛。〞2023年1月30日，河北保定李啟銘交通肇事案一審宣判，李啟銘被判6年。此后，這句話成為網(wǎng)友們嘲諷跋扈“官二代〞的流行語。案例4未成年人犯罪責(zé)任在誰？案例分析——情緒沖動(dòng)是魔鬼傷害他人又害己交友不慎拉下水家庭本人俱痛苦三違法犯罪將受到處分一家庭教育失當(dāng)

二學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任三社會(huì)大環(huán)境的影響四自身因素四違法犯罪的自我預(yù)防案例分析拒絕侵害之故事比照討論：1、面對(duì)校園勒索事件，兩那么故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來什么后果？2、故事帶給我們哪些啟示？故事比照面對(duì)危險(xiǎn)或侵害時(shí)我們的態(tài)度當(dāng)自己遭遇惡霸欺負(fù)或見有人被欺負(fù)時(shí)，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不〞，機(jī)智地拒絕侵害、對(duì)抗侵害。向侵害者說“不〞，就是在維護(hù)自己的權(quán)益；就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。否那么，一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜受侵害。所以，要預(yù)防違法犯罪，就要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，遠(yuǎn)離不良行為。忠言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。正身辟邪，防微杜漸。五遠(yuǎn)離犯罪，共創(chuàng)社會(huì)和諧當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)立和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來臨有所作為——預(yù)防侵害，遠(yuǎn)離犯罪。

為你支招1.小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約.男方給了小陳的母親1960元禮金.小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約.男方不肯,小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,法院經(jīng)過調(diào)查,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約.就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益。依靠法律2.小明是初中三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，可最近總有些高年級(jí)的學(xué)生向小明借錢，如果小明不借錢給他們，那些高年級(jí)的學(xué)生就要打小明，而且每次借錢都不還。后來小明找學(xué)校老師告明此事，老師和學(xué)校找到那些高年級(jí)學(xué)生，并給予批評(píng)處理，從此，小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了。依靠組織3.中學(xué)生李某放學(xué)回家途中,總感覺身后有人跟蹤自己,于是,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助,結(jié)果嫌疑人宋某被群眾扭送到附近派出所,經(jīng)查明此人曾屢次跟蹤單身回家的中小學(xué)生,然后實(shí)施入室搶劫。中學(xué)生李某通過向群眾求助,而躲過了一次受害。依靠群眾依靠智慧小小錦囊依靠法律依靠組織依靠群眾依靠智慧小結(jié)小結(jié)和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛，是一個(gè)充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會(huì)。違法犯罪是與和諧社會(huì)的要求相違背的。當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)立和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來臨有所作為————那就是自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從遠(yuǎn)離不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園奉獻(xiàn)力量。警鐘長鳴切勿以身試法！一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝走向犯罪的三步曲：〔1〕好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)〔2〕恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路〔3〕不思悔改、滑向犯罪深淵賭博、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲〔尋求刺激〕小偷小摸、敲詐小同學(xué)〔出現(xiàn)違法行為〕走向詐騙、盜竊、搶劫的犯罪道路1、一般違法與犯罪的區(qū)別：一般違法和犯罪有什么區(qū)別和聯(lián)系？２、一般違法與犯罪的聯(lián)系：都是違法行為都具有社會(huì)危害性都應(yīng)追究法律責(zé)任承擔(dān)民事責(zé)任或行政處分〔一般強(qiáng)制性措施〕刑法以外的法律違法情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害也不大違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大一般違法犯罪刑法受到刑事處分〔嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施〕

未成年人

不能做的事情接觸毒品打架斗毆攜帶刀具沉迷網(wǎng)絡(luò)曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,成心毀壞財(cái)物,強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等?！额A(yù)防未成年人犯罪法》中青少年易沾染的不良行為與嚴(yán)重不良行為

不良行為：〔一〕曠課、夜不歸宿；〔二〕攜帶管制刀具；〔三〕打架斗毆、辱罵他人；

〔四〕強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；〔五〕偷竊、成心毀壞財(cái)物；〔六〕參與賭博或者變相賭博；〔七〕觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；〔八〕進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

〔九〕其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

“嚴(yán)重不良行為〞，是指以下嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處分的違法行為：〔一〕